【正文】 從這里，看出他不但聰明，而且樂于助人?！皼]事了，我們又可以玩了”小利溫柔地說。我們在門口玩著玩著，我一不小心，被竹葉刮傷了，頓時，鮮血直流，我大哭了起來。你們知道他為什么是我最熟悉的人嗎？讓我來告訴你們吧！其實小的時候，我就已經(jīng)認(rèn)識他了，我天天和他玩，成了形影不離的好朋友。她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。媽媽來接我給我和妹妹買了許多的好吃的，她高興得著捧吃得說著謝謝。我寫作業(yè)，她也要寫，我給她一支筆，只見她在紙上畫了一個又一個圓圈，我問她畫的是什么，她說是糖葫蘆，我就在她的圓圈上畫了一個棍，妹妹高興得拿著她的畫給姥姥看，得到姥姥的表揚，她得意極了，我們出去玩，她看見樹上的鳥窩，就說哥哥你看樹上有一個小球球，我聽了，告訴她那是鳥窩，她又說我們?nèi)ヌ网B窩，我告訴她要保護小鳥，她就不出聲了。你們看，這就是我的弟弟，一個調(diào)皮可愛的小男孩。他還有一個更大的特點就是貪吃。圓圓的大腦袋上長著幾根稀疏的頭發(fā)，活像一個卡通人——唐老鴨。爺爺，我真想對你說一聲：我愛您！我的小弟弟要說起我最熟悉的一個人，那當(dāng)然是我的小弟弟啦！不信，我就給你講講他的故事吧！我的弟弟今年7歲啦！平時非常愛穿一件白上衣，藍(lán)褲子。有時候還會過來看著我吃飯，甚至還喂我?guī)卓谀?。每次爺爺面對我都是笑瞇瞇的，平常晚上的飯幾乎都是他做給我吃的。但他一見到我就連忙站起來給我燒飯，連棋子輸了也不顧。爺爺?shù)哪槇A圓的，有點皺紋，身子胖胖的，腿有點跛，走路就搖搖晃晃的了。等我長大了，我一定好好照顧好她老人家。”看到姥姥有些發(fā)紅的雙眼我非常感動。記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺時，怎么也睡不踏實，姥姥看見就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺地睡著了，直到早晨醒來才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。我愛我的爸爸！我的姥姥每個人的身邊都有自己熟悉的人。從醫(yī)院回來，整 1夜守在我床邊。突然，外面下起了瓢潑大雨。記得我讀三年級的時候，因為我沒有蓋好被子，著涼了。爸爸每天很早出去，很晚才回來?！甭犃藡寢尩囊环挘倚呃⒌氐拖铝祟^?！蔽也环獾卣f：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關(guān)系，我們還可以把這張錢花出去。中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢準(zhǔn)備給我買盒飯吃。到學(xué)校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。，珍惜親情四、課時安排《秋天的懷念》兩課時，《散步》兩課時，《散文詩兩首》兩課時，《世說新語》二則兩課時第五篇：三年級語文上第二單元作文三年級語文上第二單元作文我熟悉的一個人我的媽媽我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。、品味文章中富有哲理和語言優(yōu)美的語句，培養(yǎng)初步鑒賞、閱讀散文、詩歌的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛家庭，珍惜親情，學(xué)會正確處理家庭中發(fā)生的矛盾和糾紛。（二）過程與方法目標(biāo)：、品味文章中富有哲理和語言優(yōu)美的語句，培養(yǎng)初步鑒賞、閱讀散文、詩歌的能力。，把握全文的感情基調(diào)，注意語氣，節(jié)奏的變化?！蛾愄鹋c友期行》是寫陳元方的聰穎機智的，小小年紀(jì)就知道維護父親的尊嚴(yán)，可以看出父子親情。《散文詩兩首》都抒發(fā)了子女對母親的愛，在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸福歡樂；有母親的保護，又是何等的幸福?！渡⒉健返念}材及其平凡，意蘊卻十分豐富，從中可以領(lǐng)悟怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。這幾篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。這個比喻，十分真切地表達(dá)出所 有“過來人”回首“過來事”的心情 ——蒼涼而平靜，沉郁而超然。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上、思想上的知音。評價：作為一位偉大的學(xué)者，也是一位偉大的父親，傅雷的偉大之處就在于，他借助兒子成功的機會，給予了他更多的藝術(shù)砥礪，向他昭示出更高的人生境界。9．組織討論：在信的末尾，傅雷又回到了情緒的“矛盾與快樂”問題，比較第 一、二封信中傅雷關(guān)于如何面對人生情緒起伏的解說。傅雷結(jié)合音樂院長對傅聰?shù)脑u價，以及舅舅關(guān)于傅聰小時候的記憶，提出自己的希望和建議。赤子之心，是藝術(shù)創(chuàng)造的最高峰。6．在傅雷看來，堅強的最高境界是什么? 是擁有二顆赤子之心。5．在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。4．傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？這句話承上啟下，從對兒子藝術(shù)成功的喜悅之情延伸到對兒子思想成熟的欣慰之情。3．傅聰?shù)某晒?，使傅雷異常激動，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中?他還寫了什么? 他并沒有只停留在這種喜悅之情中。2．第二封信中，傅雷是如何表達(dá)對兒子成功的激動的? 結(jié)合奧運冠軍的感受，體會傅雷作為父親，毫不矜持地直抒胸臆，表達(dá)對兒子成功的喜悅之情。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么?表現(xiàn)了什么樣的感情? 比喻成新年中的“禮物”。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。首先是寬慰，不必為父母擔(dān)心。3．第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼? 稱呼是“聰，親愛的孩子”，因為傅聰 當(dāng)時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。教學(xué)步驟(第1課時)復(fù)習(xí)書信的格式，導(dǎo)入新課2．這兩封信是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦拧?．理解傅雷所說的“堅強”的含義，認(rèn)識到敢于面對現(xiàn)實、勇于回顧歷史、理智地對待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅強”。五、作業(yè)選擇你最喜歡的部分背誦。三、品味語言?！皩τ谖覀兠總€人來說，進步的兩個方面很清楚地顯示出來。這時許多像伏爾泰這樣的啟蒙主義思想家用自己的寫下了不朽的篇章，喚起了人們反抗的意識，投入到為民主而斗爭的自由中去，所以，雨果把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀(jì)元”的開始。二、整體感知從雨果的演講中，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻？伏爾泰以猛如雷電的筆寫下不朽的文章，提示封建君主的殘暴，法官、神甫欺壓人民的本質(zhì)，教導(dǎo)人民從混沌愚昧中起出來，推翻君主統(tǒng)治，開創(chuàng)一個民主文明的法蘭西。在獄中完成第一個悲劇《奧狄浦斯王》，出獄后因宣傳啟蒙思想，多次受迫害并被放逐國外。從小喜愛文藝。伏爾泰，法國作家、哲學(xué)家、啟蒙思想家。為什么要紀(jì)念伏爾泰？（他有哪些貢獻）下面我們一起來聽聽，雨果的演說。了解演說的特點。2． 選用隨堂練 6．紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)略兩位杰出人物的思想光輝。同時文中多次用了設(shè)問句和反問句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力。(2)語言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。證明論點的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗，還有古人的流傳至今的名言警句等。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。2．寫作特點。讓學(xué)生找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子，制成資料卡片，要注明出處以及卡片的類型等；書寫要清楚規(guī)范。目的在于通過討論加深對文章的理解。15．敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。13．因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。10．凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。9．敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。7．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。5．人生在世，是要天天勞作的。3．凡職業(yè)沒有不是神圣的。明確：文章中的觀點如下：1．”敬業(yè)樂業(yè)“四個字，是人類生活的不二法門。三、探究活動(一)思考：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服的是哪一點?你有沒有不同意見?說說你持這種意見的理由。“一個人對待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心、有趣味發(fā)揚敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是”人類合理的生活“。明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗，指出“責(zé)任心”和“趣味”跟“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的關(guān)系最為密切：“責(zé)任心”就是“敬業(yè)”廣趣味“就是”樂業(yè)“。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，檢查背誦學(xué)生背誦“我老實告訴你一句話??真算得人類理想的生活了。六、布置作業(yè)1．探究練習(xí)二。緊接著又引用孔子的兩句名言進一步證明“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”(即樂業(yè))，“生活才有價值”，“這種生活”才算得“人類理想的生活”。明確：作者在第五段中剖析了生活中常會遇到的感嘆“做工苦”這個實例，說明要“從勞苦中找出快樂來”，很自然地點到了“樂業(yè)”的“樂”。這兩段論述“樂業(yè)”的重要，作為第二部分的第二層。舉例和引用的自然結(jié)合使文章的說理立于不敗之地?！钡谒亩握撌鲈鯓硬拍茏龅健熬礃I(yè)”，先引用《莊子》中的語句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家，挑糞的把馬桶收拾得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說明無論做什么都要“絲毫不肯分心到事外”(即“敬業(yè)”)。明確：第三段作者闡述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一無適便是敬”后，緊配上自己的通俗化的解釋：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。課文第三、四段是論述“敬業(yè)”的重要，可作為第二部分的第一層。(二)學(xué)習(xí)第二部分。明確：文章開頭先交代題目的來源，用意在于說明題目雖然來源于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話，但跟原文語句的本意不同，是“斷章取義”造出來的。四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)第一部分。第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。全文可分為三個部分。三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文明確：課文共七段，總體結(jié)構(gòu)是“總一分一總”式：開頭總起全篇；然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列；最后總結(jié)全篇。著述涉及政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、歷史、語言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。清光緒舉人。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。教學(xué)時數(shù)兩課時 教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。教學(xué)重點、