初三政治備課組工作總結(jié)(參考版)
2024-10-22 01:40本頁(yè)面
【正文】 。五、定期開(kāi)展備課組教研活動(dòng)。四、制定整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)方案。為了做好這方面的工作，我們要求學(xué)生每做完一張?jiān)嚲砭鸵鸭约鹤鲥e(cuò)的題目，然后反復(fù)思考，總結(jié)錯(cuò)的原因，做好記錄；初三備課組在本學(xué)期開(kāi)展全級(jí)學(xué)生參與的“解答易錯(cuò)題能力比賽”活動(dòng)，目的就是重視易錯(cuò)題的收集與訓(xùn)練。重視收集和訓(xùn)練易錯(cuò)題。分層作業(yè)分層輔導(dǎo)：每個(gè)班科任制定后進(jìn)生、臨界生、尖子生輔導(dǎo)方案。二、以創(chuàng)新的復(fù)習(xí)模式進(jìn)行復(fù)習(xí)：所謂創(chuàng)新復(fù)習(xí)模式是指避免傳統(tǒng)的“炒冷飯”形式復(fù)習(xí)，在課堂復(fù)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)習(xí)的主體－學(xué)生發(fā)揮積極主動(dòng)性，也就是讓學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)腦多動(dòng)手，動(dòng)口背書(shū)、動(dòng)腦思考、動(dòng)手做題和歸納知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)新復(fù)習(xí)模式包括“簡(jiǎn)復(fù)重練”“先練后復(fù)”“以練帶復(fù)”堂上背原理，課后做選擇輔導(dǎo)課進(jìn)行分層輔導(dǎo)收集并重復(fù)做易錯(cuò)題等。在下階段的工作中，我們除了堅(jiān)持本學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)外，還要努力探索出更多、更適合學(xué)生發(fā)展的中考備考方法，彌補(bǔ)不足，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。當(dāng)然，我們的工作也存在不足。同時(shí)，我們又充分利用課堂時(shí)間督促學(xué)生落實(shí)，甚至利用課余時(shí)間狠抓后進(jìn)生的落實(shí)情況。狠抓落實(shí)，搞好考前復(fù)習(xí)。大家都把聽(tīng)課看作是向他人學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高自己、提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。我們落實(shí)了校內(nèi)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組老師還走出校門(mén)積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在繁忙的教學(xué)工作中，教師們?nèi)匀粓?jiān)持教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。（3）課余時(shí)間小組內(nèi)同科老師還經(jīng)常相互幫助，鞏固課件制作技能，新授課盡量用課件上課（投影儀被盜之前），從而加快了上課進(jìn)程，提高了教學(xué)實(shí)效。（1）備課方面：全組教師都能在深入鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫(xiě)教案，精心制作課件。注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心理的研究，注意對(duì)教學(xué)管理的研究，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量；對(duì)作業(yè)的布置，做到保質(zhì)保量，避免無(wú)謂的重復(fù)。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)提高備課、上課和練習(xí)的質(zhì)量按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。第四篇：初三政治備課組工作總結(jié)初三政治備課組工作總結(jié)羅 明本學(xué)期初三政治備課組的全體老師在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，努力工作，團(tuán)結(jié)拼搏，認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)和教研工作。加強(qiáng)備課組建設(shè)，向集體備課要質(zhì)量。積極推進(jìn)教研組精細(xì)化管理，使教研組建設(shè)逐漸走向制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。為及時(shí)獲得更多教育教學(xué)信息，將盡一切可能的“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。各教師的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。我們教研組把抓緊抓好初三教學(xué)放在重要位置，采取集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)和講評(píng)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，抓兩頭帶中間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和中學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生成績(jī)不斷提高。大膽利用投影、錄音、錄象
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