【正文】 。其實(shí)，不善于自己動(dòng)手修改文章，寫作能力是難以提高的。許多大家都認(rèn)為好的文章是改出來的。寫作實(shí)踐可以是多種多樣的，可以模擬?復(fù)述?寫摘要，也可以創(chuàng)造性的寫些段落?文章等。從而達(dá)到汲取閱讀中的精華來豐富自己的寫作能力的目的。例如，閱讀時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)思想的方法以及遣詞造句的技巧。其結(jié)果是閱讀與寫作脫節(jié)，學(xué)生不能從閱讀中受益而提高寫作能力。二是對(duì)閱讀的材料要通透。它展示了閱讀與寫作之間的一個(gè)由量變到質(zhì)變的關(guān)系問題。現(xiàn)代語言學(xué)理論告訴我們:英語技能的提高離不開語言輸入和知識(shí)積累，而閱讀正是學(xué)生獲得語言輸入的主要途徑，離開了閱讀的寫作只能是無源之水。由于中學(xué)生的表達(dá)式詞匯量小，而且其用法把握的不好，因而嚴(yán)重地制約了寫作。眾所周知，英語詞匯分領(lǐng)會(huì)式詞匯和表達(dá)式(復(fù)用式)詞匯。所以，在教學(xué)中教師應(yīng)有意識(shí)地注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際寫作中有關(guān)語法方面的應(yīng)用能力。但是中國(guó)學(xué)生在英語寫作中經(jīng)常出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。用了although(盡管)就不能用but(但是)。英語在詞的搭配方面有其自身特點(diǎn)。Everybody should do good self ，比如:“雖然……但是……”；“因?yàn)椤浴?。My father often go to 。習(xí)得的語法信息大部分是領(lǐng)會(huì)式語法，其結(jié)果是，假如做純粹的語法題，他們大部分能做對(duì)，但是在自己的實(shí)際寫作中這種語法錯(cuò)誤經(jīng)常出現(xiàn)。究其原因，英語語法知識(shí)在寫作表達(dá)中的運(yùn)用是大部分學(xué)生的主要問題。他是告誡中國(guó)學(xué)生要分清英語和漢語的表達(dá)方式，不要把二者混同起來。我們學(xué)習(xí)英語，就是要學(xué)習(xí)其特有的表達(dá)方式。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)有意識(shí)地結(jié)合教授內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?比較英漢思維模式的差異，培養(yǎng)學(xué)生洞察文化差異的自覺意識(shí)，幫助學(xué)生容忍?順應(yīng)這些差異，使其逐步養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，最終達(dá)到正確?規(guī)范?恰當(dāng)?shù)赜糜⒄Z傳遞語言信息的目的?！庇捎趯W(xué)生在寫作時(shí)所進(jìn)行的推理大多是由母語承擔(dān)的，由于受漢文化思維慣性的影響和干擾，輕易在英語表達(dá)上產(chǎn)生負(fù)遷移現(xiàn)象。不同民族的社會(huì)環(huán)境和文化特征必然會(huì)形成不同的思維模式，思維模式的差異正是造成語言差異的重要原因。二?改進(jìn)英語寫作教與學(xué)的策略思維方式制約著語言的表達(dá)習(xí)慣。有的學(xué)生反映說很多單詞很熟悉，但不知為什么寫作文時(shí)就是想不起來或者用錯(cuò)地方或者拼寫不正確。很多學(xué)生在寫作時(shí)經(jīng)常缺乏表達(dá)思想的語感，運(yùn)用能力較差，無法確切把握在某種情境下該用什么詞?該怎么使用，因而經(jīng)常有漢英詞對(duì)詞生硬翻譯的現(xiàn)象。有些學(xué)生已經(jīng)有了比較好的立意和表達(dá)意向，而且也擁有進(jìn)行表達(dá)所需的詞匯量?語法和句法知識(shí)，然而一寫作文就捉襟見肘?錯(cuò)誤百出。就這種情況，在作文的講評(píng)這一環(huán)節(jié)，我將學(xué)生典型錯(cuò)誤句子打印出來，以改錯(cuò)題的形式讓學(xué)生改錯(cuò)，自己所犯的錯(cuò)自己第二次去改正，很多學(xué)生還是能發(fā)現(xiàn)，這樣，一方面練習(xí)了改錯(cuò)能力，也進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識(shí)。地上海體重74公斤身高 、電腦基 本 情 況1．1999年3月入選上海市田徑隊(duì)，2000年8月入選國(guó)家青年隊(duì)，教練是孫海平2．2002年，獲亞運(yùn)會(huì)及亞錦賽冠軍3．2003年，在英國(guó)世界室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽中獲 60米 跨欄第三4．2004年8月27日 獲雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍，成績(jī)是12＇＇91，平世界紀(jì)錄，打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄參考詞匯：跨欄hurdle亞錦賽Asian ChampionshipsLiu Xiang, a Shanghai native, _______________________________().His height is 188cm , weight (愛好唱歌和電腦).In March, 1999, he entered the Shanghai track and field team and one year later, _________________________(他入選了)the National Youth Haiping has been training 2002, he_________________________(獲得金牌)in the men’s 110m hurdles at the Asian Games and the Asian next year, he took third in the 60m hurdles at the World Indoor Championships in the Athens Olympic Games on August 27, won the men’s 110m hurdles final in seconds, _______________________________________________ _____________________(平世界紀(jì)錄，打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄).We all sincerely hope that he will get better in the 2008 Olympic Games in Beijing.【課堂小結(jié)】_____________________________________________________________________第五篇：高中英語寫作課反思寫作課反思每周一次的作文課，我分為兩個(gè)部分，上次作文的講評(píng)，本次作文的講解。在本屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)隊(duì)共獲得32枚金牌，其中劉翔的 110米 跨欄更是令世界為之關(guān)注。請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語給校評(píng)選組寫一封申請(qǐng)信：● 對(duì)此活動(dòng)的認(rèn)識(shí)（如對(duì)本人、學(xué)生及社會(huì)的益處等）●個(gè)人優(yōu)勢(shì)（如性格、獨(dú)立生活能力、語言能力等）●你的計(jì)劃（如怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)等）參考詞匯：晨曦希望小學(xué) Chenxi Hope School Dear Sir or Madam,I’m Li Hua from Class One , Senior ’m writing to apply for the opportunity to help the students in Chenxi Hope School with their they can improve their English during the summer , _____________________________________________________________________(我能學(xué)會(huì)如何與孩子們相處)and benefit the whole .（我善良，容易相處，總是樂于助人）I wash clothes and make beds by myself to develop is my favorite subject and__________________________________________________(我曾經(jīng)多次獲得英語競(jìng)賽獎(jiǎng)).____________________________________________________.(我認(rèn)為我能勝任這項(xiàng)工作)I plan to municate with the students first to know what they , I’ll try to get them more interested in English by telling stories , singing songs , playing games and so .（如果能得到這份工作，我感激不盡。你校擬選拔一批優(yōu)秀學(xué)生，利用暑期到晨曦希望小學(xué)為學(xué)生輔導(dǎo)英語。佳作欣賞Dear Peter,I am very glad to know that you will e here to study Chinese this summer I______________(推薦)one best Chinese teachers to Tao, _________________________(我們的班主任), is an ordinarylooking four years’ study in the Chinese department of Beijing University, he finally______________________________________(實(shí)現(xiàn)了。請(qǐng)寫一封120150詞的回信，將你校最優(yōu)秀的語文老師的個(gè)人信息和教學(xué)情況介紹給他。做了巨大貢獻(xiàn))the Chinese （注意運(yùn)用一些動(dòng)詞、形容詞短語）：（1）He set us a good example, so all the people _________________________（高度評(píng)價(jià)）him and all respected him.（2）We _________________________（高度頌揚(yáng)）for his brave stories, and they will spread all over the world.（3）He_________________________(對(duì)。在寫作過程中，一般是要根據(jù)題目要求，選取需要表達(dá)的某些重要信息，而非囊括全部?jī)?nèi)容。寫作格式一般不作要求，但要注意文章的主要內(nèi)容的謀篇布局。總而言