蘇少版音樂(lè)三上多來(lái)咪教案(參考版)
2024-12-09 03:49本頁(yè)面
【正文】 。 活動(dòng)：師生 共同用動(dòng)作和造型演唱這首歌曲。 教師：好，老師愿意跟同學(xué)們一起來(lái)用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首全世界小朋友都非常喜愛(ài)的歌曲《多來(lái)咪》。 教師：請(qǐng)各小組展示你們的動(dòng)作造型。 活動(dòng)：學(xué)生分成七個(gè)小組創(chuàng)編小音符的動(dòng)作造型。 教師小結(jié)：同學(xué)們和老師的精彩演唱使我 們的眼前又一次佛現(xiàn)了電影里瑪麗婭老師和孩子們一起唱歌跳舞玩耍的情景。 教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)每個(gè)組選出一名領(lǐng)唱的學(xué)生，全班學(xué)生給這七個(gè)領(lǐng)唱的同學(xué)伴唱。 教師：請(qǐng)同學(xué)們完整的再來(lái)演唱一遍。最后請(qǐng)你們唱時(shí)注意幾個(gè)字的唱法，如“照、跑、線、索、包、多”這些音符要唱滿四拍，歌曲最后 do在演唱時(shí)力度要強(qiáng)一些、情緒要飽滿。 提問(wèn)：剛才同學(xué)們初步演唱了歌曲的后半部分，你們說(shuō)一說(shuō)這首歌曲的情緒是什么樣的？ 學(xué)生：歡快活潑的、高興、興高采烈的。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟琴完整演唱這首歌曲的后半 部分的歌詞。 教師：現(xiàn)在老師要考一考你們的小耳朵領(lǐng)不靈，老師彈奏歌曲旋律，請(qǐng)你們唱出歌詞。（教師用響板給學(xué)生打節(jié)奏） 教師：現(xiàn)在我們把速度加快跟著歌曲的節(jié)奏一起來(lái)朗誦一遍。 教師：那我們就一起來(lái)按照這首歌曲的節(jié)奏來(lái)讀一讀歌詞?，F(xiàn)在同學(xué)們先聽(tīng)老師把歌 詞朗讀一遍，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想老師用什么方法來(lái)讀的歌詞？（歌詞有什么特點(diǎn)？） 學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)老師大聲按照歌曲的節(jié)奏有感情的朗誦歌曲后半部分的歌詞。 學(xué)生活動(dòng)：觀看大屏幕上的歌詞。今天同學(xué)們就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的其中一部分。后來(lái)這個(gè)動(dòng)人的故事被搬上了百老匯的舞臺(tái)，改編成了音樂(lè)劇，自公演以來(lái)一直盛況空前，后又被改編成了電影，這部影片曾獲得五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，在世界影壇上被譽(yù)為最動(dòng)人的音樂(lè)片之一。 教師小結(jié)： 可能很多同學(xué)都欣賞過(guò)這部電影，可是你們知道嗎？這部作品源
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