魯教版六年級下冊為學(xué)同步練習(xí)(參考版)
2024-12-09 05:55本頁面
【正文】 奇特大膽的想象加上生動的描寫、適當(dāng) 的抒情，是這篇習(xí)作成功的主要原因。這故事多么美妙，多么耐人尋味呀。在幫助干涸的稻田時(shí)，作者設(shè)計(jì)了一個(gè)情節(jié)：云要邀水珠跳舞，并用軟綿綿的身體包圍了它們，使它們“像吃了迷魂藥”，身體越來越往下沉。文章不用科學(xué)術(shù)語，也不照本宣科，而是用“形象”傳情達(dá)意。小水珠述說了水發(fā)展的歷史，講述了自己在美麗的自然中的各種形態(tài)，還重點(diǎn)講了自己沖破重重困難為人民造福的故事。這篇文章是贊美水的純潔自然的美和凝結(jié)成水珠的力量的美。贊美這水的哲理吧 ! ［簡評］ 想象奇特是這篇文章的突出特點(diǎn)。”啊，水的故事多美，水的聲音多美。它美，是嗎 ?可總這樣怎么能滋潤萬物呢 ?于是我們一閃身就又變成原來的樣子了。遇到了地面溫暖的氣息就又融化成原來的樣子為人間降甘霖了。勝利了，云彩的得意舞姿早變作一個(gè)空影了。可她哪里知道，我們正團(tuán)結(jié)在一起，手挽手，肩并肩。我們不愿意，她就用軟綿綿的身體包住我們，我們好像吃了迷魂藥，越來越沉。我看著地上無垠的田地、山水，心里禁不住一陣喜悅，忽然，我看見一塊干涸的稻田在向我們求助?！迸?，我已不由自主地沉浸在美妙的想象中了?！卑?，它似乎在為地球立傳呢。這蔚藍(lán)的海洋是生命的搖籃?！奥犖艺f，孩子。”小水珠說?！靶÷吨椋阍?！”我問它問好。這是水的哲理。困難，在意志堅(jiān)強(qiáng)的貧僧面前是老鼠；在意志薄弱的富僧面前卻變成了老虎。意志薄弱的人，因怕艱苦，所以同樣有雙足，愿望卻無法實(shí)現(xiàn)。前者要多年積錢去買；后者卻就在自己的身上?？梢娎硐氲膶?shí)現(xiàn)，不完全決定于條件的優(yōu)劣。 九、本題答案不求一律，只要談出體會即可。鄭國人買了他的盒子，而退還了他的珠子。 E ()《錢塘湖春行》、《游山西村》的作者分別為白居易、陸游。 六、 A ()孔子為春秋時(shí)魯國人。 五、 C 組。子可恃而往 ?” 不逮人也、吾材之庸、久而不怠焉、亦不知其昏與庸也、倍人也、 吾材之敏、其與昏庸無以異也 四、 答案為 C 組。在現(xiàn)代語中，“語言”的“語”是“話”的意思，“不言不語”的“語”是“說”的意思，讀ｙǔ )子何恃而往 (“子”是對對方的敬稱，相當(dāng)于“您”，在現(xiàn)代語中，最常用的意思指兒子 )顧不如蜀鄙之僧哉 (“顧”是“反而”、“難道”的意思，在現(xiàn)代語中，“回顧”的“顧”是“看”的意思，“顧全大局”、“奮不顧身”的“顧”是“照管”、“注意”的意思 ) 學(xué)之，則難者亦易
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