表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-21 15:32本頁面
【正文】 。在整理與復(fù)習(xí)這種有重復(fù)學(xué)習(xí)因素的領(lǐng)域內(nèi)只有瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)者的興趣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)整理與復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)才可能是主動(dòng)的。所以進(jìn)行教學(xué)時(shí)特別要注意的就是如何根據(jù)學(xué)生的心理、認(rèn)知和能力發(fā)展水平選取負(fù)載知識(shí)點(diǎn)的素材。因?yàn)檎砼c復(fù)習(xí)的知識(shí)是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,學(xué)生往往會(huì)不同程度地忽視整理與復(fù)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本課型，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到鞏固提高的作用，同時(shí)對(duì)教師也提出了更高的要求。（四）暢談收獲，總結(jié)提升通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有哪些收獲？覺得哪些地方需要注意的？教學(xué)反思：我覺得要上好復(fù)習(xí)課，首先就要研究透本塊內(nèi)容有哪些知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，它們之間有著哪些聯(lián)系，哪些地方需要溝通。4一共種了多少棵？、讓學(xué)生說說你是怎樣想的？問題：一共有多少個(gè)草莓？（1）學(xué)生自主列式，你是怎樣計(jì)算的？計(jì)算是用哪句乘法口訣的？（2）學(xué)生匯報(bào)解法，全班交流。19=82=67=97=88=56=99=74=89=35=93=96=7（）=28（）7=28（）9=45（）8=40（）（）=12（）（）=24將下列式子改寫成乘法算式，并計(jì)算。（2）我們忘了“四六（）怎么辦？過渡：灰太狼高興什么？原來它抓住了好多羊，正想吃了它們，羊們在叫我們?nèi)ソ饩人鼈?。表?nèi)乘法口訣表仔細(xì)觀察我們整理的口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？（橫著看，豎著看。④指定學(xué)生讀這兩個(gè)算式。（表示4個(gè)5相加）②自主列出加法算式和乘法算式，同時(shí)指定學(xué)生回答。（板書課題：表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)）（二）自主解決，梳理知識(shí) 1．復(fù)習(xí)乘法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用表內(nèi)乘法解決實(shí)際問題。讓學(xué)生在不同的情境中，親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，并在解決問題的同時(shí)加以鞏固表內(nèi)乘法的口訣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)思想，同時(shí)感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。編輯 王團(tuán)蘭第五篇：《表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)《表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識(shí)的梳理過程，對(duì)表內(nèi)乘法的知識(shí)有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運(yùn)用。今天你們玩得開心嗎？在離開之前，你能說說今天的收獲嗎？老師總結(jié)：其實(shí)只要大家和數(shù)學(xué)交上朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)原來是很有趣的事兒，對(duì)不對(duì)？作者簡介：徐淑娥，小學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好勝心強(qiáng)，想象力豐富的特點(diǎn)，教師適時(shí)地組織學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)，使知識(shí)鞏固與愉快的情緒體驗(yàn)交織在一起，努力提高練習(xí)的效率。學(xué)生列式，老師和學(xué)生共同分析題意，訂正答案。不過最近我遇到了一道難題，如果你們能解決的話，我可以考慮放了你們。小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)懶洋洋和我們一起解決了快餐店的有關(guān)數(shù)學(xué)問題。小結(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中沸羊羊和我們一起復(fù)習(xí)了列乘法算式。學(xué)生看題后獨(dú)立完成，把答案填寫在1號(hào)答題卡上，小組匯報(bào)答案，再集體訂正。――算式大比拼談話：沸羊羊帶我們來做一個(gè)算式大比拼的游戲。（2）拼圖游戲：看得數(shù)說出兩個(gè)乘法算式.（3）想一想：根據(jù)乘法口訣說出每個(gè)圖形代表哪個(gè)數(shù)字。――口訣游戲?qū)m談話：漂亮的美羊羊帶我們進(jìn)入了口訣游戲?qū)m。（2）復(fù)習(xí)加法改寫成乘法算式。】――眼疾手快談話：首先熱情的喜羊羊領(lǐng)著咱們一起玩眼疾手快的游戲，小朋友也要加油哦。瞧，快樂大轉(zhuǎn)盤開始了?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：小朋友，你們以前去過游樂園嗎？（去過）今天，老師要帶大家去一個(gè)特殊的游樂園――數(shù)學(xué)游樂園玩一玩，想去嗎？（想）我們出發(fā)吧！【設(shè)計(jì)意圖：以去游樂園游玩來激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，
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