【摘要】蒙娜麗莎的魅力(傅雷)博山實(shí)驗(yàn)中學(xué)張作輝學(xué)習(xí)目標(biāo)1.誦讀《蒙娜麗莎的魅力》讓我們走進(jìn)繪畫藝術(shù)的殿堂,感受藝術(shù)的魅力。2.學(xué)習(xí)細(xì)膩的肖像描寫的手法,培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性。3.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,體味作者字里行間對(duì)達(dá)·芬奇高超的繪畫技藝的贊頌之辭,學(xué)習(xí)達(dá)·芬奇為目標(biāo)不懈努力的精神。[目標(biāo)重點(diǎn)]
2024-12-12 02:44
【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),理清文章思路。2、指導(dǎo)學(xué)生理解掌握文章的表現(xiàn)手法,品味語(yǔ)言3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)美的能力,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)2、掌握藝術(shù)表現(xiàn)手法,品味語(yǔ)言【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)美的能力,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)
2024-11-23 18:10
【摘要】《蒙娜麗莎的魅力》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過(guò)文本的學(xué)習(xí),讓我們走進(jìn)繪畫藝術(shù)的殿堂,用敏感的心靈去感受藝術(shù)的魅力。2.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,體味作者字里行間對(duì)達(dá)?芬奇高超的繪畫技藝的贊頌之辭。3.培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性。學(xué)習(xí)重點(diǎn):在品味語(yǔ)言的基礎(chǔ)上,體味藝術(shù)的多姿多彩,感受作品的思想、藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者多層
2024-11-23 11:18
【摘要】第一篇:高中語(yǔ)文《蒙娜麗莎的魅力》1教案魯人版必修2 語(yǔ)文:《蒙娜麗莎的魅力》精品教案1(魯人版必修2) 教學(xué)目標(biāo): 1、追隨作者傅雷一同探尋蒙娜麗莎特有的魅力,感受繪畫藝術(shù)的美。 2、學(xué)習(xí)本...
2024-11-14 23:37
【摘要】蒙娜麗莎的魅力傅雷蒙娜麗莎.傅雷,我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。早年留學(xué)法國(guó)。著名譯作有羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》、巴爾扎克《高老頭》等小說(shuō)及傳記《貝多芬傳》等。數(shù)百萬(wàn)言的譯作成了中國(guó)譯界備受推崇的范文,形成了“傅雷體
2024-11-21 14:54
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)7蒙娜麗莎的魅力階段三階段五本課話題——人生需要空白朗讀——課文中的名段至于在表情上最占重要的眼睛,那是一對(duì)沒有瞳子的全無(wú)光彩的眼睛。有些史家因此以為達(dá)·芬奇當(dāng)時(shí)并沒畫完此作,其實(shí)不然,無(wú)論哪一個(gè)平庸的
2024-11-23 13:14
【摘要】《蒙娜麗莎的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人:鐘元胡慧麗丁偉麗單位:乳山市第六中學(xué)電話:6723914高中語(yǔ)文課程資源《蒙娜麗莎的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)散文新課標(biāo)解讀:1、培養(yǎng)鑒賞散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界,養(yǎng)
2024-12-01 23:23
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(九)[語(yǔ)言運(yùn)用層]1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的作者為了保持點(diǎn)擊率和吸引力,也會(huì)________地隨時(shí)改進(jìn),以迎合讀者的口味。(2)縣委書記強(qiáng)調(diào),全縣各級(jí)各部門要深入一線,做好受災(zāi)統(tǒng)計(jì),加強(qiáng)山塘、水庫(kù)監(jiān)管,________做好抗災(zāi)工作。(3)梵某愛好收藏,且酷愛玉器,______
2024-11-19 15:19
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1.讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。對(duì)照畫面,了解課文中具體描寫畫像的部分,學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。3.感受世界名畫的魅力。教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)照插圖,把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來(lái),欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那
2024-12-08 23:37
【摘要】《蒙娜麗莎微笑揭秘》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)構(gòu)想】五百年來(lái),達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》肖像畫令無(wú)數(shù)藝術(shù)愛好者著迷,但也令學(xué)者困惑不解。她那神秘的笑容后面到底隱藏著什么呢?不同領(lǐng)域的學(xué)者,從自己的角度給其做了不同的解釋?!睹赡塞惿⑿颐亍肪褪且黄綄に囆g(shù)奧秘,用科學(xué)觀點(diǎn)為藝術(shù)杰作揭秘的文章。本文雖為“揭秘”,但教學(xué)的核心卻不能落在揭秘的內(nèi)
2024-12-12 20:57
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 蒙娜麗莎之約朗讀|蒙娜麗莎之約課文原文 我們?cè)诩~(niǔ)約大都會(huì)博物館前排著隊(duì),隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍,大家都在靜靜地等著。 一群灰鴿飛來(lái),在我們身邊大搖大擺地散...
2025-04-05 21:46
【摘要】羅浮宮外景羅浮宮外景羅浮三寶勝利女神雕塑的頭部和維納斯的雙臂都已經(jīng)缺失了感知課文—搭建探究平臺(tái)?蒙娜麗莎究竟是靠什么魅力吸引無(wú)數(shù)觀賞者的呢??哈佛大學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)家瑪格麗特-列文斯通認(rèn)為蒙娜麗莎的微笑是人類視覺系統(tǒng)的本性所致,他的根據(jù)是什么??為什么有人不贊成蒙娜麗莎的微笑揭秘??作
2024-12-02 02:46
【摘要】探密與發(fā)現(xiàn)123從天到地,從地到天,萬(wàn)事萬(wàn)物多么神奇。誰(shuí)能揭開這些奧秘,誰(shuí)就變得聰明無(wú)比!請(qǐng)觀察這幅畫,蒙娜麗莎在笑嗎?微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn)《蒙娜麗莎》里奧納多.達(dá)芬奇,文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)巨匠。代表作《最后的晚餐》等。請(qǐng)?jiān)儆^察這幅畫,體會(huì)蒙娜麗莎的微笑。
2024-12-04 03:26
【摘要】《蒙娜麗莎之約》說(shuō)課稿 《蒙娜麗莎之約》一課用生動(dòng)的語(yǔ)言,向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)?芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。文中先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來(lái)紐約展出的...
2024-12-06 01:14
【摘要】蒙娜麗莎之約龍城鎮(zhèn)中心完小六(1)班劉斌自讀要求:?閱讀課文,說(shuō)說(shuō)你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力。?把課文中具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來(lái),對(duì)照插圖多讀幾遍。?學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。達(dá)·芬奇?達(dá)〃芬奇(1452—
2025-08-04 14:03