【正文】 作有《平均律鋼琴曲集》、《勃蘭登堡協(xié)奏曲》以及彌撒曲等。B．簡要欣賞器樂作品《小步舞曲》，對比聲樂作品與器樂作品的異同，談感受?！??！驹O計意圖：兩聲部分別用“da”和“en”演唱，主要是幫助學生找到斷音與連音演唱法的感覺。A．高聲部用“da”哼唱，低聲部用“en”哼唱?！癳n”哼唱。通過多變的教學方式幫助學生熟悉曲譜，為被唱曲譜做好充分的準備。B．被唱曲譜。“da”哼唱高聲部。3．知道音樂家巴赫的相關知識。第三課時教學內容： 《小步舞曲》 教學目標：1．用正確的方法演唱歌曲《小步舞曲》，能表現(xiàn)出小步舞曲的風格特點。師：請同學們翻到書本16頁，看到書上的四條線，每一個小紅點代表的是一個音符，我們一起來跟著琴來唱一唱，唱完之后，我們一起來找找這些線條代表的是哪一句旋律呢？ 師：（找完之后）我們再來跟唱一遍范奏，大家張開嘴巴一起唱出來，我們一起用手臂來感受一下旋律的高低吧！根據學生的學習狀況來進行齊唱（回憶剛剛所學的知識，做到用熱情快樂的情緒去演唱歌曲，把重音記號用手拍出來)用3分鐘的時間邊聽音樂自編舞蹈動作，個別學生上講臺表演舞蹈動作，下面學生唱。（找關鍵詞）第二遍請同學們輕跟聲范唱一起哼，找力度記號。生：2/速度是稍快的、情緒是熱情歡快的.......優(yōu)美抒情的等，根據學生的不同回答，老師應作出相應的鼓勵與糾正。師：今天呢，我來學習首歌唱秋天的歌兒，叫做土風舞，首先，我們先來聆聽一下這首歌曲，在聽之前呢，老師先提出三個問題。師：觀看完畢之后，視頻給你帶來什么樣的感受？生：.......學生說，老師再總結。那么，今天這一節(jié)課呢，老師將要帶你們捷克民族去看看他們是怎么來慶祝豐收的。最后讓我一起再次聆聽，盡情享受這美妙的音樂?！獙W生討論（新疆風格的音樂；伴奏的音型具有新疆節(jié)奏的風格）復聽（設問：鋼琴伴奏節(jié)奏是模仿新疆少數民族中的哪件民族樂器？學生討論回答“手鼓”，集體拍打這個節(jié)奏）小結：這是一首反映新疆人民載歌載舞的歡樂場面音樂。不知道你們當中有沒有小樂手彈奏這首舞曲。三、創(chuàng)編表演師：優(yōu)美的歌聲把大家?guī)У綄m廷舞會上，小步舞曲起源于法國的一種三拍子民間舞蹈，這種舞蹈在17世紀50年代在法國宮廷和貴族社會中很流行。3）讓學生設計演唱方式 強調歌曲中頓音和連音的唱法。生：跟音樂唱師：同學們唱得真好，聽到你們這么好聽的歌聲，老師也想和你們一起唱。6．學唱歌詞1）先跟著音樂做歌詞的嘴型，不準出聲。師：你們自己讀一次。3．學唱歌譜 1）跟琴唱 2）打手號唱 1）師：那我們邊拍三拍子邊讀出歌詞，玩接龍的游戲，我跟你們輪著讀，每人讀一小節(jié)，看我們接的好不好。（一）歌曲學唱 1．找樂句把打亂的樂句按順序排出來。（出示樂句）下面考考同學們。還有一種是一級一級上或者下，這種叫級進。歌曲以徐緩的速度表現(xiàn)了典雅而活潑的舞蹈形象，很適合兒童歌唱、舞蹈。引導學生欣賞鋼琴曲《新疆舞曲》，樂曲表現(xiàn)了新疆各少數民族敲著手鼓邊歌邊舞的場景，感受作曲家以豪放的筆調、艷麗的色彩及粗獷的風格，描繪了一幅新疆人民歡慶節(jié)日、載歌載舞的歡樂場面。教學目標：學唱歌曲《我們大家跳起來》，體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的歡樂情緒，運用體驗、感知的方法，在律動、舞蹈、聽辨、指揮等多種音樂實踐活動中表現(xiàn)3/4拍的節(jié)拍韻律，并初步感知“小步舞曲”的風格特點，掌握《我們大家跳起來》旋律中的跳進、級進和頓音記號。學習并掌握必要的音樂基礎知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，行程基本的音樂素養(yǎng)?；顒娱_始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。幼兒自由選擇歌、舞、樂的表現(xiàn)形式，全班進行表演唱，充分體驗歌曲的歡快情緒。鼓勵幼兒大膽的表演唱，把自己創(chuàng)編的動作展示出來。（其他幼兒小聲跟著唱）引導幼兒互相評價四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。（教師完整清唱歌曲一遍，并邀請舞伴）師：我是在歌曲的哪一句之后做出“請”的動作？三、在游戲中學習歌曲邀請舞伴學習歌曲師：在舞會上每個人都要邀請一位朋友作為舞伴。欣賞歌曲，熟悉歌詞師：歡樂的舞會自然少不了優(yōu)美的歌聲師：你聽到了歌曲里唱了什么？（根據幼兒回答內容出示相應的圖卡）第二遍傾聽歌曲，學習歌曲。師：看清楚我是怎樣邀請舞伴的嗎？一起來學一學?；顒訙蕚洌阂魳贰段覀兇蠹姨饋怼?、幼兒自制面具若干、三拍子節(jié)奏卡一張、圖譜活動過程：一、欣賞樂曲，感受三拍子的節(jié)奏特點。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。感受三拍子的旋律，學習強調句頭重音演唱三拍子的歌曲。教學過程（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現(xiàn)。教學重點和難點重點：激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。 過程與方法：通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。學情分析三年級的學生隨著年齡和知識的增長，體驗感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強，但學習的興趣容易分化，所以教師要選擇生動活潑的教學方法來吸引學生，使他們積極主動的參與音樂活動。活動3【活動】展演三、課堂小結師:同學們,謝謝大家與我度過了一節(jié)難忘的音樂課。評價學生互相評價,老師作指導性評價。師:歌曲學完了,讓我們也來開一個宮廷舞會好嗎?生:師:觀看ppt視頻,學習動作二、創(chuàng)造與表現(xiàn)師:舞會馬