長方形和正方形周長練習教案(參考版)
2024-10-22 21:05本頁面
【正文】 追問：做這兩道題時你是怎樣想的？你為什么分別求長方形的周長和正方形的周長？四、全課總結。提問：做這兩題時，你們先干什么？又干什么？從這里可以看出要求長方形的周長需要什么條件？求正方形的周長呢？3．做“想想做做”第4題。2．做“想想做做”第2題。1．做“想想做做”第1題。49=36（米）請右邊的同學計算灰太狼跑道（長方形）的周長。羊羊村第二節(jié)運動會開始啦，喜洋洋和灰太狼進行長跑比賽，兩個人分別圍著正方形和長方形跑道跑一周，結果喜洋洋贏了，而狡猾的灰太狼認為兩個人的跑道長度不相等，要求裁判裁定。(1)出示題目：一個正方形手帕的邊長是25厘米，它的周長是多少？(2)學生試做。(3)在小組里說一說自己的算法，并說明這樣算的理由，然后選出代表在全班進行交流。提問：從圖中你知道了什么？(這幅圖畫的是籃球場，體育老師地四周劃上線，籃球場地是長方形的，長28米，寬15米)請你提出數(shù)學問題。二、創(chuàng)設情境，提出問題。教學準備：課件教學課時：1課時 教學過程：一、復習舊知。教學重點：掌握長方形和正方形周長的計算方法。2．通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。好了，同學們，這節(jié)課上到這里已經(jīng)接近尾聲，請大家回顧本節(jié)課，你都有哪些收獲？（我學會了長方形和正方形的周長的計算方法）那你能具體說說怎么來求長方形和正方形的周長嗎？說得很好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。那么接下來呀，老師這有一組挑戰(zhàn)題不知道同學們有沒有信心來接受挑戰(zhàn)呢？（學生回答）好！請看第一題，誰來為大家讀一下題？誰來判斷？能說說你的理由嗎？看來這幾個小題對于你們這些聰明的孩子來說太簡單了，我們一起來看下一題，請同學自由讀題后，獨立計算，算好之后在小組里對照一下，有沒有與眾不同的答案，如果有，那大家一起研究一下，他的答案是對還是錯，如果錯，又錯在哪里了呢？告訴他要如何改正。）四、小結。）那么在這兩種方法當中你最喜歡哪一種呢？為什么呢？（喜歡84的要說一說式子所表示的意義,增強學生對式子的理解。同學們算得可真快，誰來向大家匯報一下你是怎么想的又是怎么算的。算好的同學馬上用你的坐姿來告訴老師。獨立探究正方形周長的計算方法。這回你明白了嗎？其它同學明白了嗎？老師也喜歡這種方法，（邊說邊用彩筆圈出這種方法）因為它真的很簡便。每種方法說完要問學生：“誰和想法一樣？”）有沒有得數(shù)不是20厘米的？那么通過這么同學的講解，這回你明白了嗎？課后再和同學們探討一下好嗎？方法優(yōu)化。同學們解決問題的速度又有進步了，誰來匯報一下你的算式，再向大家介紹一下，你是怎么量的又是怎么算的。開始動手吧。②邊做邊想，你是怎么量的，又是怎么算的。（播放課件）老師把長方形卡片復制了一些放在了你們的書桌堂里，請同學們找到，并認真思考一下，想知道長方形卡片的周長，你有什么好的方法嗎？（可以用尺子量出周長，可以量出長寬再計算??）同學們的方法可真多，那接下來我們就用先量后計算的方法來求一求長方形卡片的周長。看來同學們都有自己的想法，其實，我們要想知道哪張卡片需要的彩色花邊更長一些，只要比較兩張卡片的什么就可以了？（周長）（同時播放課件）那么要解決這個問題就需要研究一下長方形和正方形的周長（播放課件）（板書：長方形和正方形的周長）三、探索新知分小組探究長方形周長的計算方法。誰能告訴老師你的課桌面是什么形狀？（長方形）那么長方形有什么特征呢？（有兩條長，兩條寬，對邊相等??）很好，那同學們知道不知道有一種圖形被稱為特殊的長方形，它是什么圖形？（正方形）那誰來說說正方形又有什么特征呢？（有四條邊，都相等??）看來同學們掌握的數(shù)學知識還真不少。教學重點難點長方形和正方形的周長計算方法 教學過程：一、復習同學們上節(jié)數(shù)學課我們學了什么新知識還記得嗎？（周長）那么誰能說說什么是圖形的周長呢？（封閉圖形一周的長度，是它的周長。長方形的周長=（長+寬）2正方形的周長=邊長4第四篇：長方形和正方形的周長教案長方形和正方形的周長劉曉宇 教學要求：使學生進一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形和正方形的周長的計算方法，并獲得學習成功的體驗。）（四）課堂總結師：同學們，這節(jié)課我們學習了長方形和正方形的周長計算，你有什么收獲要和大家分享的嗎？五、板書設計：長方形和正方形周長的計算長方形卡片的周長：正方形卡片的周長： 第一種做法：3+5+3+5=16（厘米）34=12（厘米）第二種做法：32+52=16（厘米）正方形的邊線長由4條長度 第三種做法：（3+5）2=16（厘米）相等的邊組成，所以它的周長 長方形的邊線長由兩組（長+寬）組成，是邊長的4倍。4）（2）一個長方形的周長是10米，長是3米。那我們可以歸納： 正方形的周長=邊長4（和學生一起總結）課堂小結
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