【正文】 課外讀物，考試時要求失分不大。6．進一步改進學生的39。4．擴大學生閱讀量。5．教學方法形式交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。2)學習下列話題：①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地3）語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句4)教材重難點：a）教學重點：各單元語言目標、話題和語法。3）思想教育：在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。2）能力培養(yǎng)：在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質(zhì)，依然是本學期的一項重要任務。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。學生情況分析學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。蘭榮梅20xx年12月28日八年級下英語教學總結6以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質(zhì)教育。力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。三、備教法，教無定法，但不管用什么方法，都要立足于以教師為主導、學生為主體的原則，寓教于樂，讓學生在愉快的氛圍中接受知識，在教學手段上也應以多種形式并存，傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結合，以激發(fā)學生學習興趣，輕松學習。二、其次，備學生：在語言學習方面，有些學生在天賦和基礎方面要相對優(yōu)越些，一般來說女生要比男生又要優(yōu)越些，因此要用心去充分了解班上的每個學生，和他們多接觸，多談心，弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平和個別差異，幫助他們了解自己在英語這門科目上的薄弱之處，找出癥結所在，然后再加以解決。融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?；A不打好，以后想提高也難。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。我相信有耕耘總會有收獲。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。第五、積極創(chuàng)造語言情景。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。第四、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。第三、努力建立融洽的師生關系。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。第一、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結。由于經(jīng)驗較淺，有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，在各位領導、老一輩的老師的支持、指導下，充足經(jīng)驗、充實自我，爭取取得令人滿意成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向老教師們學習經(jīng)驗，爭取進步。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。所以在中段考后的時間里，我輔導兩班的差生，以縮短差距。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。每單元我都進行測驗，認真的一字一句修改。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，絕對不能忽視。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。可以說，向每節(jié)課要質(zhì)量是學生提高英語學習效率的一大法寶。教學過程中我還盡量引導學生建立新型的學習方式，改變學生的學習動機和態(tài)度，變被動學習為主動學習，進而能夠自主學習。盡可能符合英美人的習慣，這種“仿真”，使學生產(chǎn)生新奇感，并置身于英語語言環(huán)境之中，以滿足學生語言美之心理需求。這樣，我們的學生就有望樹立對英語學習的信心、產(chǎn)生濃厚的興趣，并能學有所樂、學有所得、學有進步。讓他們感覺到學好英語是升學所需、成才所需、工作所需，它更是一個人的素質(zhì)所需，使學生意識到學有所用、學有所得，從而激發(fā)他們的情感動機。開設課外興趣小組、介紹補充讀物等，提高聽說能力，開闊視界，培養(yǎng)興趣。努力使“學生在愉快，安全的環(huán)境中學習，注意力高度集中，從而加速掌握語言交際能力，增強信心和上進心。老子說過，“自勝之謂強”。這樣，才能真正成為學生可親、可敬、可近、可信任的知心人，才能真正教育達到預期的目的。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。我專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我深知教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。經(jīng)過一學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。八年級下英語教學總結3本學期，我仍擔任初二級三個班的英語教學，在這期間我參加了學校的公開課。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。八、以生為主，培養(yǎng)能力在教學過程中應以學生為主體。由于自已擔任了兩個班的英語教學，工作中的懶惰思想，作業(yè)批改不及時，導致有時學生默寫的效果不好，學生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導致最后的效果不強。只有培養(yǎng)出綜和型的人才才能適應社會發(fā)展的需要。課后回想一下不但沒能節(jié)省時間自己嗓子還很累。六、注重聽力，加強訓練我在教學中十分重視筆頭訓練、聽力及口語訓練。例如編對話，互相檢查默寫或檢查背書。在英語課上，學生們有各自新的座位。同時良好的師生關系對培養(yǎng)學生的興趣