鄂教版九年級(jí)上語文單元練習(xí)-第三單元(參考版)
2024-12-09 02:26本頁面
【正文】 （以上每題各 2 分） 七（ 50 分）根據(jù)實(shí)況評(píng)改 。（言之有理即可） （以上每題各 2 分） 五（ 12 分） 19．讓交流治愈身心（交流有益于健康或生活需要交流） 20． 隨時(shí)隨地通過聲音等向同伴發(fā)出信息，同時(shí)接收對(duì)方的反饋，即相互訴說、相互溝通。災(zāi)難好似一群鯊魚，聞到人傷口的血腥之后，就成群結(jié)隊(duì)而來，肆意吞食人的血肉，直到將那人的靈魂嚙成一架白骨。遭逢的時(shí)候，它不會(huì)夸張地和我們提前打招呼。12． 舉例論證、道理論證（以上每題各 2 分） 四（ 12 分） 13． “故紙”寫出了女子臉色灰黃沒有光澤這一特征。 ② 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 8．① 指粉飾太平的反動(dòng)文人 ② 這句話，告誡廣大的中國人民不要被一小撮反動(dòng)統(tǒng)治者及御用文人的反動(dòng)宣傳所迷惑，要看到革命的力 量，要看到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的光明前途。 6．塞上長城空白許，鏡中衰鬢已先斑。②“任重而道遠(yuǎn)??死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” 4． 天下興亡，匹夫有責(zé)。 ⑵ 交流 請(qǐng)先將文題補(bǔ)充完整，然后寫一篇 600 字左右的作文。孟子曾留下“生于憂患，死于安樂”的名句，范仲淹因“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”而名聞天下。 ⑴憂患，是人生不 可缺少的人生經(jīng)歷。 七（ 50分）完成下面第 31題。 25．大象群開始不接受小象，后來為什么又接受了小象呢？ 26．小象最值得稱贊的地方是什么？ 27．大象為救小象做了哪些工作？ 28．文中男孩兩次落淚的原因分別是什么？ 29．“剎那間，我的眼眶濕了。” 不料男孩又說：“可是人不好，人壞。大象們和別的小象就紛紛地用鼻子對(duì)它進(jìn)行又一番的撫慰。 大象們紛紛用鼻子吸了水替小象洗去身上的泥漿。 那一頭作為首領(lǐng)的母象，此刻迅速做出了超常之舉 —— 這個(gè)龐然大物的兩條前 腿，緩緩地緩緩地跪下了。同時(shí)，它們將長鼻子插入泥濘，從下邊齊心協(xié)力地 托起小象的身體。這時(shí)，有幾頭大象走向了沼澤。大象們卻不放棄它們的努力，它們都試圖用自己的長鼻子卷住小象的身體將它拖上來，無奈它們的鼻子沒有那么長。它們紛紛朝它伸出長鼻子，然而小象已經(jīng)疲憊得不能用自己的鼻子勾住大象的鼻子。 于是他母親移身過去，坐在他身后，將他摟在懷里，用紙巾替他擦淚。 又一聲悲鳴…… 母象如同聽到了什么權(quán)威的號(hào)令似的，一掉頭就循聲奔回來。忽然，遠(yuǎn)處的象群站住了。小象和土狼們，就那么趟過了一片水。象皮的厚度，使它沒有頃刻便成為土狼們的晚餐…… 小象走，那一只撲抱住它不放的土狼也用兩條后腿跟著走，不罷不休地仍張口咬它。 有幾只土狼開始進(jìn)攻它，它卻顛顛地只管往前走，一副完全聽?wèi){命運(yùn)擺布的樣子。小象六神無主地呆望了一會(huì)兒，沮喪地掉轉(zhuǎn)頭，茫然而又盲目地往回走。 然而那小象并沒死，它終于還是掙扎著站了起來。”我聽到他抽了一下鼻子?！? 一只孤獨(dú)的小象，想在傍晚時(shí)分加入一個(gè)陌生的象群，但卻不斷地被拒絕。里面正在播著電視片《神秘的地球》。那一天是他的忌日，我到他家里去看望他的妻子和兒子。 23．本文主要運(yùn)用了哪種說明方法 ? 24．除了“傾訴”和“對(duì)話”外，你還知道哪些交流方式？ 六（ 12分）完成下面 25— 30題。 21．藍(lán)鯨、金黃花的交流不同，我們可分別概括為 交流和 交流。 19．給本文擬個(gè)標(biāo)題。不過你的許多病變，卻又是由于你的封閉、沒有及時(shí)地與他人交流累積而成的。多數(shù)人并不知道
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