3、雅魯藏布大峽谷教學設計(參考版)
2024-10-21 14:44本頁面
【正文】 板書設計：雅魯藏布大峽谷 頂端景象神奇 美麗傳說 最美麗壯觀 特點（長、深、窄）最令人向往自然博物館。有感情地朗讀課文。（驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往）讓學生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到??感到——”的句式，來表達自己的感情。五、總結全文，提升感情其實，作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情，請同學們再瀏覽一下課文，找出有關的詞語。體會到了作者對雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情）指導朗讀。說明程度深。出示句子：⊙在這里，我見到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫?？戳艘院?，你有怎樣的感受？（太美了、真壯麗等）你喜歡嗎？請同學們帶著喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。學生匯報。（四）、學習第5自然段導入：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢？學生默讀。除了用列數(shù)字的說明方法外，這段還用了什么說明方法？（舉例子）通過舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班齊讀最后一句話。體會數(shù)字更真實準確，有說服力。那它有什么特點呢？叫一生讀此段。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢？（生答）那么，如果文章中去掉這個傳說，直接說它的形成，行不行，為什么？（引用傳說增添了很多的神秘色彩，具有很強的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。教師小結：講得真好。學生講述。（二）、學習第3自然段導入：雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，（相機出示大拐彎的圖片）這真令人驚嘆不已。你覺得景色美嗎？誰能美美地讀一下你喜歡的句子？指名學生讀，其他學生評價。⑴頂端景象⑵傳說⑶特點(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館四、精讀細品，深感其“奇” 導語：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢？讓我們再走近些，去真切領略雅魯藏布大峽谷的神奇所在！（一）、學習第2自然段教師朗讀該段，讓學生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。② 提綱應簡潔、明確，比如用一個詞語來概括。（教師指導學生如何寫提綱）① 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。學生匯報，教師相機板書。今天，我們就跟隨作者去領略雅魯藏布大峽谷的風采吧！二、檢查預習，整體感知教師詢問學生讀文情況。（教師隨機播放西藏風景的圖片，并簡單解說。教學過程：一、談話導入同學們，我們祖國有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，有寧靜的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。學會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗?！羟楦小B(tài)度與價值觀從字里行間感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆，體會作者對祖國壯麗山河的熱愛，激發(fā)學生對大自然、對祖國的熱愛之情。通過朗讀、交流，逐段理解課文內(nèi)容，感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的無限自豪和贊美之情，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。初讀課文，整體感知。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河壯麗。初步接觸簡單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。教學目標： ◆知識與能力能正確認讀和書寫本課生字，理解詞語意思。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀?！堆鹏敳夭即髰{谷》教學設計 戶縣羅什小學 王格利 教材分析：《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學語文五年級上冊第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講授課文。引導學生理解句子：文章每段有一個起概括作用的句子，如：“是不容置疑的世界第一大峽谷”、“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海”、“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上”。還有“最長”“最深”的數(shù)據(jù)說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點。從理解詞語入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點，如：文中的“堪稱”“號稱”“美譽”，是在用不同的詞語表達同一個意思。多媒體課件出示畫面及旁白，全面展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的外貌，介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置及外觀：從而理解“咫尺”、“馬蹄形”、“海拔”這些詞語的意思。板書設計：雅魯藏布大峽谷神奇 美麗傳說 最美麗壯觀 特點（長、深、窄）最令人向往自然博物館 【教學反思】這是一篇充滿科學性、知識性的文章，文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然有點難理解，但卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣。七、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。學生匯報，教師課件出示?！白睢弊肿x得重一些。換成“非?！辈缓线m，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過連用7個：“最”，反復強調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方！這段有幾個“最”？從這幾個“最”中，你體會到了什么？把它換成
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