爭(zhēng)當(dāng)機(jī)關(guān)排頭兵演講稿大全(參考版)
2024-10-24 20:24本頁(yè)面
【正文】 在教育這條道路上，我會(huì)一直奉行“三嚴(yán)三實(shí)”、“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的方針，探索“三重天”，謹(jǐn)記“三自問”，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵?！扒Ч棚L(fēng)流在擔(dān)當(dāng)，萬(wàn)里功名需躬行”。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”?！爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要成千上萬(wàn)的人才。三問是否對(duì)得起社會(huì)。個(gè)人優(yōu)點(diǎn)的埋沒，也不利于社會(huì)的向前發(fā)展，家庭的幸福安康。這種觀念雖然有狹隘自私的一面，也有合理的成份。“望子成龍，望女成鳳”是中華兒女千百年來形成的傳統(tǒng)觀念。因此，作為一名中學(xué)教師，我們不僅要教學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是教學(xué)生如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。由于歷史、地域等原因，文化的積淀較淺。任何一個(gè)人，從本質(zhì)上講，都希望成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而不是社會(huì)的渣滓。其他的評(píng)說都是不全面的，所以我們要做問心無(wú)愧，我們的工作必須對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起社會(huì)，這就是“三自問”的內(nèi)涵。我堅(jiān)信，只要我們付出，就會(huì)有所收獲?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師之偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。此第三境界也。正如古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。我們的教師大多不是木老元本地人，我們都在經(jīng)受和親人的分離之苦，但這不能成為我們對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的借口。這將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的耐力，要耐得住寂寞和孤獨(dú)，經(jīng)得住誘惑，為事業(yè)不惜身體的消瘦和精神上的憔悴，心理上的疲憊，忘掉自我?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也。有位哲人說過：“沒有目標(biāo)的航行，任何風(fēng)都是逆風(fēng)”。它提示我們做人做事首先要樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”?！叭靥臁奔慈齻€(gè)階段，我用王國(guó)維先生在《人間詞話》中提出的人生三境界來描述“三重天”的具體內(nèi)容，只有經(jīng)歷“三重天”，方能到達(dá)成功的彼岸。結(jié)合最近在全國(guó)范圍內(nèi)開展的“三嚴(yán)三實(shí)”、“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”、“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”活動(dòng)，作為一名教師，我又該怎樣融入此次活動(dòng)呢？我的答案是：探索“三重天”，謹(jǐn)記“三自問”，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵。這個(gè)命題是有些偏頗，有些悲涼，但并非杞人憂天，空穴來風(fēng)，它的實(shí)例不勝枚舉。如今，我們xx區(qū)作為xx市的中心區(qū)，其地位和作用日益凸顯。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。是的，他們的路走好了，我們的社會(huì)就進(jìn)步了，我們的社會(huì)就和諧了。我資助的一名叫饒德福的特困生，家里非常窮困，境況和我家當(dāng)初有些相似，所以，我深知他這時(shí)最需要幫助，深知在他身上寄托著他自己，他父母，他家庭所有的希望。在了解這一情況后，我們學(xué)校發(fā)起了資助五華特困生的倡議，我們王德久校長(zhǎng)帶頭捐，鐘國(guó)誠(chéng)書記帶頭捐，我們共產(chǎn)黨員帶頭捐，在共產(chǎn)黨員的帶動(dòng)下，大家你八百，我五百，整個(gè)學(xué)校掀起了資助特困生的熱潮，一筆筆學(xué)費(fèi)源源不斷地送到了一個(gè)個(gè)特困生的手里。今天，我也想把這句話送給我們?cè)谧乃衅掌胀ㄍǖ狞h員同志們，與大家共勉，那就是：我們只有把人民的教育事業(yè)干好了，那才是最大的靠山！作為一名共產(chǎn)黨員，僅僅自己做好還不夠，還要真正起到一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的模范帶頭作用，要做到學(xué)校禁止的，黨員首先不做；學(xué)校提倡的，黨員帶頭去做。講到這兒，我想到了一直縈繞在我耳邊的一句話，那是我父親在我參加工作前對(duì)我說的，他說：你去那么遠(yuǎn)的地方工作，咱家又沒有認(rèn)識(shí)的人，連個(gè)靠山都沒有。amp。2007年，我被梅林街道辦評(píng)為2006轄區(qū)精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。2005年，指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)教育局等單位舉辦的勿忘國(guó)恥，振興中華中學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。我感受到了一個(gè)老師的價(jià)值，一個(gè)教育工作者的榮耀，一個(gè)共產(chǎn)黨員的神圣使命。一位叫雷丹亭的學(xué)生的家長(zhǎng)曾多次對(duì)我說：我家孩子上高中，最幸運(yùn)的就是遇到了你這么一位好老師。班主任會(huì)依然這樣引領(lǐng)著我們，去追尋更加美好的日子，不曾缺席，也不曾離開。學(xué)生對(duì)我的班主任工作滿意率多次達(dá)到100%，大家既是師生，更是朋友。真心的耕耘，就一定會(huì)有豐碩的收獲。究竟批改過多少份作業(yè)和試卷，我不記得了，我只記得學(xué)生寫給我的一句句畢業(yè)感言，學(xué)生說：老師，謝謝你，你永遠(yuǎn)是我們最好的朋友。幾年來，究竟和學(xué)生有過多少次談心，我不記得了，我只記得學(xué)生家長(zhǎng)打電話給我，感激地說：趙老師，真的謝謝你，我們叫他好好學(xué)
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