蘇教版二年級上冊英英學(xué)古詩教案及課后反思(參考版)
2024-12-09 03:39本頁面
【正文】 是學(xué)生與教師與文本三方互動的過程，在這里我設(shè)計了“如果你是李白，此時你會想什么？ ”這樣的問題， 填補(bǔ)文章的空白，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時加深對文章的理解。在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生會較有成就感，本身詩句并不難，所以應(yīng)放手讓學(xué)生說，讓孩子們自由的組織語言，教師只起到穿針引線的作用，在這個環(huán)節(jié)中，“舉”的含義自然得到了解決，是學(xué)生之間、師生之間充分互動的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置略有一定的高度，在學(xué)生完不成任務(wù)的時候教師要適時的點撥，化難為簡。在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生不能馬上說清理由。 教學(xué)由插圖入手，引出課文，學(xué)生分組自學(xué)生字新詞，并以小組形式匯報，充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也充分展示出了小班學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識。 在書上描紅。（課件出示介紹） （六）背一背
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