小班數(shù)學找圓形合集五篇(參考版)
2024-10-22 06:18本頁面
【正文】 執(zhí)教：汪萍萍 2016年10月28日。四、給動物寶寶喂食物請小朋友將手上圓形卡片送給嘴巴是圓形的動物。教師：圓形寶寶迷路了，請小朋友把他們送回家吧。觀看互動環(huán)節(jié)2，引導幼兒說出生活中的圓形物品。引導幼兒再次認識圓形物品。幼兒：圓圓的，滑滑的。教師：（出示鐘表）這是什么？幼兒：鐘表教師：來摸一摸鐘表的邊緣，有什么感覺。激發(fā)幼兒對圓形的興趣，喜歡辨認生活中的圓形物品。六、延伸：小朋友們，你們的家中一定有很多圓形的東西，回到家仔細去尋找。為幼兒準備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個魔術(shù)看看。幼兒動手挑選。四、觀察幻燈片上的圓形實物，感知圓形的特征。)師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什么? 幼：它像盤子，幼：它像太陽，幼：它像……師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）二、讓我們一起在活動室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。幼：圓圓的，滑滑的。知悉觀察，小鼓長什么樣子？ 幼兒：圓形。幼兒：小鼓聲?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，認識圓形物品。圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。活動目標：能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。第四篇：小班數(shù)學認識圓形[最終版]小班科學《認識圓形》教學設計設計意圖：小班幼兒在認知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好?，F(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?(教案出自：快思教案網(wǎng))回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看?！處煶鍪痉糯蟮娜鄙佥喿拥膱D片：小朋友看看圖上有什么?——咦，這些車子能騎、能開
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