教案：我們的身體(參考版)
2024-10-22 10:43本頁面
【正文】 并想象一下人的身體用一個最形象的比喻像什么？ 附板書設(shè)計： 觀察我們的身體頭 內(nèi)臟器官 頸 肌肉 軀干 骨骼 四肢。：利用學生熟悉的身體活動，說說身體的感覺器官是怎樣工作的。①有的說，用耳朵可以聽到心臟的跳動，從而可以知道心臟的位置； ②有的說，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉； ③有的說，說話時有手摸喉部，可以摸到正在振動的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可 以知道那里是肺部；④有的說，吃飽飯后，脹起來的地方是胃；⑤有的說，餓的時候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子； ⑥有的說，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭；最后讓學生根據(jù)大家用看、摸、聽等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是 什么模樣？皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布。學生通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品。教師準備一個不透明的布袋，里面有一個塑料瓶，瓶里裝半瓶水，另外還有其它的如蘋果、尺子、鐘表等物品。活動：①體驗用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣； 活動：②讓學生體會兩只眼睛比用一只眼睛看得準確；活動：③讓學生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學生體會兩只手比 一只手做事方便靈活；觀察身體的內(nèi)部。（1）教師提出問題：如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部 分，發(fā)現(xiàn)了什么？通過討論，學生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應(yīng)的。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。觀察身體的外形。引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來觀察自己的身體。提出問題：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機靈的老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？放映錄像帶：青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點，膚色用偽裝來保護自己；老鷹有堅硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。三、教學難點： 觀察身體內(nèi)部器官。對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。第五篇：我們的身體 教案科學教案我們的身體一、教學目標：人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣?；顒臃此荚谶@次“我們的身體”活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識人體器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚洌?一張人體結(jié)構(gòu)圖 活動過程：一、導入，激發(fā)幼兒興趣師：今天我們先做個小游
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