小數(shù)的乘法：小數(shù)乘以整數(shù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-24 08:55本頁面
【正文】 專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)一 4二、運(yùn)用填空。（提示：小數(shù)末尾的 0 可以去掉）●注意：如果積的末尾有 0，要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，再把小數(shù)末尾的“0”去掉。板書: 0．72（2）強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。象這樣的 3．5 元的幾倍同學(xué)們會(huì)算了那不代表錢數(shù)的 0．725 你們會(huì)算嗎？（生試算，指名板演。)（4）初步理解算理。（3）理解意義。出示例 1 的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：（1）例 1：風(fēng)箏每個(gè) 3．5 元，買 3 個(gè)風(fēng)箏多少元?(讓學(xué)生獨(dú)立試著算 一算)（2）匯報(bào)結(jié)果：誰來匯報(bào)你的結(jié)果你是怎樣想的?（板書學(xué)生的匯報(bào)。教學(xué)過程：一、引入嘗試：孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎?今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn):確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)要求：使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。（5）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法?計(jì)算 4 2574 7觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)？① 先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)；② 按整數(shù)乘法的法則算出積；③ 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（3）示范： 2 擴(kuò)大100倍 7 2 5 5 0 縮小到它的1/100 3 6 0引導(dǎo)性提問:?725算完了,再該怎么辦?為什么要縮小到它的1/100?(4)5，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？使學(xué)生得出：，積也隨著擴(kuò)大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小到它的1/100。,那不代表錢數(shù)的 5你們會(huì)算嗎?能不能將它轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的知識(shí)來解答呢?(生試算，指名板演。3計(jì)算? 3表示什么？（.）(4)初步理解算理。)用加法計(jì)算：++= =3元5角3元3=9元5角3=15角9元+15角=用乘法計(jì)算：3==35角 353=105 105角=10元5角=理解3種方法,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。教學(xué)難點(diǎn)：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué) 《小數(shù)乘以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)數(shù)學(xué) 《小數(shù)乘以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)乘以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。教師行間巡視對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。12＝12＝12＝三、鞏固練習(xí)做練習(xí)三的第4題。練習(xí)做相應(yīng)的“做一做”計(jì)算出得數(shù)后指名說一說是怎樣計(jì)算的。想一想：能不能把這些小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法？引導(dǎo)學(xué)生比較總結(jié)列出豎式。還表示什么？答：。二、新授教學(xué)例1
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1