五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：記一次開卷是否有益的辯論會(huì)(參考版)
2024-10-24 19:14本頁(yè)面
【正文】 我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法,幾個(gè)詞,沒(méi)法否認(rèn)的。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)?。 彼f(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們卻**了古人“開卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開卷未必有益”?！睂?duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō)：“古人云：“開卷有益。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。辯論會(huì)雖未分出勝負(fù)，但我覺(jué)得勝負(fù)并不重要，重要的是通過(guò)這次活動(dòng)提高了我們分析問(wèn)題的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了口才，真是一舉多得！第五篇：記一次辯論會(huì)(開卷是否有益)“鈴~~~~~~”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。整個(gè)辯論會(huì)時(shí)而緊張，時(shí)而輕松快樂(lè)。雙方唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)，猶如一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。雙方都非常緊張，辯論中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也越來(lái)越多。這時(shí)對(duì)方又提出了新的問(wèn)題??辯論雙方提出的觀點(diǎn)越來(lái)越尖銳，辯論也越來(lái)越激烈。于是，我胸有成竹地走上講臺(tái)，有條理地發(fā)表了我的觀點(diǎn)。此時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)都望著我們。首先，我方辯手黃明軒大步流星地走上講臺(tái)，他定了定神，開始了陳述：“我認(rèn)為開卷必有益，因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹L(zhǎng)生果’??”他侃侃而談，論據(jù)有力，同學(xué)們鼓掌對(duì)他表示支持。作為正方“開卷有益”辯手的我，心中不免有些緊張，因?yàn)閷?duì)方陣營(yíng)中不乏高手，他們似乎很有信心?！岸×懔恪鄙险n鈴響了，徐老師宣布：“辯論會(huì)開始！”頓時(shí)，臺(tái)下同學(xué)熱烈鼓掌。頓時(shí)，教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。接著老師指出：“‘開卷有益’必須開‘益卷’，取其精華。”再后來(lái)，雙方都陳述了自己的觀點(diǎn)，教室里的氣氛一下子變得熱烈起來(lái)，雙方你一言我一語(yǔ)，辯論得異常激烈??臺(tái)下觀眾更是情緒高漲，歡呼聲、掌聲此起彼伏。這些不健康的書隨時(shí)都可能把我們教壞。我方認(rèn)為開卷未必有益，就是說(shuō)有一些書看了不一定有益處?！睏蠲偷霓q詞贏得了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲?！_卷有益’后來(lái)常用來(lái)指讀書有好處，是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)?！稘扑嗾勪洝肪砹杏涊d：‘太宗日閱《御覽》三卷，因事有闕，暇日追補(bǔ)之。該書引書浩博，多至一千六百九十種。俗話說(shuō)：‘書中自有黃金屋。書，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。左邊的是正方“諸葛亮隊(duì)”，右邊的是反方“藺相如隊(duì)”。接著徐穎宣布這次辯論會(huì)的要求：本次辯論會(huì)正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手要互相尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)禮。”頓時(shí)，臺(tái)下傳來(lái)一陣熱烈的掌聲。這是怎么回事？原來(lái)是要進(jìn)行“開卷是否有益”的辯論。記一次精彩的辯論｜今天下午，五年級(jí)五班的教室里彌漫著緊張的氣氛。“叮鈴鈴，叮鈴鈴??”下課了，雙方辯手還意猶未盡，最后主持人根據(jù)大家的辯議確定正方獲勝。好結(jié)尾：“叮鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“反方獲勝！”我高興地跳起來(lái)。“開卷有益！”“不，開卷明明未必有益！”這激烈的爭(zhēng)吵聲正是從我們五（2）班傳來(lái)的?！F(xiàn)在就請(qǐng)正反雙方針對(duì)這一問(wèn)題展開辯論?！痹诶蠋煱堰@六個(gè)大字寫在黑板上時(shí)，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)，躍躍欲試了！“人們常說(shuō)：‘開卷有益。好開頭：星期三下午的自習(xí)課，袁老師微笑著走進(jìn)教室，說(shuō)：“有些人說(shuō)‘開卷有益’，有些人則認(rèn)為‘開卷未必有益’。有些書是無(wú)聊的，讀了等于浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間等于
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