游山西村教案及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-24 19:15本頁面
【正文】 從今/若許/閑乘月，拄杖/無時(shí)/夜叩門。山重/水復(fù)/疑無路，柳暗/花明/又一村。嘗試用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游。一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。而“衣冠簡樸古風(fēng)存”更是贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛。頸聯(lián)：由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化 的哲理。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！澳Α倍?，道出詩人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。說農(nóng)家酒味雖薄，待客情意卻十分深厚。尾聯(lián)：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。頷聯(lián)：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。叩門：敲門。若許：如果這樣。簫鼓：吹簫打鼓。足：足夠，豐盛。u）門掌握重難點(diǎn)字詞解釋 臘酒：臘月里釀造的酒。積累生字詞足雞豚（t此詩即在故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興市）所作。陸游回到家鄉(xiāng)的心情是相當(dāng)復(fù)雜的，苦悶和激憤的感情交織在一起，然而他并不心灰意冷。陸游一生勤奮創(chuàng)作，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。引出“山重水復(fù)”和“柳暗花明”，并點(diǎn)明其出自同一句詩“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，從而導(dǎo)入新課《游山西村》。能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境，理解詩句的哲理，并加以運(yùn)用。品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。”擴(kuò)展資料：游山西村教案游山西村教學(xué)目標(biāo)：掌握生字詞和詞語解釋。”永遠(yuǎn)激勵(lì)我們永不放棄。結(jié)束語：課雖止，境無止，我相信：博覽群書的愛國詩人陸游，他那永不放棄的精神永留我們心中。就在陸游作此詩大約數(shù)年前，宋朝強(qiáng)彥文也說：遠(yuǎn)山初見疑無路，曲徑徐行漸有村。安知清流轉(zhuǎn)，忽與前山通。：這樣的千古名句怎么來的，不是陸游憑空創(chuàng)作出來的。)?！?。例：，心灰意冷時(shí)，我們就可以給自己鼓鼓勁，說：―――――，垂頭喪氣時(shí)，我們也可以用這兩句詩來鼓勵(lì)同學(xué)，那就是——，不斷努力，走出困境的那一瞬間，我們也可以感嘆道：這真象是——③齊讀最后兩句詩。在人生的道路上，陸游一次又一次跌倒，一次又一次的遭受挫折……面對(duì)這樣的困境，陸游是怎么樣?他始終心存希望，相信總有一天會(huì)：柳暗……，原來是他生活的哲理呀。例如：詩人陸游一次又一次被罷官，一次又一次遭受挫折，就好像詩中所寫的到了“……”的境地?！雹倭私庠娙讼嚓P(guān)背景，領(lǐng)悟詩句所蘊(yùn)含的哲理。65歲最后一次任史官，又因痛訴時(shí)局黑暗，再次被罷官。50歲任參議官,因其他官員的誹謗(fěib224。30歲禮部考試名列第一，遭投降派打擊，被除名。⑤悟一悟，體會(huì)不同的心情，讀出兩種不同的心情(懷疑、著急——高興、驚喜)。重點(diǎn)理解“山重水復(fù)”和“柳暗花明”，換詞理解柳綠花紅。②說一說，說其體會(huì)。)④想一想，結(jié)合豐年的場(chǎng)景。②說一說，說其體會(huì)。(三)再小組內(nèi)互學(xué)交流：匯報(bào)說詩的大意及其體會(huì)。：農(nóng)家是怎樣熱情待客的?受到農(nóng)家的熱情待客，詩人內(nèi)心的感嘆是什么?：小組內(nèi)交流詩意及問題。)，學(xué)生拍掌吟唱詩。有的讀得瑯瑯上口，韻味十足。還要抓重點(diǎn)詞讀。，小結(jié)。并結(jié)合詩句語“田舍家家藏家釀，驛路處處飄酒香”稱贊紹興人家的酒。第一步：出示生字，多方法認(rèn)讀生字：①比較法辨析生字的讀音，②聯(lián)系上下文識(shí)記生字，③替換詞語理解運(yùn)用識(shí)記生字，④在語言運(yùn)用中理解生字詞。見文字媒體：整首詩)二、初讀古詩，讀通讀準(zhǔn)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。：看資料袋。他一生處于金兵入侵、國家**、人民苦難的時(shí)期，他才華橫溢，一生創(chuàng)作了大量作品，留下上萬首詩篇，他的詩歌大部分抒寫愛國之情，豪邁奔放。，學(xué)生閱讀。(二)解詩題(先質(zhì)疑——再結(jié)合注釋解疑——總結(jié)學(xué)詩方法：借助注釋學(xué)詩)：看到詩題，你知道了些什么?你知道山西村在哪?是怎么知道的呀?：借助注釋學(xué)詩法。：宋朝有一位詩人在
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