小學(xué)二年級語文老師家長會發(fā)言稿(參考版)
2024-09-02 16:53本頁面
【正文】 看過小學(xué)二年級語文老師家長會發(fā)言稿的人還看了： 。我們也知道有些家長工作很忙，但工作再忙，也要抽點時間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這就是在閱讀方面我給大家的建議。除了書，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看。 至于課外書的選擇，我認(rèn)為要思想健康，有趣味性的。 ” 因此，讓孩子學(xué)習(xí)好的前提是作為家長為他們營造一個良好的讀書氛圍。家長 也可以經(jīng)常讀書給孩子們聽，這樣也能使孩子擴大詞匯量，收到很好的效果。那么家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢 ?我覺得說簡單也簡單，說難也難，那就是家長和孩子一起閱讀。一個孩子讀得越多，眼界就越開闊。我經(jīng)常看到李逸峰、張梓軒、馬張瑞、方明楊等幾個小朋友提前擴詞和練習(xí)筆順，非常棒 !這肯定也離不開家長的督促。提前了解要學(xué)習(xí)的課文背景，為上課掃除部分知識障礙，學(xué)會提出問題，老師會對較有質(zhì)量的提問提出表揚，以此激勵他們的積極性，并鼓勵他們自己動腦筋解決這些問題。通過查字典等形式了解詞語的意思，不懂的再通過課堂聽講來解決 。因此，預(yù)習(xí)的深入與否，效果好壞 ，直接影響著學(xué)習(xí)的效率。用教育學(xué)的理論說，帶著問題上課，求知欲更強，變被動為主動，預(yù)習(xí)中獨自弄懂的內(nèi)容，經(jīng)過了積極思考，就不易遺忘。預(yù)習(xí)是學(xué)生自讀自悟的過程，有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時能提升他們的信心，敢于回答問題，注意力更加集中。 ” 這句話強調(diào)不管做什么事，要事有充分的準(zhǔn)備。還有周子怡和陸熙巖，從開始的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能把字寫得漂亮，得到老師夸獎，進步很大，這和他們的努力是分不開的。但也有幾個同學(xué)，不 會聽課，總是需要老師來提醒，這樣不僅耽誤課堂時間，完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)，他們的學(xué)習(xí)成績必然也會受到影響。有時我會通過 等方式和你們個別反饋孩子的情況，請先不要責(zé)難孩子，和他談?wù)勑模瑫r要給與其壓力和獎懲，以幫助他提高課堂效率。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。識字是閱讀的基礎(chǔ)，識字方面扎實了，閱讀教學(xué)就有了保障。 識字就要多讀多寫，需要家長配合的是：每天回家督促孩子按照拼音，認(rèn)讀新的字詞，要求讀準(zhǔn)字音，記憶字形，理解詞語的意思 。接下來， 我主要就語文學(xué)習(xí)的要求和孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和各位交流。通過這半個月的接觸我發(fā)現(xiàn)，咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體，我非常喜歡他們。謝謝大家 小學(xué)二年級語文老師家長會發(fā)言稿篇 3 各位家長你們好 ! 很高興和大家見面，也一直很期待能跟大家交流。 總之，我們做的一切都是為了
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