【正文】 食品添加劑的使用原則有哪些？答：（1）經(jīng)食品毒理學(xué)安全性評價(jià)證明，在其使用限量內(nèi)長期使用對人體安全無害；（2）不影響食品自身的感官性狀和理化指標(biāo)，對營養(yǎng)成分無破壞作用；（3）食品添加劑應(yīng)有衛(wèi)生部門頒布并批準(zhǔn)執(zhí)行的使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（4）食品添加劑在應(yīng)用中應(yīng)有明確的檢驗(yàn)方法；（5）使用食品添加劑不得以掩蓋食品腐敗食品腐敗變質(zhì)或以摻假、偽造為目的；（6）不得經(jīng)營和使用無衛(wèi)生許可證、無產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證及污染變質(zhì)的食品添加劑；（7）在達(dá)到一定的使用目的后，能夠經(jīng)過加工、烹調(diào)或儲存而被破壞或排除，不攝入人體更安全。④邁步腿骨盆旋前。②在趾離地時骨盆在水平位向下傾斜。），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。②軀干個骨盆水平側(cè)移。以無頭暈等低血壓癥狀為度，循序漸進(jìn)增加傾斜度和站立時間，站立訓(xùn)練可以調(diào)節(jié)血管緊張性，預(yù)防體味性低血壓，防止骨質(zhì)疏松與骨折的發(fā)生，防止髖、膝、踝關(guān)節(jié)痙攣；預(yù)防肺部感染、血液循環(huán)障礙、泌尿系統(tǒng)感染等?？梢詮恼玖⒋查_始，傾斜度開始為30176。試論站立訓(xùn)練對脊髓損傷患者有何重要意義?？梢詼p少因?yàn)闇贤ú簧贫鸬尼t(yī)患糾紛和醫(yī)療差錯，從而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和提高患者的滿意度。可以增強(qiáng)患者對自身健康問題的了解與責(zé)任，從而提高患者的遵醫(yī)性，提高醫(yī)療服務(wù)的效果，改善預(yù)后。五、論述題良好的醫(yī)患關(guān)系，作用體現(xiàn)在哪幾方面？答：可以使患者具有安全感，心情愉快，提高和增強(qiáng)患者的依從性。簡述篩查的原則。簡述公共衛(wèi)生的基本任務(wù)。（4）因地制宜，技術(shù)實(shí)用的原則。簡述家庭健康檔案都包括哪些資料？答：（1）家庭基本資料；（2）家系圖；（3）家庭生活周期；（4）家庭衛(wèi)生保健記錄；（5）家庭主要問題目錄及其描述。② 預(yù)防計(jì)劃必須在失調(diào)產(chǎn)生之前制定。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對信息管理的需求有哪些？答：（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是共享醫(yī)療的需求；（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是質(zhì)量控制的需求；（3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是經(jīng)濟(jì)管理的需求；（4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是健康檔案與電子病歷的需求；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是科研和決策支持的需求。簡述醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則。（4）患者有尊重義務(wù)人員以及尊重他們的勞動的義務(wù)。答：（1）作為首診醫(yī)生應(yīng)具備的能力；（2）沿著人的生民周期提供以人為中心照顧得能力；（3）著眼于社區(qū)人群的健康維護(hù)，疾病預(yù)防和疾病控制能力；（4）良好的協(xié)調(diào)和溝通能力；（5）信息收集、利用與管理的能力；（6）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)療服務(wù)管理的能力；（7）自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力；（8）基本的教學(xué)能力。（主動轉(zhuǎn)移、被動轉(zhuǎn)移、助動轉(zhuǎn)移）三、單選題全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是:(D) ，社區(qū)健康問題或人群問題社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐了生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為“五個擴(kuò)大”。（主動被動型）居民健康檔案包括、。（支持、寬容、巧妙地利用獎勵、拒絕互惠）告知的方法有、。（需要、需求、供給）全科醫(yī)療通過提供以 為中心、為單位、為范圍的連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性和個體化的醫(yī)療保健服務(wù)，提高人民的健康水平。二、填空題全科醫(yī)療對個人、家庭和社區(qū)全體居民健康的整體負(fù)責(zé)與全程控制服務(wù)模式，真正體現(xiàn)了“ ”思想的落實(shí)。1疾病預(yù)防策略在疾病發(fā)生發(fā)展的不同階段，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施來延緩或阻止疾病發(fā)生發(fā)展的策略稱為疾病預(yù)防策略。1平衡功能是指人體所處的一種穩(wěn)定狀態(tài)以及不論處在何種位置，當(dāng)運(yùn)動或受到外力作用時，能自動地調(diào)整并維持姿勢的能力。1信息處理是指運(yùn)用一定的設(shè)備、技術(shù)、手段和方法、對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過程中所反映的各種原始數(shù)據(jù)，資料及信息，根據(jù)管理的不同需要及要求進(jìn)行分析處理，以獲得實(shí)際所需要的數(shù)據(jù)、圖像、報(bào)表、文字、密碼等信息技術(shù)。1個人健康檔案是以個人健康問題為中心的記錄和以預(yù)防為導(dǎo)向的周期性檢查內(nèi)容的記錄。1交界面指個人與環(huán)境相互作用發(fā)生的那個點(diǎn)。初級預(yù)防初級預(yù)防試圖在問題可能出現(xiàn)的最早時間或者剛剛萌芽時就采取措施預(yù)防問題的產(chǎn)生。知情同意權(quán)患者有權(quán)知道醫(yī)生對自己采取的診治方法，并對方法的有效率、成功率和并發(fā)癥有獲知的權(quán)力。醫(yī)患關(guān)系指醫(yī)務(wù)人員與患者在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定的人際關(guān)系，是貫穿于整個醫(yī)療活動過程中，并在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊人際交往過程，它是醫(yī)療人際關(guān)系的核心。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨(dú)特的醫(yī)學(xué)?？坪突鶎俞t(yī)療模式。全科醫(yī)生是經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)的專門訓(xùn)練，具有全科醫(yī)學(xué)學(xué)科要求的基本理論，態(tài)度與服務(wù)技能，在基層醫(yī)療服務(wù)中以滿足患者的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求和需要為目標(biāo)的特殊類別的臨床醫(yī)生。,現(xiàn)場應(yīng)立即()A拔除異物,填塞止血后送往醫(yī)院 B拔除異物,加壓包扎止血后送往醫(yī)院C不拔除異物,采取簡單固定包扎措施后送往醫(yī) D不要延誤,立即將傷員送往醫(yī)院 E以上方法均正確，雙肺底可聞及濕性羅音，不能平臥。D止血、包扎后、不固定也可以。B先止血、再固定、最后包扎。查體：BP180/100mmHg，嗜睡，四肢均有自主活動，肌張力低下，腱反射對稱適中，雙側(cè)Babinski征()，左側(cè)指鼻試驗(yàn)不準(zhǔn)。既往有高血壓病史10余年。請對該案例進(jìn)行分析，明確診斷并論述病因診斷依據(jù)處理原則。意識到這樣做沒有意義，但無法控制，自己非常痛苦。以后擔(dān)心的范圍逐漸擴(kuò)大，乘公共汽車，在飯店吃飯，在賓館住宿，都要反復(fù)洗手，洗澡，并盡量回避公共場所。兩年前得知自己的同事曾經(jīng)因?yàn)殒捂奖蛔?，以后就對該同事接觸過的東西避而遠(yuǎn)之，擔(dān)心傳染上性病。該癥狀屬于（）A、思維遲緩B、思維奔逸C、思維松弛D、破裂性思維1WHO給健康重新定義，健康的內(nèi)容不包括：（）A、軀體方面的健康B、精神方面的健康 C、傳染病 D、社會方面的健康1學(xué)齡前兒童的預(yù)防重點(diǎn)是：（）A、預(yù)防接種 B、促進(jìn)身體發(fā)育C、加強(qiáng)營養(yǎng) D、預(yù)防意外傷害和感染1現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系的特征，錯誤的是：（）A、以病人為中心 B、以滿足病人的需要為中心 C、以疾病診療為中心 D、醫(yī)生僅扮演幫助者、指導(dǎo)者、教育者的角色1引發(fā)家庭危機(jī)發(fā)生的主要原因是：（）A、家庭資源充足B、家庭資源不足 C、家庭調(diào)適良好D、家庭功能不平衡1病人就醫(yī)時的第一個直接的期望是：（）A、對醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)的期望B、與醫(yī)生建立起一種朋友式的關(guān)系的期望C、對醫(yī)生高尚醫(yī)德的期望D、對醫(yī)生服務(wù)態(tài)度的期望四、簡答題（每題5分，共30分）如何理解全科醫(yī)學(xué)的性質(zhì)？人際交往涉及哪些基本要素？全科醫(yī)生應(yīng)具備哪些方面的能力？全科醫(yī)學(xué)的十大原則是什么？整體醫(yī)學(xué)觀包括哪些內(nèi)容？現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)包括哪六個層次的內(nèi)容？五、案例分析（10分）某男，36歲，公務(wù)員，因兩年來逐漸嚴(yán)重的反復(fù)洗手行為而來。三、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）全科醫(yī)學(xué)的核心是：（）A、以病人為中心的保健服務(wù)B、以家庭為單位的初級保健服務(wù)C、以疾病為中心的保健服務(wù)D、以社區(qū)為單位的保健服務(wù)全科醫(yī)學(xué)正式引入中國是在上一世紀(jì)的：（）。發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的目的在于，一是，三是關(guān)系健全的家庭類型有。社區(qū)有兩個基本要素，即、。以家庭為單位的服務(wù)有兩種類型，即、。三期：長期生命支持(PLS)：怎樣進(jìn)行有效胸外心臟按壓?答：1使患者面朝上平躺于一硬質(zhì)平面上 2救護(hù)者雙手交叉按壓患者胸骨中下三分之一處，胸骨下陷45cm，3救護(hù)者肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)在一條直線上，4救護(hù)者兩臂伸直，垂直向胸部按壓，5按壓頻率為100次/分，6按壓與人工呼吸的比例為15：2心肺復(fù)蘇時最常用的藥物是什么?成人標(biāo)準(zhǔn)劑量是多少答：腎上腺素，每次1mg，每35分鐘一次心室纖顫治療的方法分幾種?答：胸部捶擊法、直流電擊除顫、藥物除顫直流電擊除顫時電極板的位置在哪里?成人電擊能量一般為多少?答：電擊能量應(yīng)逐漸增大，分別為：200焦耳，200300焦耳，360焦耳腦死之后的臨床表現(xiàn)是什么?答：終止復(fù)蘇的指征是什么?答：怎樣判斷患者是否有呼吸?答：判斷方法：1觀察胸廓是否有起伏 2傾聽呼吸的聲音 3感知呼出氣體的味道等第二篇：全科醫(yī)生復(fù)習(xí)題以人為中心衛(wèi)生服務(wù)模式練習(xí)題現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指（E）A 神靈主義醫(yī)學(xué)模式B自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C機(jī)械唯物論醫(yī)學(xué)模式 D生物醫(yī)學(xué)模式生物E心理社會醫(yī)學(xué)模式生物醫(yī)學(xué)模式醫(yī)生關(guān)注的中心是（A）A“疾病”，而對“人”關(guān)注嚴(yán)重不足B“人”，而對“病”關(guān)注嚴(yán)重不足C“癥狀”，而對“人”關(guān)注嚴(yán)重不足D“體征”，而對“人”關(guān)注嚴(yán)