【正文】 教師語言：秦始皇陵兵馬俑的考古還在繼續(xù)，并不斷有新的發(fā)現(xiàn)，對許多未解之謎的探索也將隨著發(fā)現(xiàn)而不斷深入，同學(xué)們你們也不要停下探索的腳步，希望你們在課后繼續(xù)進行探索并有新的發(fā)現(xiàn)。保護文物，便是保護我國的文化遺產(chǎn)。（五）拓展提高教師語言：文物是民族文化的靈魂，是先民寶貴的遺存，具有很高的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值。秦始皇陵兵馬俑有哪些歷史文化價值，小組討論交流，選代表說一說。氣勢，在探討兵馬俑的價值之時，并不能單純的看單獨每座兵甬的造型，其真正的美，就是大量的兵馬俑所構(gòu)成的磅礴畫面。在這里從個體的“神具”到整體的氣勢，貫穿始終，正是秦俑藝術(shù)美的所在。在人物個性的創(chuàng)造上，使內(nèi)心感情的變化通過成功的刻劃神態(tài)和適當(dāng)?shù)膭觿荻@得成功。匠心獨運，忠實中蘊含著藝術(shù)之美。（4）藝術(shù)美作為大型的立體造型，秦俑藝術(shù)是以現(xiàn)實主義手法較為成功地再現(xiàn)了秦軍威儀的。（3）造型美秦俑衣著裝飾、形象表現(xiàn)都是當(dāng)時民族文化的反應(yīng)，兵馬俑雕塑的寫實手法不僅表現(xiàn)在整體的把握上，而且在細部方面也體現(xiàn)了一絲不茍，面部表情千差萬別，面容中都流露出秦人獨有的威嚴(yán)與從容，具有鮮明的個性和強烈的時代特征。它是秦始皇一切崇“大”意識的具體反映。因此，傅天仇教授稱作“平中幻變”的構(gòu)圖和“交響樂式的雕塑”，是很有道理的。俯視全坑，給人以“不盡長江滾滾來”的動感和強大的壓力。：兵馬俑被秦朝的能工巧匠雕刻得這么出神入化，你能從構(gòu)圖、氣勢、造型、藝術(shù)、整體五方面，說說兵馬俑的藝術(shù)特色嗎？ 教師語言：秦陵兵馬俑以其獨特的造型藝術(shù)使得其具備了相當(dāng)高的美學(xué)研究價值，秦俑的美不僅僅是其人物的美，更是整體的、人物襯托的美。姿勢：雙臂前舉作牽拉轡繩的駕車姿態(tài)，由于古代戰(zhàn)爭中戰(zhàn)車的殺傷力極強，因而馭手在古代戰(zhàn)爭特別是車戰(zhàn)中，地位尤為重要，甚至直接關(guān)系著戰(zhàn)爭的勝負。神情：篤定、專注認(rèn)真。御手俑是秦代戰(zhàn)車的重要組成部分。④ 御手俑：馭手俑為駕駛戰(zhàn)車者，在三座俑坑中均有出土。此俑反映出秦人高超的鎧甲編綴和制造技術(shù)。腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，小腿扎行滕，足穿履。神情：它們神態(tài)莊重沉穩(wěn)、堅毅勇敢。外貌：該俑挺身直立，身材魁梧，氣質(zhì)昂揚，靜中寓動。姿勢：腳登方口齊頭翹尖履，左腿蹲曲，右膝著地，上體微向左側(cè)轉(zhuǎn)，雙手在身體右側(cè)一上一下作握弓狀，表現(xiàn)出一個持弓的單兵操練動作。服裝：跪射俑身穿戰(zhàn)袍，外披鎧甲，所持武器為弓弩，與立射俑一起組成弩兵軍陣。發(fā)式：頭頂左側(cè)挽一發(fā)髻。②蹲式弩弓俑（跪射俑）：格外機智勇敢。服裝：身穿雙重長襦，外披彩色魚鱗甲或著長袍不披甲。發(fā)式：頭戴雙卷尾冠，長髯飄灑。① 垂手將軍俑：肅立注視狀，表現(xiàn)了治軍有方、凜然不可侵犯的氣勢。表現(xiàn)出一定的力度感。服裝：身著戰(zhàn)袍，外披鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴。發(fā)式：軍官都戴著帽子。姿勢：左腿前傾呈弓步，左手張弓，右手搭箭，側(cè)著臉，似乎在瞄準(zhǔn)目標(biāo)，隨時準(zhǔn)備把箭射向敵人。神情：它們神態(tài)莊重沉穩(wěn)、堅毅勇敢。例1：立射俑外貌：，身材魁梧。 提問：如何賞析武士俑？教師語言：武士俑大致可分為：軍吏俑、著甲步兵俑、輕裝步兵俑、立式弩弓俑、蹲式弩弓俑、騎兵俑、車士馭手俑等 7類。喜怒哀樂，表情各異。發(fā)式是區(qū)分兵馬俑身份的重要標(biāo)志。教師語言：（1）發(fā)式：帽子不同，發(fā)髻不同。（2）陶俑由頭、頸、軀干、四肢四部分組成。（3）秦兵馬俑屬于圓雕雕塑，陶俑的塑造逼真形象，風(fēng)格屬于寫實風(fēng)格。浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一種雕塑，是一種介于圓雕和繪畫之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如一些柱子上雕的一些花紋。、陶馬、兵器圖片教師語言：在圖中你看到了哪些藝術(shù)珍品？雕塑分為哪幾種？陶俑的塑造風(fēng)格是怎樣的？教師語言：（1）出土珍品有陶俑、陶馬、兵器。他們披堅執(zhí)銳，軍容嚴(yán)整，氣勢雄偉，勢不可擋，剎那間，您會感覺歷史距離的消失，一種神秘的力量把你帶進喊殺震天、戰(zhàn)車嘶鳴的古戰(zhàn)場，真是“前不見古人，后不見來者”。根據(jù)出土兵俑的排列密度估計一號坑共埋葬兵馬俑6000余件。這個大型軍陣，有精銳的前鋒，強大的主力，靈活的側(cè)翼，具有排山倒海的氣勢。它的東端排列著全身穿著戰(zhàn)袍的戰(zhàn)士俑210人，其余每排68人，前后、左右成行，共計204人，組成方陣的后衛(wèi)。教師語言：秦始皇陵出土兵馬俑的一號坑規(guī)模最大，呈長方形。板書課題：今天我們來學(xué)習(xí)《珍愛國寶——秦始皇陵及兵馬俑》。兵馬俑即制成兵馬（戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、士兵）形狀的殉葬品。教師語言：看了視頻你是否對秦始皇陵兵馬俑有些了解了呢？秦始皇陵兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別。：引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞雕塑作品。通過欣賞與評述，學(xué)生會對古代藝術(shù)大師高潮的雕刻技藝產(chǎn)生強雷的震撼，喚起自己真愛國寶、為祖國的偉大文化而驕傲的愛國之情。這支部隊陣容整齊，裝備精良，威風(fēng)凜凜，氣壯山河，是秦始皇當(dāng)年浩蕩大軍的藝術(shù)再現(xiàn)，具有強烈的藝術(shù)感染力。一號坑為東西向的長方形坑，長230米，寬62米，這個坑以兵車為主體，車、步兵成為矩形聯(lián)合編隊。秦始皇陵兵馬俑以其龐大的陣容——7000多名士兵，600多匹戰(zhàn)馬，20000多平方米的面積兒聞名于世。評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。如果對西安或秦皇朝感興趣，我們可以去查詢更多的資料?！苯處熜〗Y(jié)：同學(xué)們，秦始皇兵馬俑在古都西安。法國前總統(tǒng)希拉克贊嘆說：“世界上有七大奇跡，現(xiàn)在秦俑坑的發(fā)現(xiàn)可以說是第八大奇跡。（出示1號坑圖）佇立于秦俑坑前，你感受到了什么？仿佛看到或聽到了什么？（古代勞動人民的偉大，金戈鐵馬的壯觀、作為中國人的自豪等）就讓我們一起朗讀課文最后一個自然段，感受作為中國人的自豪吧。面對兵馬俑，人們無不為他那恢弘的氣勢和高超的制作工藝所折服。（3）教師小結(jié)：秦俑的制作充分體現(xiàn)了古代勞動人民無與倫比的高超技藝和發(fā)達的科學(xué)技術(shù)，所以才會令國外的科學(xué)家驚嘆不已。兵馬俑的制作分四道工序：制造粗胎、細塑、裝窯燒制、彩繪看起來好像不復(fù)雜的四道工序為什么會讓國外的科學(xué)史家驚嘆不已？（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住文章中的關(guān)鍵詞語理解這四道工序的細致和嚴(yán)謹(jǐn)。就讓我們再一次進入快樂搜索，了解兵馬俑令人驚嘆的制作技術(shù)。（三）快樂搜索大行動三：令人驚嘆的制作技術(shù)。（注意抓住關(guān)鍵詞語來評價）（2）你讀懂了哪個戰(zhàn)士的內(nèi)心獨白，你想和他交談什么？（3）讓我們帶著自己的獨特感受齊讀這一段。看看誰能走入他們的心靈深處，感受到他們的內(nèi)心獨白。交流并板書： 傳神 栩栩如生 神情各異文章中那句話最能體現(xiàn)出兵馬俑的傳神？