高三化學(xué)膠體教案(參考版)
2024-10-21 14:12本頁面
【正文】 。教學(xué)中重視并努力落實(shí)認(rèn)知、動作技能和情感等領(lǐng)域的目標(biāo)教育。苯還有哪些有趣的化學(xué)性質(zhì)呢？下節(jié)課繼續(xù)探討。【板書】師：苯跟溴反應(yīng)現(xiàn)象劇烈，放出大量的熱，說明苯環(huán)溴代比飽和碳鏈更容易發(fā)生取代反應(yīng)。如何除去溴苯中的溴雜質(zhì)？生：用稀氫氧化鈉溶液與溴反應(yīng)。師：很好。師：什么現(xiàn)象說明發(fā)生了取代反應(yīng)？生：生成了褐色油狀物。長導(dǎo)管還有導(dǎo)氣的作用。師：長導(dǎo)管起什么作用？生：冷凝。這是充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的多種功能，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好辦法。③把燒瓶內(nèi)液體倒入燒杯內(nèi)水中，燒杯底部有褐色油狀物(不溶于水)。生：①長導(dǎo)管口附近出現(xiàn)白霧；蘸濃氨水的玻璃棒靠近，冒白煙。師：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，讓我們探討苯的獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)，先探討苯與溴發(fā)生反應(yīng)的情況。分子里含有一個或多個苯環(huán)的化合物，屬于芳香族化合物，芳香族化合物均以苯環(huán)為母體。6個碳原子各以一個電子，共同形成這種6個碳原子之間的鍵。師：下面我們歸納苯分子結(jié)構(gòu)的知識。師：同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)否定了苯中有碳碳雙鍵或碳碳叁鍵，苯分子中到底有什么樣的結(jié)構(gòu)呢？這在19世紀(jì)是個很大的化學(xué)之謎。請動手做一做。如：CH≡CCH2CH2C≡CH CH2=CHCH=CHC≡CH 以上兩種烴至少有雙鍵或叁鍵。既培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識、發(fā)散思維能力，又為他們認(rèn)識苯的分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)提供對比信息。師：誰能寫出分子式為C6H6的一種鏈烴的結(jié)構(gòu)簡式？(學(xué)生認(rèn)真思考、熱烈討論、試著書寫。我們觀察苯的燃燒，看它與乙炔燃燒的火焰是否相似？生：火焰明亮有濃煙，和乙炔燃燒的現(xiàn)象十分相似。讓我們歸納苯的物理性質(zhì)。上層呈紫紅色而下層幾乎無色是由于苯從碘的水溶液中萃取了碘。加碘水振蕩、靜止后，可觀察到液體分兩層，上層呈紫紅色，下層幾乎無色。師：誰能簡練地描述所觀察到的現(xiàn)象？生：苯呈液態(tài)，沒有顏色，有芳香的氣味?！景鍟康谄吖?jié) 苯 芳香烴師：讓我們直觀地觀察它，看一看，聞一聞，應(yīng)該怎么聞？然后動手做以下實(shí)驗(yàn)。，這種烴我們今天稱它為苯。，化學(xué)家們?nèi)淌苤鵁狙?，辛苦工作在爐塔旁。投影：，歐洲經(jīng)歷空前技術(shù)革命，煤炭工業(yè)蒸蒸日上。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)方法：探究法教學(xué)過程：師：今天我們開始探討一類新的烴。lyi Nagya, , purification, and characterization of aminopropylfunctionalized silica sol[J].Journal of Colloid and Interface Science, 2013,(390): 3440第四篇：湖南省高二化學(xué)《分散系和膠體》教案湖南省藍(lán)山二中高二化學(xué)《分散系和膠體（1）》教案教學(xué)目標(biāo)： ，膠體 教學(xué)重點(diǎn)： 膠體教學(xué)過程：一、混合物分類溶液混合物分散質(zhì)粒子大小109m（分散系）不均一，不透明，不穩(wěn)定二、膠體的制備Fe(OH)3膠體的制備AgI膠體的制備蛋白質(zhì)膠體三、：：：四、膠體原理應(yīng)用第五篇：高三化學(xué)苯教案苯教案設(shè)計理念：運(yùn)用啟發(fā)探究法，把演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、苯的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的知識、苯分子結(jié)構(gòu)假說的提出和證實(shí)串聯(lián)起來，按科學(xué)發(fā)現(xiàn)基本過程的順序進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)探索的基本過程。lmaia, L237。lmai等[6]分別采用離心、過濾、滲析的方法實(shí)現(xiàn)了硅溶膠的純化。溫度過高將加劇布朗運(yùn)動，也會破壞溶膠的穩(wěn)定性。另外，增加半透膜兩邊濃度差，擴(kuò)大半透膜面積或適當(dāng)?shù)靥岣邷囟染墒節(jié)B析加速。若不斷更換溶劑，即可將多余的電解質(zhì)或其他雜質(zhì)移去，達(dá)到凈化的目的。最普通的方法是滲析法。如用AgNO3稀溶液與KCl稀溶液進(jìn)行復(fù)分解反應(yīng)：AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3 其中任何一種適當(dāng)?shù)剡^量，就可制得穩(wěn)定的AgCl溶膠。比如，姚明明等[2]使用化學(xué)凝聚法成功合成了穩(wěn)定的TiO2溶膠；邢林莊等[3]采用檸檬酸鈉還原法制備了納米金膠體；周波等[4]采用單質(zhì)硅粉水解法，經(jīng)過初級粒子制備和粒子多級生長，制備了單分散的大粒徑硅溶膠?；瘜W(xué)凝聚是利用化學(xué)反應(yīng)在適宜的反應(yīng)條件（反應(yīng)物的濃度、溶劑、溫度、pH值和攪拌等）下，生成的不溶物由分子分散狀態(tài)逐步凝聚達(dá)到膠體狀態(tài)的方法。物理凝聚是將被分散物質(zhì)的蒸氣驟冷或改換溶劑或驟冷飽和溶液等使被分散物質(zhì)凝聚成膠體粒子。在高溫下金屬被氣化，遇水冷凝成膠粒。電弧分散主要用于制備金屬的水溶膠。超聲分散是用頻率大于20000Hz，人耳不能聽到的彈性波將物料撕碎。氣流粉碎機(jī)是一種高效超細(xì)粉碎設(shè)備，它被廣泛用于染料、技術(shù)陶瓷及制藥等行業(yè)，它也可將物料粉碎至1181。為了防止極微小顆粒聚結(jié)，一般還加少量表面活性物質(zhì)如丹寧或明膠等作穩(wěn)定劑。物料進(jìn)膠體磨之前，再進(jìn)膠體磨粉碎到1181。膠體物系制備方法如圖。最常用的是膠體磨，氣流粉碎，也可用超聲波，電弧等。一、膠體的制備膠體物系制備[1]有兩種方法：分散法和凝聚法。廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生以及工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域。常見的膠體有Fe(OH)3膠體、Al(OH)3膠體、硅酸膠體、淀粉膠體、蛋白質(zhì)膠體、豆?jié){、霧、墨水、涂料、AgI、Ag2S
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