二年級語文老師家長會發(fā)言稿精選(參考版)
2024-10-24 20:19本頁面
【正文】 要求孩子課堂上要勤動腦會用耳朵聽聽課動動動手積極老師寫在黑板上的內容，勤舉手回答問題。在這一塊上，班上有的家長做得很好，幾次聯(lián)系后，家長給予積極的配合，孩子的進步是讓我們看得見。我盡量的抽時間開展個別輔導，因材施教，不搞課外集體輔導，以免耽誤優(yōu)秀學生的時間。不搞題海戰(zhàn)，在不加重學生負擔的情況下，想方設法提高學生的學習興趣，用科學的方法提高學生的學習成績。抓課堂效率。他們其實很聰明，可是學習總靠老師“灌”和“守”，不是解決問題的辦法，在這里，這部分學生就希望得到家長們的支持，我們共同的要求才能培養(yǎng)出孩子們良好的行為習慣。如果老師兇幾句，他就會認真做來，但是只管一次，第二次的時候他又把老師的要求拋到后腦勺了。我總是在晚飯后晚自習前留他們下來輔導。（3）80分以下的同學，上課基本上不聽，玩弄這樣，玩弄那樣，要么發(fā)呆，這幾個娃娃頭腦中的知識，幾乎都是老師“灌進去”的。課外的作業(yè)高興了就認真做來給老師，不高興了就歪歪扭扭地寫來，交差了事。（1）90分以上的娃娃，上課聽課都很認真，課后能夠認真地完成作業(yè)，不懂他們都會主動地問老師，而且他們都有很好的閱讀習慣，看很多適合他們這個年齡段的課外書，她們的視野比較開闊，思維比較活躍。錯字丟分。主要錯誤：排序題丟分嚴重。90分以上27人，占50%。一、本班的數(shù)學科半期考式情況。第五篇：二年級語文老師家長會發(fā)言稿二年級語文老師家長會發(fā)言稿二（2）班王永梅家長們好，我是二二班的語文老師王永梅。總之，我們的目標是一致的，都是為了孩子能有一個美好的明天。當時聽了我很欣慰，非常感謝王明昊媽媽對孩子學習的支持。3朗讀背誦：周三早上是我們的晨誦自習，我們會領著孩子讀一些小詩，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進行古詩背誦的小比賽，激發(fā)孩子背古詩的興趣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會得到培養(yǎng)。為了擴大孩子的閱讀量呢，咱們班每天中午共讀一本書《小豬唏哩呼嚕》，學校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課。學完每課后，老師都會抽寫生字，家長如果有時間的話，在孩子學完每課生字后，也及時聽寫，幫助復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學生才會記得牢固。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實不會忘了，還有一種可能就是學過的字不會用。作為語 文老師，接下來我就那孩子的語文學習情況跟各位家長交流一下。并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。我相信只有咱們互通有無，密切聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生。注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。多讀作文選。定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。二、幫助孩子提高寫作水平。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長也發(fā)現(xiàn)了這個問題。這些基礎知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片段等。一、要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。謝謝大家?？傊?，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。三、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課不夠認真的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平時的課堂上，同學們都能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，XX浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講
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