產(chǎn)科20xx年護(hù)理不良事件分析與總結(jié)(參考版)
2024-10-24 19:55本頁面
【正文】 ②、對實習(xí)學(xué)生嚴(yán)格帶教；對年輕護(hù)士嚴(yán)格要求；關(guān)注問題護(hù)士。②、印制健康教育宣傳活頁、手冊，便于患者隨時學(xué)習(xí)。提高病人的依從性。②、風(fēng)險評估專項督導(dǎo)，確保評估客觀準(zhǔn)確、護(hù)理措施到位。，護(hù)士長定期進(jìn)行追蹤整改落實情況。護(hù)理人員院感意識差，缺乏自我保護(hù)意識，操作忙亂，使用后的銳器未及時放入銳器盒。：某些人對藥物特別敏感，會出現(xiàn)難以想象的不良反應(yīng)，所以在用藥過程中應(yīng)密切觀察藥物的不良反應(yīng)。護(hù)士未嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑。有些藥物試驗陰性而用藥過程中出現(xiàn)反應(yīng)；部分藥品在常規(guī)做過敏試驗時，即可發(fā)生過敏性休克，更需注意的是，某些抗過敏藥物本身也能引起過敏反應(yīng)。第五篇：2015年護(hù)理不良事件總結(jié)及分析2015年護(hù)理不良事件總結(jié)及分析一、總結(jié)2015科室主動上報護(hù)理不良事件共7例，6例均為輸液反應(yīng)1例針刺傷上半年發(fā)生6例輸液反應(yīng)，其中5例藥物過敏反應(yīng)，1例輸液反應(yīng)，下半年1例針刺傷二、原因分析：藥品質(zhì)量不純與其不良反應(yīng)的發(fā)生關(guān)系密切。標(biāo)本檢查事件：患者識別錯誤、部位識別錯誤、技術(shù)不熟練、有禁忌癥、未采集標(biāo)本、采集標(biāo)本破損、采集標(biāo)本丟失、采集標(biāo)本不合格、采集標(biāo)本時機(jī)錯誤、標(biāo)本容器選擇錯誤、標(biāo)本采集順序錯誤、未抗凝、標(biāo)識錯誤。（八）臨床護(hù)士應(yīng)急能力培養(yǎng)⒈臨床護(hù)士是應(yīng)急預(yù)案的直接操作者，應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)急意識，理解各種護(hù)理應(yīng)急預(yù)案是保證病人生命安全有效行使職業(yè)責(zé)任、社會責(zé)任的保證措施；⒉應(yīng)熟練掌握，高度的職業(yè)責(zé)任感實施，必須有效實施，反之延誤了時間可能承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，做為職業(yè)護(hù)士應(yīng)做到效執(zhí)業(yè)、安全執(zhí)業(yè)。⒌針對新生事物可能發(fā)生的風(fēng)險，提前制定預(yù)案并進(jìn)行演練，對演練發(fā)生不符的項目進(jìn)行修改，結(jié)合科室的特點制定個性化的風(fēng)險預(yù)案，如針對患者突發(fā)心跳驟停，醫(yī)生無法到場時以及呼吸機(jī)在機(jī)械通氣過程中發(fā)生故障時應(yīng)該有針對性的預(yù)案，并對護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，并要求掌握。⒊用好《護(hù)理工作手冊》，熟悉《?？谱o(hù)理常規(guī)》，熟練掌握護(hù)理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，對不同層次護(hù)士做好分層培訓(xùn)。（六）落實并修訂制度和流程⒈落實核心制度：分級護(hù)理制度、交接班制度、查對制度、患者身份識別制度、執(zhí)行醫(yī)囑制度、輸血安全制度、危重患者搶救及報告制度、各類藥品管理制度、消毒隔離制度、危重患者護(hù)理記錄書寫規(guī)范、不良事件管理。⒉其中首當(dāng)病人意外情況發(fā)生的應(yīng)急預(yù)案和護(hù)理操作意外的應(yīng)急預(yù)案。（四）建立預(yù)案⒈基于應(yīng)急管理的重要性，國務(wù)
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