【正文】 。討論中學生雖然唱主角，但教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，并及時進行歸納，對同一問題作多角度、全方位的總結(jié)。以使學生既能更好地理解、掌握、應(yīng)用知識，又能促進思維的發(fā)展和自主學習能力的提高。教師要通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，為學生的自主學習和獨立探索營造良好的氛圍。教師要針對學生的困惑進行開導(dǎo)和釋疑，以提高元認知能力。在教學方法上，充分發(fā)揮學生的主體作用，協(xié)助學生制訂自主學習細則，提出具體的要求和方法，加強指導(dǎo)，使之掌握自主學習的一般方法。學生學習的主陣地在課堂，因此，教師要把元認知的指導(dǎo)作為課堂教學的主要任務(wù)之一，使課堂教學過程成為既傳授知識又培養(yǎng)學生自主學習的習慣、掌握學習方法的過程。同時要適時地對學生進行激勵，以強化學生的自主學習動機。教學中要注重激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)其求知興趣，變“要我學”為“我要學”。只有這樣，學生才會在教師的指引下充分發(fā)揮自己的潛能和主體作用，把學習活動置于自己的監(jiān)控之下，從而調(diào)動認知、情感、意志等多方面的能力進行知識的主動建構(gòu)和高效學習。如從過去只重視分數(shù)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變到注重提高學習者能力的素質(zhì)教育上來等。教師要注意不斷改進課堂教學方法，使教學內(nèi)容新穎有趣、教學方法生動活潑，符合學生認知的心理特點，讓學生在愉快輕松的情緒中學習，變“要我學”為“我要學”，使求知成為樂事，由此就會產(chǎn)生強烈的求知欲，進而形成學生學習的動機。(一)培養(yǎng)興趣，自主學習興趣是人們力求認識、探究某種事物或某種活動的心理傾向。九、論述題【答案要點】所謂自主性學習是指學生在明確學習任務(wù)的基礎(chǔ)上，自覺、自主地進行學習，并努力使自己完成學習任務(wù)的一種學習方式。再次要形成使學習效率不斷提高的集體規(guī)范，制定有利于學習進步的各種常規(guī)，防止和減少干擾因素的存在。首先要建立良好的班風，使學生受到良好的熏陶和感染。(4)營造良好的學習氛圍在學生學習活動中，學習氛圍的好壞直接影響學生的學習態(tài)度和學習效果。如果沒有良好的意志、品質(zhì)就會士氣消沉，甚至產(chǎn)生厭倦情緒。(3)培養(yǎng)堅強的學習意志意志是自覺地確定目的，根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動，從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。(2)激發(fā)高昂的學習興趣興趣往往是學習的先導(dǎo)，有興趣就會入迷，學習就會有成效。2.【答案要點】(1)培養(yǎng)學生積極的學習動機學習動機是學習態(tài)度最直接的制約因素，學習動機的發(fā)展會引起學習態(tài)度的改變，學習態(tài)度和學習動機一樣，對學習效果產(chǎn)生著重要影響。班主任應(yīng)當是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)全體學生健康成長。你不僅有獨特的教學風格，還擅長創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，并把自己對業(yè)務(wù)的鉆研能力當作教學和指導(dǎo)學生學習的強大能量來源。在學校生活中，讓學生不僅把班主任當做老師，更把班主任當做朋友、心理醫(yī)生。(2)班主任的“領(lǐng)導(dǎo)者角色”班主任的領(lǐng)導(dǎo)是一種獨特的活動模式，他面對的是教育的任務(wù)和目標，班主任行為產(chǎn)生的一系列有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作用，旨在指導(dǎo)、幫助學生成長、完成學習任務(wù)和督促學生學習，并利用班集體本身的內(nèi)部力量去發(fā)展一種合作關(guān)系，使班集體不斷進步。七、分析題1.【答案要點】C大調(diào)G徵調(diào)式2.【答案要點】D大調(diào)3.【答案要點】F大調(diào)C徵調(diào)式八、簡答題1.【答案要點】(1)班主任的“教育者角色”教育者的角色，是班主任所表現(xiàn)出來的首要的、最突出的角色。2.【答案要點】樂段是構(gòu)成獨立段落的最小結(jié)構(gòu)，由若干樂句組成，樂段的長度取決于作品的速度、節(jié)拍和體裁。六、簡答題1.【答案要點】樂句是指構(gòu)成一首樂曲的一個具有特性的基本結(jié)構(gòu)單位。2.【答案要點】《彌渡山歌》、《趕馬調(diào)》、《小河淌水》、《耍山調(diào)》、《繡荷包》、《放馬山歌》。10.√ 【解析】略。在形式上與“清唱劇”有相似之處，唯規(guī)模較小。9.√ 【解析】康塔塔是大型聲樂套曲體裁的一種。7.√ 【解析】民族器樂結(jié)構(gòu)的單曲體是在一個曲牌的基礎(chǔ)上進行重復(fù)和變化形成的樂曲，包括單一重復(fù)體和變奏體兩種。5. 【解析】《我愛你，塞北的雪》是一首由六個樂句構(gòu)成的一段體歌曲。3.√ 【解析】略。三、填空題 四、判斷題1.√ 【解析】略。 【解析】江南絲竹的曲目大多來自民間器樂曲牌，樂隊演奏人數(shù)二至七、八人不等，著名樂曲有“八大名曲”，即《中花六板》、《歡樂歌》、《三六》、《云慶》、《行街》、《慢三六》、《慢六板》、《四合如意》。 【解析】京韻大鼓是北方鼓詞類曲藝中最有代表性的曲種之一，因用北京語音演唱而得名。 【解析】《威廉樂段結(jié)構(gòu)較簡單，樂句內(nèi)容的結(jié)構(gòu)變化較多。節(jié)奏較自由。 【解析】黃自的音樂活動主要表現(xiàn)在音樂教學、音樂創(chuàng)作和音樂理論三個方面，在他短暫的一生中，作有各類歌曲60余首，弦樂四重奏、賦格曲、創(chuàng)意曲等共8首，另有管弦樂序曲《懷舊》(我國作曲家所作的第一部交響音樂作品)、管弦樂曲《都市風光幻想曲》及清唱劇《長恨歌》等。 【解析】兒童歌曲《一分錢》的詞曲作者是潘振聲。 【解析】普契尼是威爾第之后最重要的意大利歌劇作曲家。 【解析】門德爾松是德國著名的作曲家。德沃夏克。 【解析】《黃河》屬于鋼琴協(xié)奏曲，根據(jù)冼星海的《黃河大合唱》改編而成。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】由不完全相同的單拍子按照次序組合起來所形成的拍子，叫做“混合拍子”。()五、列舉題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)。()，多以圣經(jīng)為題材，風格偏重抒情。()。()5.《我愛你，塞北的雪》有兩段歌詞，所以是二段體歌曲。()3.《新課標》表述的音樂課程性質(zhì)有三點：人文學科的重要領(lǐng)域、實施美育的主要途徑、基礎(chǔ)教育階段的必修課。本大題共10小題，每小題1分，共10分)：整體呼吸、聲部之間輪流呼吸和循環(huán)呼吸。，四大旦角流派的代表人物是梅蘭芳、和。8.《九歌》是 創(chuàng)作的詩歌集成。，朱載堉首創(chuàng)了(即十二平均律)及其詳細計算法。、和。，是第一位專寫鋼琴作品的作曲家，卓越的鋼琴演奏家。本大題共8小題，共12分)，大致分為四類() ，主要有() () ，屬于四川民歌的是()A.《小白菜》 B.《采花》C.《康定情歌》 D.《太陽出來喜洋洋》E.《槐花幾時開》，屬于威爾第作曲的歌劇是()A.《阿依達》 B.《茶花女》C.《游吟詩人》 D.《威廉第五篇：云南省2009年特崗教師招聘試題云南省2009年特崗教師招聘試題(小學音樂科目一)部分試題一、單項選擇題(在下列每小題的4個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其字母填寫在題后的括號內(nèi)，本大題共16小題，每小題1分，共16分) 三個音，應(yīng)標記為() e2，屬于混合拍子的是()、三拍 、二拍、六拍 、七拍，屬于D大調(diào)的近關(guān)系小調(diào)是() f小調(diào)，教師對學生進行聲樂訓(xùn)練，一般從() ，屬于鋼琴協(xié)奏曲的作品是()A.《梁?！?B.《春江花月夜》C.《黃河》 D.《長江隨想曲》10.《月亮頌》(選自歌劇《水仙女》)的曲作者是() ，加入“清角”和“閏”，成為() “無詞歌”的獨創(chuàng)者——門德爾松，其國籍是() 《卡門》的曲作者是() 2．【答案要點】（1）場地、器材的檢查、場地的布置；（2）學生基本情況的了解、見習生的安排；（3）學生著裝的檢查、對學生進行安全教育；（4）必要的準備活動（包括常規(guī)性準備活動和專項準備活動）；（5）對活動內(nèi)容、方式、過程等是否交待清楚。在教學中，學生只有具備了一定的體育知識與能力以后，才具備進行創(chuàng)造的基本條件。體育教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，還表現(xiàn)在對體育教材及課堂教學內(nèi)容的改革和設(shè)計方面，為了把體育教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力引向深入，進一步促進體育教學質(zhì)量的提高，還要在學生學習與掌握一定的體育知識、技能與方法之后，由教師指導(dǎo)其發(fā)展來創(chuàng)造能力，避免教學快而不穩(wěn)。通過改變教學組織形式，既鍛煉了學生的組織能力與體育能力，又發(fā)展了學生的創(chuàng)造性。比如，把體育課由教師帶領(lǐng)學生做準備活動的集中組織形式，改變?yōu)榘褜W生分成若干小組，由學生分別輪流帶領(lǐng)本組同學做準備活動的分散組織形式。經(jīng)過反復(fù)設(shè)計串聯(lián)，編排出多種新穎而巧妙的組合練習，這種方法能提高學生的自主能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，由學生原來的被動變?yōu)橹鲃?，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，有效地提高教學質(zhì)量。A組：1615141312 2564534236 3423625645五、論述題 1．【答案要點】(1)改進教學方法，突破傳統(tǒng)舊的教學模式和舊的思維方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。編寫教案能反映教師的基本功，認真編寫教案對提高教學質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平都具有十分重要的意義。（4）課時計劃（教案）。準備活動不僅可以使人體從安靜狀態(tài)逐漸活動起來，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，動員和提高各器官系統(tǒng)的機能，克服肌體機能活動的生理惰性，以適應(yīng)劇烈運動的需要，還能增加肌肉中毛細血管開放的數(shù)量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和關(guān)節(jié)的損傷。3．【答案要點】準備活動是指在訓(xùn)練或比賽前為正式運動作準備而進行的各種身體練習。（4）不斷給予學生積極肯定的反饋。體育教師要幫助學生正確認識運動技術(shù)練習過程中失敗與挫折的各種原因，使學生對自己或他人的行為結(jié)果做全面正確的歸因。體育運動項目都具有一定的競技性和競爭性，吸引學生的學習熱情。由于運動技能的復(fù)雜性，在管理上達成師生間默契，并用制度的形式來約束與協(xié)調(diào)學生的發(fā)展。三、填空題1．課堂常規(guī)隊伍隊形安排與調(diào)動體育教學的組織形式2．體能心態(tài) 3．體育興趣、習慣的終身體育基礎(chǔ)的4．調(diào)查法實驗法5．運動素質(zhì)身體形態(tài)機能6．攀登爬越7．經(jīng)濟性實效性8．跨跳跳躍9．移動起跳 10．骨連結(jié)骨骼肌11．技術(shù)機能12．競技健美操健身健美操四、簡答題 1．【答案要點】（1）主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動；（2）一些體能健康方面的知識大都采用講授的方法；（3）對運動技能的學習一般以動作示范為主；（4）培養(yǎng)自尊心與自信心；（5）懂得一些游戲的基本規(guī)則、學會尊重他人。19．B 【解析】身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為練習軌跡。17．B 【解析】。15．B 【解析】（2+2），（2+2）。13．B 【解析】生理測定法、自我感覺法和觀察法是測定體育課運動負荷的主要方法。11．C 【解析】發(fā)展速度素質(zhì)的方法為最快的動作練習。9．A 【解析】166cm 以下的男女理想體重計算公式為：體重(kg)=身高(cm)100。7．D 【解析】發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則等。5．D 【解析】現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用背越式跳高。3．A 【解析】體育知識是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)；體育知識為人們提供了有關(guān)體育的信息，并為他們的體育行動奠定基礎(chǔ)。這是體育興趣對體育學習或鍛煉具有指向和強化的作用。二、單項選擇題1．D 【解析】大量的觀察和研究結(jié)果表明，體育興趣與體育學習活動效果常常是成正比的。俯臥撐測量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰臥起坐主要測量腹肌的耐力。但體育游戲是輔助教學的重要手段而不是教學的主要內(nèi)容。18． 【解析】體育游戲內(nèi)容豐富，形式生動活潑，寓趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性于一體。16． 【解析】人體三大類營養(yǎng)物質(zhì)為蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物。15．√ 【解析】斜方肌位于頸部和背部的皮下，一側(cè)成三角形，左右兩側(cè)相合構(gòu)成斜方形，稱為斜方肌。14． 【解析】人體最靈活的關(guān)節(jié)是肩關(guān)節(jié)，人手借肩關(guān)節(jié)的靈活運動可觸到體表的任何部位。12