乘法運(yùn)算律教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-21 18:06本頁面
【正文】 看哪個組編的題目快而且計算又準(zhǔn)，看誰的題目更有代表性！（五）、當(dāng)堂測試（3分鐘）填空：111+）（－12）462（六）、小結(jié)（2分鐘）知識性：今天你學(xué)到了……？評價性：哪個小組表現(xiàn)的好？哪個同學(xué)表現(xiàn)的好？哪個同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)步？評價一下你自己的表現(xiàn)？（七）、作業(yè) …………。教師活動：適當(dāng)點撥。并示范其中一種解法。不同小組加以展示、講解，糾錯，評價。教師活動：適當(dāng)點撥。教師活動：適當(dāng)點撥。你能舉幾個例子，驗證乘法分配律在有理數(shù)范圍內(nèi)也成立嗎？先在小組內(nèi)交流，再派代表展示。（二）、預(yù)習(xí)展示（13分鐘）你能舉幾個例子，驗證乘法交換律在有理數(shù)范圍內(nèi)也成立嗎？先在小組內(nèi)交流，再派代表展示。四、教學(xué)過程：（一）、學(xué)習(xí)鏈接（3分鐘）有理數(shù)的乘法法則是什么？進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算時，關(guān)鍵是什么？學(xué)生活動：自主回答。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：乘法運(yùn)算律及其應(yīng)用；教學(xué)難點：靈活運(yùn)用運(yùn)算律簡化乘法運(yùn)算，有理數(shù)的加減乘混合運(yùn)算。幾個數(shù)相乘,如果其中有因數(shù)為0,、兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，：ab=ba三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或先把后兩個數(shù)相乘，：(ab)c=a(bc).五、布置作業(yè)：課本51頁 3478564514第五篇：公開課 乘法運(yùn)算律教學(xué)設(shè)計167。你能看出下式的結(jié)果嗎?如果能,()0()解：原式=0 數(shù)0在乘法中的特殊作用：幾個數(shù)相乘,如果其中有因數(shù)為0,、鞏固練習(xí)（1）（4）（7）（25）（2）（3）()（）（）（3）（）50（4）(5)()0四、課堂小結(jié)幾個不等于零的數(shù)相乘,積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定：（1）當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時,積是正數(shù)。概括：（1）乘法的交換律是：用字母表示為：（1）乘法的結(jié)合律是：用字母表示為：二）講授課本例1計算:(10) 解：6 (10) =[(10)] （6 5）65656=（1）5=5從例1的解答過程中，你能得到什么啟發(fā)？ 試直接寫出下列各題結(jié)果： =6（6）(10)（）=（6）(10)（）（）= 6 (10)（）觀察以上各式，你能發(fā)現(xiàn)幾個不等于零的有理數(shù)相乘時，積的符號與負(fù)因數(shù)的個數(shù)有什么關(guān)系? 一般地，我們有：幾個不等于零的數(shù)相乘,積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定：（1）當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時,積是正數(shù)?！酢稹稹跷野l(fā)現(xiàn)：它們的結(jié)果。25434（）368125（）38125（）1225 4（）16175（）第四篇：有理數(shù)乘
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