青藍工程活動總結(參考版)
2024-10-24 05:07本頁面
【正文】 作為曾今的學生，我很向往“青藍工程”，如今，作為一名新教師，我參與了“青藍工程”，它牽搭起了新老教師之間的橋梁，讓新教師能快速地成長起來，進入工作狀態(tài)，承擔起教書育人的重擔。陳老師怕我吃不消，告訴我如果那個孩子再隨意搗亂，就讓他去跟這個同學溝通。我們班上有一個令很多任課老師都頭疼的“刺”，陳老師看我整天愁眉哭臉的，就跟我談起了班級管理。最常聽的一句話就是：“我希望你們年輕老師能夠趕快地成長起來，一定可以超過我們這些老頭子”。記得第一次上公開課，陳老師竟然主動找到我一起磨課，沒有一點老教師的架子，聽課的時候，很隨性地寫一些鞭辟入里的評論和聽課的感受，在視導工作中還得到了領導的表揚。陳老師還鼓勵我多學生的聲音，查看學生課后反饋的常用方法。學期末了，陳老師不止一次地鼓勵我參加新教師的選拔活動，不管結果如何，這是機會，他說，事情做好了，機會就來了。這正是說，“學而不思則罔，思而不學則殆”。最后，還要多聽同學的聲音，看看教學反饋如何。一、多聽師傅說要多聽老教師的課，看看老教師是如何解決自己教學上的不足。陳老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的理論基礎，工作中的踏實與嚴謹?shù)淖黠L，值得我們每一人學習。老師的教學水平、管理水平和敬業(yè)精神都是我取之不盡，用之不竭的寶藏。時光荏苒，新的學期即將結束，新的學期又將到來。在這一年的活動中,李老師通過耐心的指導，促使我不斷提高教育教學水平，而我在下一學期更要虛心向上,刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領導的期望。在十多節(jié)課中我努力學習她的教學藝術，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應了語文教學工作。本學期，在班級管理方面遇到的困惑，我都及時地請教師傅，李老師也給予耐心的指導，受到了較好的效果。在教學過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進而更有效地進行課堂教學。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。李老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時過多的重復學生的話，這樣太耽誤時間，所以今后我就會格外注意，多反思自己教學的成功得失。第三，因為師傅要聽課，所以在備課時我會特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，在上課的過程中也會特別注意落實這些教學活動達到教學目標，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，慢慢成熟。對我啟發(fā)很大。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學到知識！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學習的樂趣，欣賞這種美并把這種美帶到生活當中。李老師的課最大的特點就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。對于這個問題，李老師也給了我很多的建議，我也把這些好的方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學到知識！課堂容量很大，但是學生學起來并不吃力。李老師是有著多年工作經(jīng)驗的教師，課堂上無論是授課，還是組織學生方面，都是游刃有余，而且條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學校的青藍工程讓徒弟在這一年的時間里提高了自身素質(zhì)，
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