【正文】 。然后，教師再給予輔導(dǎo)，從而獲得知識。六、課堂小結(jié)這篇課文介紹了大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一的壯麗景觀”這個(gè)美稱，讓我們仿佛有身臨其境之感，我們的祖國是多么美呀！我們一定要保護(hù)大自然，把祖國的未來建設(shè)得更美。其次，雅魯藏布大峽谷生物資源豐富，潛在的電力資源價(jià)值突出，將吸引政府加大這區(qū)域的資源開發(fā)。學(xué)生乙：大峽谷的自然景觀呈現(xiàn)多樣性是因?yàn)樵谕粋€(gè)坡面上，從高到低形成了九個(gè)自然帶。雅魯藏布大峽谷有哪些特點(diǎn)呢？從課文中總結(jié)一下吧！學(xué)生甲：大峽谷的形狀奇特——呈馬蹄形的大拐彎；峽谷景觀奇異壯麗，表現(xiàn)在：一、大峽谷上有郁郁蒼蒼的原始林海和萬年冰雪覆蓋。所謂排比，是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同、語氣一致的三個(gè)（或三個(gè)以上）句子或短語連接起來用。生物：九個(gè)垂直自然帶，從北極到赤道分布的動植物——神奇美麗的畫卷、植物類型博物館、動物王國。思考：除了前兩段介紹的最深最長，雅魯藏布大峽谷還有哪些奇異之處？ 學(xué)生讀后思考并討論，教師補(bǔ)充板書：水：萬年冰雪、沸騰溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水——千姿百態(tài)。作比較——美國科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷。思考：作者在第1自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷。四、精讀課文，重點(diǎn)探究老師范讀課文第1自然段，并提出問題：作者為什么說雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”？學(xué)生獨(dú)立思考回答，老師補(bǔ)充并板書：世界最深最長的河流峽谷，高峰與深谷為鄰、強(qiáng)烈的地形反差。第三部分（第4自然段）：從大峽谷的雪山冰川、原始林海等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學(xué)生自由討論明確，教師板書：第一部分（第1自然段）：寫雅魯藏布大峽谷的地理位置。⑤雅魯藏布大峽谷必將成為世界人民關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。③映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。（3）分組朗讀課文，找出文中最能概括段意的句子，并思考作者是從哪些方面來描寫雅魯藏布大峽谷的？學(xué)生討論思考并自由發(fā)言，教師總結(jié)明確： ①世界第一的壯麗景觀。（2）找一找課文哪些段落在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗，哪些段落在寫它的奇異。學(xué)生讀課文，思考下列問題。千姿百態(tài)：本課指水具有多種形態(tài)。平均：①把總數(shù)按份兒均勻計(jì)算。nɡ）查找工具書，解釋文中詞語。）呈現(xiàn)（ch233。）罕見（hǎn）秘魯（b236。）朗瑪（mǎ）涓涓（juān）細(xì)流 咫尺（zhǐ）滔滔（tāo）江水山脈（ｍ224。學(xué)生輪流朗讀，教師正字音。在我國的自然科學(xué)研究領(lǐng)域中，作出了開拓性的貢獻(xiàn)。［板書課題：雅魯藏布大峽谷］二、作者簡介楊逸疇，江蘇人，地理地貌學(xué)家、科學(xué)探險(xiǎn)家、水資源專家。高原上有兩個(gè)世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰，最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。教學(xué)安排：1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住課文敘述的要點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷壯麗、奇異的景觀。邊讀邊想象畫面，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。我自我感覺本課的最大敗筆之處就是未能引導(dǎo)學(xué)生深入文本，幫助學(xué)生理解一些比較難以理解的抽象化的東西，來促進(jìn)學(xué)生通過想象來感受大自然的神奇魅力。但可能受文章具有說明文的特性的影響，學(xué)生在剛開始讀時(shí)往往缺乏興趣，尤其是第二自然段的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。整節(jié)課學(xué)生學(xué)得興致盎然，但也留下了些許遺憾：如果在教學(xué)中我舍得給學(xué)生足夠的自我學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們認(rèn)真地讀，靜靜地思和畫，美美地想象和練說，他們會不會呈現(xiàn)出更高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？遺憾催人奮進(jìn)，我一定更加努力，爭取打造出使學(xué)生更喜歡的課堂來。還有“最長”“最深”的數(shù)據(jù)說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。從理解詞語入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，如：文中的“堪稱”“號稱”“美譽(yù)”，是在用不同的詞語表達(dá)同一個(gè)意思。，就推出兩個(gè)關(guān)于雅魯藏布大峽谷的重磅課外知識，吸引孩子們的求知欲：《吉尼斯世界紀(jì)錄》和中國新華社宣布為世界大峽谷之最。篇四：2《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)反思《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)反思《雅魯藏布大峽谷》是一篇充滿科學(xué)性、知識性的文章，文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然有點(diǎn)難理解，但卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣。板書學(xué)生說的詞。（ppt5：第2自然段的句子：讓你更加不能不為這大自然的叫絕。③聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，你想說什么呀？（生：太了不起了。（齊讀句子。（齊讀句子。（指名讀句子。（指名讀句子。（學(xué)生自己讀句子）（ppt4：第2自然段中的句子：向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。）板書：神奇指導(dǎo)學(xué)生：你說的非常好，能把你感受到的神奇讀出來嗎？學(xué)生再讀。①（生：我喜歡描寫神奇的大拐彎這一段，我覺得太神奇了。（學(xué)生讀書做批注，老師巡視）三、研讀課文，感受美景1．利用提綱幫助我們讀書，對課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了？下面我們就從不同方面來談?wù)勛约旱母惺?。文章的?nèi)容很多，為了更好的把握文章內(nèi)容，可以用提綱了解主要內(nèi)容。二、整體感知課文1．請同學(xué)們打開書p10，認(rèn)真地讀一遍課文，讀完請你說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？（生：美麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無與倫比??）2．是啊，同學(xué)們說的真好，老師也有同樣的感受，你們是從課文中哪些地方體會到的呢？（生：課文中的第4自然段寫了它的美麗。板書課題：雅魯藏布大峽谷。其實(shí)，這塊號稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。3．對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語言。在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)初步讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，對課文內(nèi)容有了一定了解，介紹了一些資料，對雅魯藏布大峽谷有了初步的認(rèn)識。在領(lǐng)悟的時(shí)候，還加強(qiáng)了幾個(gè)新詞的教學(xué)，讓他們體會其含義，感悟其用法。在領(lǐng)悟的過程中，孩子眼睛流露出贊嘆和驚訝的神情。我想這是比較長期的訓(xùn)練的過程，我必須靜下心來，耐心等待這幾個(gè)孩子的成長。這少數(shù)幾個(gè)孩子在讀書的時(shí)候還根本不能把句子讀連貫。讓孩子們認(rèn)真地朗讀每個(gè)自然段并認(rèn)真思考。在引導(dǎo)孩子們弄清課文主要內(nèi)容的時(shí)候，我沒有急于求成走過場。在教學(xué)的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí)來完成這篇課文的教學(xué)。文章語言優(yōu)美，有準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、朗朗上口的四字詞，鮮明的對比介紹，這是一篇美不勝收的好文章。為他們更深入的了解雅魯藏布大峽谷做好厚實(shí)的鋪墊。除了課文中寫到的內(nèi)容，學(xué)生也在課前，做了充分的準(zhǔn)備，各自都了解了雅魯藏布大峽谷的其他情況，所以最后一環(huán)節(jié)，我設(shè)置了學(xué)生用自己的話來介紹自己所知道的雅魯藏布大峽谷，當(dāng)然，說的亮點(diǎn)無非是補(bǔ)充上別人不知道的內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)抓住“雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別的神奇？為什么？”在交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生把含有從…到…。雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思15這篇課文為我們介紹了大自然留給我們的珍貴的遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。拓展實(shí)踐為學(xué)生補(bǔ)充介紹了有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況，擴(kuò)大了課堂容量，也使大峽谷給學(xué)生留下了更深的印象，增強(qiáng)了他們的民族自豪感。這節(jié)課能以學(xué)生為主，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分自學(xué)、交流，談自己對文章的理解，這與課標(biāo)的精神是相符合的。在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵學(xué)生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。 第二課時(shí)上，我主要由學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還有“最長”“最深”的數(shù)據(jù)說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。第一課時(shí)上，我知道學(xué)生從理解詞語入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。 文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然離學(xué)生生活環(huán)境較遠(yuǎn)，但其生動形象的描寫卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣。讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。抓住句子來理解內(nèi)容，是學(xué)習(xí)這篇課文寫作手法的一個(gè)方法。三引導(dǎo)學(xué)生理解句子。還有“最長”“最深”的數(shù)據(jù)說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。二從理解詞語入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。從而理解“咫尺”、“馬蹄形”、“海拔”這些詞語的意思。因此，我就從激趣入手，利用學(xué)生們求知的好奇心，采用探索、尋奇的方式，逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂，感到自己是學(xué)習(xí)的主人，他們學(xué)習(xí)的積極性高，趣味濃厚，每節(jié)課都能聚精會神，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，師生的雙邊活動才能得到了很好的體現(xiàn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)得積極，學(xué)得開心，學(xué)有所獲。孩子們欣賞的時(shí)候動心動情，談?wù)摰臅r(shí)候言之鑿鑿，熱情空前高漲。這樣在闖關(guān)的活動中，孩子們讀通了課文，落實(shí)了生字新詞，還理清了文章的結(jié)構(gòu)。雖說要把閱讀