教師備課及學(xué)生作業(yè)檢查小結(jié)(參考版)
2024-10-22 07:53本頁面
【正文】 。以后對于教學(xué)小結(jié)應(yīng)付了事的人員我們將給予通報批評。無教法與學(xué)法、無課后反思。二、存在問題：備課上交不及時。計算機加強知識點之間的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識。從備課的改進措施看：都對下階段的工作充滿信心，提出全組齊心合力，把本組工作做的更好。備課：絕大多數(shù)教師都能從技能訓(xùn)練、存在問題和今后打算三個方面總結(jié)期中前工作，備課細致，查找的問題實在。從內(nèi)容上看：教師個人：絕大多數(shù)的老師教材分析深入，不同的學(xué)科能從不同的方面著手查找原因，有的重點分析教材情況，有的重點分析學(xué)生現(xiàn)狀，有的分析教法特點，查找的原因既有主觀的，也有客觀的，有個別的也有共性的。現(xiàn)將總結(jié)情況公布如下：一、主要特點：從字數(shù)和書寫的工整程度看：所有老師都能認真總結(jié)，內(nèi)容詳實，書寫工整。全體相關(guān)老師和備課組長能認真對待這項工作，利用周二的教研活動時間，組織討論，查找不足，分析原因，提出改進措施。這就要求教師具有向權(quán)威挑戰(zhàn)的膽識和才氣，運用批判性的眼光看待教學(xué)參考書，創(chuàng)造性地進行備課，使自己的教學(xué)個性更加趨于成熟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。新課程的實施，教師具有了新的角色定位，不僅是課程的執(zhí)行者，而且是課程的開發(fā)者。自己有了成形的思路和成熟的東西，再去翻閱教學(xué)參考書，進行必要的補充豐富。要仔細地反復(fù)研讀教材，認真地分析思考，不要急于翻看教學(xué)參考書。教學(xué)過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題大部分教師的教案設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)重點突出，二次備課思考深入，符合學(xué)情。教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。諸位老師都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評價的激勵作用。教師能認真按照作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。反思自己力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進教學(xué)能力的提高。能在教案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。通過參觀學(xué)習(xí)，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學(xué)工作。我校教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查及曬常規(guī)活動。學(xué)期初應(yīng)把本學(xué)期需要檢查的各個項目打印并公布出來，最好每人一份，讓老師明確應(yīng)當做什么，以及如何去做。老師們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)并努力踐行。要組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實際制定切實可行的教案。不僅要注重學(xué)生知識掌握的情況，更注重反思教學(xué)上的得與失，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計提供改進依據(jù)。教學(xué)反思空洞。備課離規(guī)范要求還有一定的距離，有的教案還缺乏一定的完整性，過程性的內(nèi)容有欠缺。但是作業(yè)也存在著不足之處，比如還有的學(xué)生作業(yè)做錯了，沒有及時讓其訂正。能從理性的一面去思考自己的教學(xué)行為，這必將更快、更有效的促進教師們的專業(yè)成長。大部分老師的教案中體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。各位老師都能認真?zhèn)湔n，課時量充足，備課中能注意把握教材編寫、編排意圖，教學(xué)過程設(shè)計能圍繞教學(xué)重點，考慮到教材、學(xué)生、教具、板書、練習(xí)、作業(yè)等多方面因素，結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。批改還欠細致。存在問題：本次檢查中存在一定的問題。二、作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標準的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。少數(shù)老師的教案很少有教學(xué)反思，或反思過于簡單，成篇且深入思考的反思較少。教學(xué)反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設(shè)計，真正達到了反思的效果。大多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對象的不同科學(xué)設(shè)計教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進度，學(xué)習(xí)形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學(xué)科知識，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)科學(xué)有效。一、
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