【正文】 錢學森爺爺為我們?yōu)樽鎳冻隽颂嗵?，他有一顆善良、樂于助人的心，更重要的是 他那愛國的精神。是什么力量促使他捐出那么多的錢，還是那顆愛國的心。他為什么要這么做？這是因為他有一顆愛國的心，只要祖國的科學力量強大了，才能讓整個中國發(fā)展起來。小荷作文網(wǎng)從這篇文章中我體會到錢學森爺爺非常熱愛祖國，為了回到祖國，他可以忍受五年的痛苦，真是值得我們學習，為了能給祖國出一份力，為了能讓祖國變得更強大，錢學森爺爺一直默默地學習，為的是這一天 的到來。1950年9月聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森立刻準備回國，可是美國政府卻無條件將他扣留，并每晚每十分鐘就有人來開一次燈，讓錢學森無法休息。望著雄偉的天安門城樓，他激動地說：“我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在我終于回來了！”讀后感《祖國，我終于回來了》讀后感錢學森是一位非常熱愛祖國的科學家，在中國歷史上永遠記載著錢學森為了回國這一艱難的旅程。10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國的懷抱。1955年，美國政府不得不同意錢學森回國。他的斗爭得到了世界各國主持正義的人們的支持，更得到了中國政府和中國人民的親切關懷。然而，錢學森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。但是，美國聯(lián)邦調(diào)查局并沒有停止對他的迫害。不少美國朋友出面營救錢學森。半個月時間，他的體重就下降了十幾公斤。幾天后，錢學森突然被捕，被關在一個海島的拘留所里，受到無體止的折磨。美國海關把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機密，說錢學森是間諜?！?950年9月，錢學森辭去工作，辦好了回國手續(xù)，買好了回國的飛機票，把行李交給了美國航空公司。他說：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。在美國，金錢、地位、名譽，他都有了。他早年留學美國，以優(yōu)異的學習成績獲得了博士學位，成為航空工程和空氣動力學專家。4作業(yè)：作業(yè)本第6題。(4)指名讀學習提示中歸納的主要內(nèi)容，與學生所作進行比較，說說歸并段意時，應作哪些修改?(5)小結(jié)：歸納課文主要內(nèi)容與概括段落大意一樣，要簡明扼要，因此，文章主要內(nèi)容決是將各段意簡單相加，而必須在歸并段意之后加以修改，將重復的內(nèi)容刪除，將相同的意思綜合起來，再作通順的連接。指名讀學習提示的前兩句話，說說怎樣用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。(1)回憶上學期學過的自然段意歸并法概括段意方法。概括段意時用一些關聯(lián)詞，能使段意語言簡潔、意思緊湊。(9)感情朗讀第三段，再用盡管可是概括段意，并與課后段意作比較。)完成作業(yè)本第5題的(2)。(6)在這樣的局勢下，美國政府怎么做?(7)回國后的錢學森為什么要帶家人去天安門廣場?這表達了錢學森怎樣的思想感情?雄偉終于表達了什么意思?(雄偉表現(xiàn)了天安門城樓雄壯偉大的氣魄。周恩來總理對錢學森十分關心，樣自過問他的情況。營救：設法援救，有事先組織、策劃去援救的意思。不少美國朋友出面營救錢學森。)(3)世界各國主詩正義的人們怎樣支持錢學森?(課文第二段：出面營救)比較句子(出示小黑板)：孫悟空和豬八戒齊心協(xié)力，救出了被白骨精捉去的唐僧。②和一世界各國主持正義的人們的支持。(2)交流。2學習第三段。(1)聽寫詞語。3完成課后作業(yè)。第2課時(一)教學目標1學習課文第三段，知道錢學森為什么能回到祖國，了解課文用詞的確切，語言表達的準確。7。讀錢學森不屈服的部分，語氣應肯定、堅決。)(5)歸納：美國阻撓錢學森的手段很多，概括的說法為：種種手段、各種手段、多種手段等。③突然被捕，受無休止的折磨。)(4)美國當局是怎樣迫害錢學森，阻撓他回國的?(①移民局不準他回國。(然而，錢學森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。)(5)完成工作本上第2題1材。(3)你覺得錢學森是一個怎樣的人?(4)課文第一段哪些詞最能讓你體會到錢學森是個熱愛祖國的人?(一切立即一切說明錢學森為了祖國拋棄在美國得以金錢、地位、名譽等享受。(2)指名課文，按事情發(fā)展順序給課文分段。(2)給課文分段，并說明理由。)、字、詞。(1)聽課文錄音，思考：課文主要寫誰?寫誰的什么事?(2)交流，并簡介錢學森(只需說個大概，不作過高要求。(1)齊讀課題。2學會生字，理解新詞，完成作業(yè)本相關作業(yè)。四、教學準備 課文錄音，小黑板。三、教學重點與難點教學重點：用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。3了解立即被迫雄偉終于在句子中的意思和作用。二、教學目標1初步學會用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。第4自然段為第二段，寫美國當局用種種界各國主持正義的人們的支持下，在中國正府和人民的關懷下，錢學森終于回到祖國。全文可以分為三段。之后，他投身于我國的航天事業(yè)，為我國國防尖端科學技術的發(fā)展作出了重大的貢獻，被譽為中國導彈之父。1934年畢業(yè)于上海交通大學，1936年留學美國，獲博士學位，成為航空工程和空氣動力專家，被美國麻省理工學院聘為終身教授。作為一個不遠萬里，歷盡千辛萬苦的中國人，回到自己的祖國，他會說些什么？ 出示錢學森的話：我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在我終于回來了。（2）從不屈的言行中，你仿佛看到了一個怎樣的錢學森？指導朗讀句子，讀出強烈的愛國之情,讀出堅定的語氣?；貒臍v程是如此的艱辛，面對美國當局種種迫害，錢學森是怎樣面對的呢？出示句子：然而，錢學森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。半個月時間，他的體重就下降了十幾公斤。（3）幾天后，錢學森突然被捕，被關在一個海島的拘留所里，受到無休止的折磨。（2）美國海關把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機密，說錢學森是間諜。（兩位美國人的話）三、研讀第4自然段，感受“回國的艱辛”自由讀，邊讀邊思考，哪些詞句讓你深刻地體會到回國的艱辛，請把它圈出來，可以簡單寫下自己的理解。感情朗讀句子討論：美國為何阻撓錢學森回國？（1）從課文中尋找答案?！苯涣?。出示錢學森說的話：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。（課前出示一組有關航空航天技術的圖片）看了這些圖片，你想說些什么？引入：我們國家的航空技術取得了舉世矚目的成就，這些成就的取得離不開一個人，他就是被譽為“導彈之父”、“火箭之王”、“航天之父”的錢學森。教學重點、難點：體會錢學森