【正文】 王興熠。在當前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。尤其是在中學的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學生的親近感。隨著現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語詞匯急劇增加，并且我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代英語詞匯有相當一部分是取得新義的舊詞，如，“input”(輸入電子計算機的數(shù)據(jù))，“store”(電體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學習英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。說話簡單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征?！癈hanging English in the changing world”。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。所以初中學生還是應當認真進行語言學習。在講解重點語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。如果無法很好的把握重難點，則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分清重、難點。首先，教師在教學的過程中首先要把握重、難點。擴展資料：八年級下英語教學反思八年級英語教學反思八年級是學生初中生涯的關鍵期，是世界觀和人生觀的形成期，在這一階段，學生的身體心理都發(fā)生了很大的變化，在學習方面也會有不同的看法，所以在這一時期一定要抓住學生的心理，不能讓他們走入歧途。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。經(jīng)過努力，學習成績有所提高。教學機智就是我們在課堂上處理突發(fā)事件的教學能力和智慧。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，搞透徹每一個知識點，講課聲音洪亮有底氣，保持積極的心態(tài)和優(yōu)雅的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。在課堂上，我盡量用溫和的語氣和學生交流，耐心講解，在課后，我更是把自己置于他們姐姐的位置，秉著“學生的現(xiàn)在是我的過去”的原則，設身處地為他們著想，甚至積極學習教育學和心理學相關知識，用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎的人。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。我還結合農(nóng)村學生的實際情況，通過動之以情，曉之以理的講解，并以學校老師為例，給他們講解學習英語的重要性，通過這一途徑，提高了學生學習英語的積極性。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在畏難心理。通過師生一起努力，他們的成績有所提高。一、學情分析本學期，我任教八年級（2）班的英語。20xx年7月5日八年級下英語教學總結10不知不覺，這學期又即將結束了，回想這學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，也有生氣時的彷徨與無奈……這些不同的感受和經(jīng)歷豐富了我的教學生活，也使我得到了不同程度的提升。存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。我信奉“親其師，方能信其道”。，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容。鉆研教材，認真?zhèn)湔n。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的.，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。課前準備:備好課。因此在教學中我注重滲透我校的361課改與EEPO教學模式相結合，把課堂的主動權還給學生，提高課堂的教學效率。教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平?，F(xiàn)對我本學期的工作總結如下。學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七（4）班、八（2）班兩個班英語科目的教育教學工作，在這個學期的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學期的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。在分配任務時，根據(jù)學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。同時根據(jù)學生性格特點，我采取了相應的39。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。以下是我在本學的教學工作總結。八年級下英語教學總結8本學期我擔任初二四班的英語教學工作。但是這種優(yōu)質教學給學生帶來的潛在好處，值得我們付出這一切。4．做好復習的整體安排與周詳?shù)挠媱潯Ｔ谠鷮嵉闹R基礎上發(fā)展能力；2．處理好“講和練”關系。（5）培養(yǎng)自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。a、學好基礎知識，練好基本功；b、提高語言表達能力；c、掌握思維的基本方法；d、（不斷學習）；e、養(yǎng)成良好的思考習慣。（2）正確地安排復習時間，選擇最佳學習時間段。（1）發(fā)展觀察力。a、課后回憶b、精讀教材c、整理筆記d、看參考書e、補缺補漏，系統(tǒng)掌握知識結構f、循環(huán)復習。包括先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結合；注意審題；推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣；獨立完成作業(yè)；認真更正錯誤；作業(yè)要規(guī)范等。e、做好課堂筆記。b、集中注意力。（2）聽課a、做好課前準備。2．掌握科學的學習方法。（2）在自由、民主，寬松的氣氛中充分調動學生學習的主動性，從而達到鍛煉能力、啟迪學生的創(chuàng)造思維，求得全面和諧發(fā)展的目的。2．注重學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。（二）教學中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢。一、注重英語學習策略，提高英語學習實效性（一）認真鉆研教材，改進教法。（譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。(CCTV10希望英語欄目等。（《英語周報》《學英語》等。（錄音材料、教學教案、課件、配套練習等）3．如何開展形式多樣的課外活動1）培優(yōu)補差。（實物、自我演示等）2）使用可視資料。另對他們要求嚴格，但要求不過高。 要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。二、教學研究的計劃：1．如何提高各層次學生的學習成績A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量