【正文】 。課后，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。(2)訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法?！闭_的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力。沒有規(guī)矩，就不成方圓。嚴格訓(xùn)練，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認識。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，其觀察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。在指導(dǎo)觀察時，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。觀察是認識事物的基礎(chǔ)。通過學(xué)習，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。三、教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣，使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。本班學(xué)生寫字握筆方法，寫字習慣不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。四、預(yù)期目標：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習慣。強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。不搞形式，讓學(xué)生習字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。二、形式和類型：有效利用每周的寫字課。一年級寫字課教學(xué)計劃5一、開展寫字課的目的：培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習慣。寫字水平評價。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習寫字，復(fù)習鞏固所學(xué)的生字新詞。掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。出示漢字：春星草請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。學(xué)生練習書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。午：橫要平，豎長、居中、直而正。教學(xué)過程：一、復(fù)習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習興趣二、學(xué)習獨體字的書寫規(guī)則介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。描一描，寫一寫法姐比一比，改一改她公四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。學(xué)生練習書寫筆畫。教學(xué)過程：一、復(fù)習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習興趣二、學(xué)習撇折、撇點的寫法師邊講解邊示范：撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。描一描，寫一寫成總比一比，改一改想城四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。學(xué)生練習書寫筆畫。教學(xué)過程：一、復(fù)習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習興趣二、學(xué)習斜鉤、臥鉤的寫法師邊講解邊示范：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。描一描，寫一寫牙根比一比，改一改很出四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。三、書寫漢字出示漢字：忙忘跟以請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。教學(xué)重點、難點：掌握豎折、豎提的寫法。第三課、豎折、豎提的寫法教學(xué)目標：掌握豎折、豎提的寫法。學(xué)生練習書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。定：字頭較寬，中部較窄。你：字形較方，左窄右寬。三、書寫漢字出示漢字：友條你定請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。教學(xué)重點、難點：掌握橫撇、橫鉤的寫法。第二課、橫撇、橫鉤的寫法教學(xué)目標：掌握橫撇、橫鉤的寫法。強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。四、總結(jié)。同座位互相幫助，互相糾正。鞏固練習。練習要點：請一個小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸?？磮D，討論要點。過渡：同學(xué)們學(xué)習了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學(xué)習正確的寫字姿勢。鞏固練習。書要稍微往外傾斜。請全班學(xué)生照著練習?？磮D說說圖上的小朋友在干什么。小結(jié)。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。四、總結(jié)我們要注意正確的讀寫姿勢，認真做眼保健操，還有定期檢查視力。（2）小結(jié)：保護視力，要定期檢查視力。（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看?。】磮D，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。出示人直立的脊柱圖。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在”“右邊的同學(xué)在”的句式說。二、看圖說話，了解正確的讀書和寫字姿勢。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習中我們將要學(xué)習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。一年級寫字課教學(xué)計劃3第一課、讀寫姿勢教學(xué)目標：仔細觀察圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習慣。第八周書法小競賽。給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。四、加強書法訓(xùn)練漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的.。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。通過學(xué)習書法，使學(xué)生能很好地了解中