【正文】 由于船槳和船篙太重了，兩個小孩使不動，只好隨風飄走。這首詩令人們十分喜愛，一直流傳到今天。”楊萬里恍然大悟，他不由得佩服起兒童來，于是寫下了一首《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。忽然，一個孩子眼睛一亮，想出一個好辦法，小孩把竹篙、船槳放回船艙，拿出了一把傘，張開高高舉過頭頂，楊萬里看見這一幕，心想：現(xiàn)在既沒有下雨，又沒有太強烈的陽光，他們?yōu)槭裁匆騻隳?？這使楊萬里追上漁船問道：“你們?yōu)槭裁匆騻隳兀楷F(xiàn)在沒有雨，也沒有太強烈的陽光。多么聰明的小頑童??！令我回憶起了那段童年的時光，我與朋友在一起讀書寫字，彈琴唱歌……人生中，最難忘掉的唯恐是童年的記憶了！《舟過安仁》改寫6一天，宋朝大詩人楊萬里在安仁縣旁的小河旁，欣賞著安然美景，高大的老樹頭下一片片綠蔭，讓人感覺神清氣爽，茂密的樹葉里不時傳來小鳥的叫聲，陽光灑在湖面上，鱗光閃閃，湖水依然是那樣的清澈，可以清楚的看見湖底的沙石，楊萬里陶醉在其中。不是用來擋雨用的，而是把傘當成帆，借用風的力量，催使小小的漁船前進，這時，湖面上又泛起一圈圈的漣漪。原來，是在漁船上的兩個小童子，他們身穿碧綠的衣裳，頭上扎了兩個小團子，還有一頭秀發(fā)，還穿著一雙草鞋，多么俏皮呀！他們輕輕地將撐船的長竹竿收了起來，將船槳停了下來。荷花長得多么的可愛，顏色由白到粉，在湖中散發(fā)著淡淡的幽香。萬里無云的天空，放射出一縷縷陽光。突然，一個小孩撐起了一頂傘，可并沒有下雨呀？原來他們用傘作船帆，讓風帶船前進呀。他們一個穿著紅肚兜，一個穿著白襯衫，兩個人都赤著腳。突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。金色的陽光柔和地照射著水，魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。楊萬里想：這兩個孩子一定是劃累了，想休息一會吧!?可他漸漸注意到這兩個孩子并沒有劃船，船卻自己動起來了。漸漸的起風了，“三兒，把傘打起來，起風了”“知道了。船上兩個可愛的孩子劃著船：一個大概十五六歲，撐著乘船的竹竿。這時詩人楊萬里正走在湖旁的小路上?！吨圻^安仁》改寫3在安仁縣一個湖旁，湖面清澈見底，小魚和小蝦在水里游來游去。見著愈來愈快，愈來愈遠，愈來愈模糊的船影，楊萬里的靈感頓時爆發(fā)，立馬提筆寫下此事，起詩名為《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。小童是真急了，拿出一把紙傘，說：”可以用它呀！“”要下雨？“大童驚慌地看了看天，”難道……哦！“大童茅塞頓開。大童一臉狐疑地照做，坐在小童邊上，問：”干什么？“小童答曰：”現(xiàn)在你可以休息了！“大童覺得小童是故意的，轉身要走。大童把撲面而來的”水針“擦掉，大聲指責小童。清風小童未覺出來，但一會兒風大了，小童就哆嗦了一下。楊萬里饒有興趣地繼續(xù)觀察著2個小童。小孩兒一聲嗤笑。”你輕松點兒嘛！干嘛要那么費勁？“小一點兒的孩子一副悠然自得的樣子，用篙撥動了一下河底的泥沙，”你用全身的勁兒劃上三天三夜也到不了奶奶家?！吨圻^安仁》改寫2一日清晨，詩人楊萬里正為沒有寫詩靈感，深思著來到河邊。楊萬里問船夫這是誰家的孩子。詩人楊萬里看到這一幕，便讓船夫加快速度，靠近小漁船。船行了一段距離，兩兄弟覺得有些累，躺在船里休息，望著天空中軟綿綿的白云?！钡艿茉捯粢宦?，他們立刻動身了。一對雙胞胎，高高興興的從花海里鉆出來，跳到一只漁船上，你一言我一語的討論著：“哥哥，這里太好玩了，下次我們還來好嗎？”“好的，下次再坐船來。第五篇：《舟過安仁》改寫《舟過安仁》改寫(15篇)《舟過安仁》改寫1詩人楊萬里在船中，正準備去故友家游玩，岸上花香撲鼻而來，讓楊萬里不禁走到了船頭。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！眱和煺鏌o邪的回答：“我們的船沒有船帆，用傘當船帆，既輕松又快。突然，遠處的河面上出現(xiàn)了一葉漁船，上面坐著兩個小孩子，一個穿著紅色的背心，另一個穿著白襯衫，船槳和竹篙在他們手中搖來搖去，任憑汗水從他們臉頰流過，盡管他們是那樣辛苦，漁船仍然行得很慢。怪不得沒下雨，他們打開傘，他們不是為了避雨，而是想用傘當帆讓船前進啊。他們悠閑地欣賞著美麗的風景?！币粋€孩子說。在小船上聊天。無意中看到:一艘小漁船上，有兩個小孩。媽媽又開始嘮叨了，我得快點了。嗨，原來是場夢。有沒有下雨，天氣又不熱，干嘛舉著傘呢？這讓我百思不得其解，于是我大聲問了一句：喂，你們怎么都舉著一把傘呢，兩個孩子笑著毫不害羞的答道：不是頂雨，而是把傘當做船帆，和著風滑行，說完小船就慢悠悠的走了。這時，湖面上劃來了一條漁船，仔細一瞧彎彎的小船里坐著兩個可愛的小孩子，他們在船里悠閑地交談著話語，是如此的天真可愛啊。過了一些時間，水面又泛起了波紋，原來一條小船劃過來了，漁船上坐著兩個小孩，穿著背心短褲，一個白大褂，他們望了望天空，把篙收了，把棹停了，拿出來了一把傘，往頭頂上一舉，船慢慢的移動起來了，剛開始還不行，不一會兒才動起來的?！吨圻^安仁》改寫12河塘邊，一叢叢的蘆葦毛茸茸的，飛著幾只蜻蜓，它們多么自由?。∵€有幾叢嫩草，沒有一點兒雜色，但這還不是最美的：河水清澈見底，隱隱約約可以看見幾顆小石子，一會兒泛起波紋，一會又平靜下來。怪生無兩都張傘，不是遮頭是使風。在這迷人的景色里，楊萬里隱約聽見兩個小孩子的說笑聲，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠的河面上有一葉漁船，上面坐著兩個非常可愛的小孩，一個身穿紅肚兜，機靈鬼怪，另一個稍大一點的男孩穿著短袖短褲，正用小手戲水?！吨圻^安仁》改寫11在陽光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩。楊萬里十分詫異，為何要把撐船用的竹竿和船槳都收了起來呢？這樣船還能前行嗎？正在楊萬里疑惑不解時，突然，其中一個小孩把隨身攜帶的傘撐了起來，為什么呢？天空也沒有下雨呀？這時，船慢慢地行駛了起來。忽然，遠處駛來了一條小船，小船上坐著兩個小孩，坐在船上的板凳上。他來到江邊，正在欣賞大自然的美麗景色。”這首詩。于是，楊萬里就寫了“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！薄霸瓉砣绱?。穿紅衣服的小童又說：“我們撐開傘可不是為了遮雨，而是把傘當作船帆，利用風使船前進?！绷硪粋€小童說：“哦！原來如此。這時，從遠處駛來一只小船，船上坐著兩個小童。這時，一陣風吹過，接著又是一陣風，他們的船停了下來，一個小男孩說：“現(xiàn)在風大了，把傘撐開，那風吹來的時候我們的船不就會往前開了嗎？”接下來，他們開始了行動，撐開了手中的傘，不過他們呀，太天真可愛啦！這種方法根本用處不大，不過還是有前進好幾步的喲。但這習慣的動作，順溜的身手，一看就知道他們是父母的好幫手。樹木下面綠草悠悠，花兒五彩繽紛，非常美麗！湖水微波蕩漾，一陣接一陣風拂來，讓人覺得心情舒暢，十分舒服。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。兩個小孩出奇的舉動讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒下雨，他們怎么打起傘來了?接著一個小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風，楊萬里看著看著。他坐在大船里,望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆:鄉(xiāng)村小河真美呀!他正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個小孩,他們一個搖船槳,一個拿著撐船用的木桿撐船。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。童子答道：“老先生，我們這是使風呀！”突然，話音剛落，一陣春風習習吹來，微微吹動，小船也慢悠悠地行馳著，風一大，船也“風馳電掣”行馳而去?！吨圻^安仁》改寫6江水滾滾而流，嘩嘩嘩————一葉小巧而精致的漁船緩緩馳來，不知不覺地“闖”入了詩人的眼簾，詩人撫撫胡子，追到了那葉精美絕倫的小舟…詩人走近一看，呀！那葉漁船上坐著兩位可愛、機靈地“小船夫”，一位穿著俏皮的紅肚腩，扎著別有風趣的朝天辮，白布衣迎風舞動，另一位和上一位的衣著別有類似，扎著生氣勃勃的朝天辮，配著帥氣的白風衣，真像位小詩人。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。咦？沒有下雨，陽光又不強烈，他們倆為什么高高舉起雨傘呢？楊萬里皺皺眉頭，捋捋胡子，不知所以然。不一會兒，他們收起了撐船的竹桿，放下了劃船用的39。近啦，近啦，楊萬里離小漁船越來越近啦。尤其是一叢叢竹子，綠得發(fā)亮，綠得出奇，再加上清澈的湖面，在陽光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫卷，詩人陶醉其中。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。怪生無語都張傘，不是遮頭是使風。小孩子的話和幼稚的舉動，讓楊萬里想起了自己的童年。楊萬里問這兩個小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。無意中楊萬里看到了一只小船，小船上面坐著兩個可愛的小孩子，他們在小船上跑跑跳跳，多么自由自在！小孩子玩累了，然后把撐船的竹竿和槳收了起來。突然發(fā)現(xiàn)自己真的好膚淺啊，該補習了！走，去看看吟詩那人，真是佩服得五體投地。看哪！江上浮著一條小船，船上還有兩個小孩呢！小孩子好像還在船上嘰嘰喳喳的不知說什么呢，奇怪，看！他們收起竹篙，停下了船槳，坐在船中，奇怪？怎么了，沒力氣了？準備下船？抓魚捕蝦去還是準備游過來呢？弄不懂?。∨欢。∥?，又來弄啥新東西啊，這又沒下雨的，張啥傘啊，吃飽了撐著沒事干??？聽！有人在吟詩“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。呼......總算來到了一個人少的地方。船上立刻傳來清脆的童音：知道了，謝謝老人家！多像自已的童年??！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把此情此景寫了下來：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童探問究竟?？蛇@葉小舟上只看到兩個小漁童，他們正在小船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。回到家，詩人立刻詩興大發(fā)，馬上拿出紙筆，寫下了《舟過安仁》。突然，起風了！小胖墩和小瘦猴更加全神貫注、聚精會神了。小瘦猴剛要抱怨小胖墩大驚小怪，但是一下子又意識到了什么。小瘦猴還在擺弄小傘。楊萬里被他們的所作所為迷住了。突然，小瘦猴眼睛一亮，趴在小胖墩的耳朵旁，說了些什么。其中一個“小胖墩兒”正撐著一把小傘，另一個“小瘦猴”也和他一起撐著傘。他很奇怪：船上的人在干什么呢？！接著，兩個可愛的小童映入了他的眼簾。啊，楊萬里又看到了一個船槳。楊萬里邊走邊看著河，太享受了！突然，楊萬里看到了一根木桿。走著走著，聽到了小河水“嘩啦嘩啦”的聲音。清涼的微風撫摸著他的臉，使他神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處深幽叢林一般。兩個滿腦子鬼主意的家伙！”這么有趣的情景，楊萬里為此作了一首詩——《舟過安仁》。他恍然大悟，高興地哼著歌，一副得意洋洋的樣子。妹妹則一邊看一邊說：“不行不行，這里沒有風，左一點……”楊萬里看到這些情景，感到非常奇怪，百思不得其解。楊萬里納悶起來：“這對兄妹到底在干什么？”兄妹倆張開了一把傘。這時，妹妹開口了：“哥哥，我好累，能休息嗎？”哥哥回答說：“不行，我們還得趕回家呢！”這時突然刮起了大風。舟上有兩小孩兒，是兄妹倆。周圍群山環(huán)繞，小鳥歡快的歌唱，河兩岸長滿了蘆葦，風一吹，隨風搖曳，美極了！楊萬里正陶醉其中。一天詩人楊萬里來到一條小河邊游玩。只要是過路人，遠一看，只模糊看見一把小傘插在船里，隱約覺得是一對至交，在彈琴、對詩，給人一種美感；近一看，方才恍然大悟，原來是兩個衣冠不整的毛小子在擺弄自己的“小帆船”呢！坐在船這一頭的哥哥，已慢慢感受到風的氣息了，船兒也似乎如愿地向前動了動，哥哥喜笑顏開：“快看呀，船兒要動起來了！”弟弟瞇著眼，躺在船頭邊，歡快地唱著剛從三妹那兒學來的歌，“大山的孩子喲……”冒出來的風兒越來越多，載著孩童的小船，也越駛越快。哥哥瀟灑極了，整一個自信樣，輕閉雙眼，臉上也露出淡淡的微笑?！按龝耗憔椭懒恕保绺绮逯?，一副神秘的樣子。哥哥挑了一把大的遞給弟弟說：“接著，把它撐開等會兒我們的小船也能跑起來了?！彼氉砸蝗松狭税?，拼命地朝家跑去。一排排波紋一次又一次、有規(guī)律地推著前一個浪頭，猶如軍隊進發(fā)。兩個驚醒的小家伙，受到好奇心的驅使，朝外探著腦袋。兩兄弟睡在船里，望著天上軟綿綿的云朵，迎著大地上吹來的涼颼颼的風，覺得自己要在這大自然的搖籃曲中睡著了。微風舞動，姿態(tài)萬千。小船兒打著轉轉似的飄到了江那頭。哥哥一下子變成了船長，一聲令下：“聽我命令，一、二、三、使勁劃呀！”嘿喲嘿喲嘿嘿喲！“水手”也十分服從“船長”，用著吃奶的力氣，搖著船槳。但他們的志向可是遠大且相同的——當航海家。微風舞蹈著，舞過潔白如畫的云朵群；舞過綠油油的牧場；舞過鬧哄哄的市集；也拂過安仁江邊哥弟倆人的臉龐?！吨圻^安仁》改寫14藍天白云，碧水東流，群鳥展翅，空氣清新，一切都是那么自然?？吹竭@樣一幅和諧的陶淵明景象，楊萬里寫道:“船渡過了一個人”在一艘漁船上，有兩個孩子，他們放下竹竿，停止劃槳，坐在船上。然后他們去拿把傘，讓風把船向前推進。一個孩子說，“我們怎么能不劃，而只是坐在船上，船就會走？”第二個孩子想了一會兒，仰望天空空，說:“我們可以用雨傘讓船前進！”是的。他們收起竹竿，停止劃槳。《舟過安仁》改寫13一天，著名詩人楊萬里無事可做時，去河邊散步。詩人又一想，不如以此為題，重作一首詩吧。一葉小舟，忽然駛入了詩人的世界，攪亂了詩人的思緒，詩人為此而不知所措，只見小舟上坐著兩個小孩，劃著小舟，高興的笑著，河面上時不時傳來幾陣笑聲。到處一片綠色，組成了這靜謐的世界。一陣風吹來?！靶∨笥褌兒茫垎栮柟饷髅?，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳兀俊睏钊f里縷縷胡子，樂呵呵的問道。只見這兩小童收掉撐船的竹竿，停住劃槳，還在船里嬉戲打鬧哩！只聽啪的一聲，漁船里的一個小孩打起了一把傘，這個舉動是楊萬里瞪大了眼睛，咦，這晴空萬里的，沒下雨，干嘛打著一把傘？楊萬里腦海里浮現(xiàn)出一個小問號。河邊的蘆葦長得多么清脆，上面還停著幾只翠鳥，不時唱著婉轉動聽的歌曲，好像在贊美這里的風光。不是遮頭是使風。收篙停棹坐船中。他們是想利用傘使風讓船前進??！楊萬里深受感悟。楊萬里笑了。不停地想著：“為什么要撐傘呢？撐傘要干嘛呢？”忽然?？吹搅怂麄兊呐e動。左右的舉起。不信我做給你看?！薄斑@把傘怎么了？”孩子疑惑不解。說：“這把傘。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過會兒就看到了呢！”突然?！睏钊f里望著這兩個孩子。記不起來了。又陷入了沉思。我剛才想的辦法是什么了。現(xiàn)在被你打攪了。到底什么辦法才可以呀？”剛才還要開口的一個孩子生氣了。卻被另一個孩子打斷了。突然一個小孩子剛要開口。一個孩子突然看到一把傘。他耐心的等著。船在自己慢慢地飄啊飄。坐在河邊慢慢地看?？戳?