七色花有感(精)(參考版)
2024-10-24 08:07本頁(yè)面
【正文】 。（進(jìn)行課前檢測(cè)，我會(huì)讀、我會(huì)認(rèn)）自由讀文，了解大意；（自學(xué)提示一：小姑娘是怎樣得到七色花的；這是一朵什么樣的七色花？）自主合作，交流討論，理解內(nèi)容，體會(huì)思想；（合作讀議：七色花幫助珍妮做了哪些事？）拓展升華，發(fā)揮想象，訓(xùn)練表達(dá)，結(jié)合寫(xiě)作；（拓展延伸：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？）總結(jié)提高。讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，并且和寫(xiě)作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，既發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣。五、說(shuō)學(xué)法以學(xué)生的自主閱讀為主，讓學(xué)生自讀、自悟，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、說(shuō)教法1，重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力；2，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；3，發(fā)展想像，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受；4，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。感受到小女孩的天真可愛(ài)，心地善良。并模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫(xiě)，也可以自由發(fā)揮。技能目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因?yàn)閹椭鷦e人才能得到真正的快樂(lè)。三、說(shuō)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．讀通課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要講了一件什么事情。二、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)學(xué)生想像豐富，對(duì)童話充滿興趣，對(duì)《七色花》應(yīng)該喜愛(ài)。第4～10自然段寫(xiě)珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事。課文共有18個(gè)自然段。板書(shū)七色花回去第五篇：七色花說(shuō)課稿《七色花》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《七色花》是北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)中第九單元的課文。）說(shuō)：“……讓這個(gè)小男孩健康起來(lái)吧……”（在只剩下最后一片花瓣的情況下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個(gè)愿望，從中可以看出珍妮是一個(gè)為他人著想的善良的孩子。（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法。了解小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，分析哪一片花瓣用得最有意義。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂(lè)??！在朗讀時(shí)，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語(yǔ)氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語(yǔ)氣和感情。按閱讀提示的要求回答問(wèn)題。要求：借助拼音，把課文讀通。下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看我們提出的問(wèn)題能不能通過(guò)讀解決。教學(xué)難點(diǎn)：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。結(jié)合“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”進(jìn)行積累詞語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生摘抄自己喜歡的好詞佳句。（在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握的記字方法進(jìn)行區(qū)別寫(xiě)字。（1）學(xué)生自由讀一讀，想一想：這些字中哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫(xiě)？（2）學(xué)生交流自己的體會(huì)。六、指導(dǎo)寫(xiě)字，引導(dǎo)積累。要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？出示“語(yǔ)文天地”“照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)”的第一句，學(xué)生進(jìn)行想象補(bǔ)充。（4）分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，說(shuō)一說(shuō)“哪一片花瓣用得最有意義？”（5）品讀珍妮所想所說(shuō)的話，思考“珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘？” 仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。估計(jì)可能會(huì)是：（1）小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意義？（2）珍妮是個(gè)怎樣的小姑
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