【正文】 教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要求干部隊伍成員加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力，以“能出色的獨當一面，又能優(yōu)秀的團結(jié)協(xié)作”為奮斗目標，不斷積累，不斷總結(jié)，不斷優(yōu)化，爭取形成一支個體實力強、團隊實力更強的干部隊伍。干部隊伍建設(shè)。加強了黨員隊伍的理論學(xué)習(xí)和黨風(fēng)廉政建設(shè)；加強了黨務(wù)、校務(wù)公開；及時改選教代會成員和召開教代會，推進民主管理；加強了團組織工作，積極開展活動；選舉產(chǎn)生新的工會委員、工會主席，進一步推進工會工作。二、加強黨建工作，提高黨建質(zhì)量。充分利用黨員會、教職工大會、業(yè)務(wù)培訓(xùn)會等積極宣傳教育方針政策，貫徹規(guī)范辦學(xué)要求。一、辦學(xué)思想端正，辦學(xué)行為規(guī)范。一年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生齊心協(xié)力，奮力拼搏，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我們將以這次教育督導(dǎo)為起點，認真聽取督導(dǎo)專家的評估意見，扎實整改、狠抓落實、團結(jié)進取、與時俱進、開拓創(chuàng)新，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本，整體全面地推進學(xué)校各項工作，我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，通過全體師生員工的共同努力，我校必將以其昨天的輝煌，今日的燦爛，演繹出更加美好璀璨的明天。對校園環(huán)境建設(shè)進行整體性規(guī)劃，讓校園文化不僅具有外在的美的熏陶，更具有內(nèi)在的啟迪。對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。五、整改措施繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，側(cè)重實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上從“經(jīng)驗型”向“探究型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力機構(gòu)上由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。校本課程開發(fā)進展慢。四、存在的不足學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)還需要進行整體性思考，讓其最大限度地發(fā)揮其育人功能。教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象沒有了，骨干教師隊伍壯大了，教師們運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)的水平提高了。近三年共培訓(xùn)教師 120人次，獲獎教師 12 人次。C40——輻射作用學(xué)校小而精悍，加強校園文化建設(shè)，引領(lǐng)教學(xué)改革，有一定知名度，有較高的社會聲譽；有明確的對口幫扶學(xué)校，互動已見成效，按教育行政部門的安排，實現(xiàn)教師的交流學(xué)習(xí)活動。大力推廣“人人講普通話，個個寫規(guī)范字”活動。通過主題閱讀、主題體驗、主題展示及主題反思四個環(huán)節(jié)，來傳承儒家文化，培養(yǎng) 學(xué)生“溫、良、恭、儉、讓”的高尚情操，使學(xué)生形成“盡仁盡孝”的價值觀。C39——學(xué)校特色學(xué)校以“誦讀儒家經(jīng)典，弘揚儒 家文化，做儒雅學(xué)生” 為主要辦學(xué)特色。B14——辦學(xué)特色 C38——學(xué)生特長近幾年來學(xué)校重視推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生心理健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，學(xué)校結(jié)合實際成立書法、繪畫、象棋、籃球、乒乓球、音樂等興趣小組，組建了少先隊鼓號隊，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的興趣愛好特長得到充 分發(fā)展。學(xué)校先后被評為菱角鄉(xiāng)“教育工作先進集體”、“兩基工作先進集體”、沾益縣“文明單位”等榮譽稱號。優(yōu)良的校風(fēng)已形成。在加強常規(guī)管理的同時，重視社會環(huán)境建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，倡導(dǎo)“競爭意識，質(zhì)量意識”。此項自評結(jié)果為合格。開展適合學(xué)生特點的豐富多彩的課外活動。尤其是對學(xué)困、特困和留守孩子采取“傾斜政策”，使他們感受老師的關(guān)注和期望，增強信心，鼓足了上進的勇氣。教師在制訂、討論、修改過程中明確 制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，從而自覺守紀，嚴于律己。在制度方面，各項制度制訂走群眾路線，讓教師發(fā)表意見，參與討論修改，然后再實施，并在實施中逐步完善。此項自評結(jié)果為合格。我校畢業(yè)的學(xué)生進入中學(xué)后，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，在德、智、體、美等方面表現(xiàn)突出。2011 年，小學(xué)畢業(yè)班畢業(yè)率、品德操行評定合 格率和體育合格率為 100%，年校級運動會舉辦率為 100%.2009 年至 2011 年，小學(xué)演示實驗平均開出率鈞為 100%。采集動植物標本 21種。開展愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及用科學(xué)活動。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，開設(shè)信息技術(shù)課為100%。此項目自評為合格 B13——社會反應(yīng) C35——社區(qū)及家長評價學(xué)校、村委會、家庭三方面密切配合是辦好學(xué)校全面提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證，是培養(yǎng)四有新人，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是不可忽視的力量。學(xué)校學(xué)生心理健康率達 99%以上，沒 有因心理健康原因造成輟學(xué)、傷亡等不安全事故。在學(xué)生中展開藝術(shù)教育，成立了課外興趣小組，并有教師專項負責(zé)，認真指 導(dǎo)，每個學(xué)生都有自己喜歡的一項活動，努力培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的智力和非智力因素，在體 藝衛(wèi)教育中充分培養(yǎng)了學(xué)生的個性和特長，學(xué)生心理品質(zhì)健康，有堅強的性格、意志，有正 確對待成功和挫折的能力和良好的心態(tài)。學(xué)校一直把體育工作和體能訓(xùn)練作為常 規(guī)工作來抓，認真抓好“三操兩課一活動”，搞好衛(wèi)生保健工作。此項自評結(jié)果為合格。在學(xué) 生心目中增強勞動光榮的意識，珍惜各行各業(yè)勞動者的勞動成果，增強環(huán)境保護，節(jié)約能源 的意識，通過勞動技術(shù)教育，學(xué)生能在家里進行簡單勞動，高年級學(xué)生能參加生產(chǎn)和生活中 的簡單勞動。我校有計劃地對學(xué)生開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，定期組織勞動，搞好 綠化美化。此項自評結(jié)果為合格。在良好的育人環(huán)境里，學(xué)生勤學(xué)好問，各科測試成績及格率達 98%以上，全科合格率達94%以上，畢業(yè)率達100%。注重標語、墻報、黑板報的宣傳作用，“紅領(lǐng)巾廣播站”標語等校園文化的建設(shè)。此項自評結(jié)果為合格。各班召開主題班會，從學(xué)生實際出發(fā)，正面教育與紀律約束相結(jié)合，尊重信任學(xué)生和嚴格要求學(xué)生相結(jié)合，從德育過程到學(xué)生評價、反復(fù)抓，促進學(xué)生良好的道德習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校將班級考核與班主任和科任教師的年終考核掛鉤，定期不定期深入學(xué)生解決 學(xué)生中思想上、學(xué)習(xí)中、生活中的實際問題，形成“人人有事做，事事有人管”的齊抓共管 11 新局面。學(xué)校加強常規(guī)檢查、注意樹立正反典型，使學(xué)生明辨是非，明確努力的方向，再轉(zhuǎn)化為 實際行動。學(xué)生思想品德通過學(xué)科學(xué)習(xí)為渠 道，發(fā)揮學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)組、大隊部、班主任的思想戰(zhàn)斗堡壘作用，教師以身做則，樹立良好 形象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣，做人有準則。此項自評結(jié)果為合格。以便監(jiān)督。收支帳目清楚，所有帳目實行按月結(jié)算，做到日清月結(jié)。C29——總務(wù)工作管理后勤工作是教學(xué)工作的保障，后勤工作始終堅持服務(wù)育人的宗旨，服務(wù)管理制度健全，使學(xué)校有限的資金用于改善辦學(xué)條件，為教育教學(xué)工作服務(wù)，確保教育教學(xué)工作的順利進行，師生比較滿意。學(xué)校校舍、場地、設(shè)施使用合理，使用率及完好率高，校內(nèi)及學(xué)校附近無污染源。此項自評結(jié)果為示范。教研活動不局限于單一的聽課評課方式，而是研討除了聽課、評課外，涉及語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各塊面的教學(xué)，教材的解讀、訓(xùn)練題的制作、后進生的輔導(dǎo)等。每學(xué)期開展一次課堂教學(xué)評價活動，讓教師之間互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。由于我校規(guī)模小，集體備課還有一項重要內(nèi)容就是研討教材的解讀和問題的取舍，每次選定一個內(nèi)容，教師分別提出自己對教材解讀和問題取舍的意見，全面綜合，尋求最適合于學(xué)生的內(nèi)容。切實落實集體備課制度。全校教師嚴格按照標桿教學(xué)流程組織課堂教學(xué)，通過“實踐——反思——提高”的思路，把固定的模式變得靈動，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效率。此項自評結(jié)果為合格。C26——教學(xué)改革全校教師不斷深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。按照備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手 段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”的十項要求加強質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。C25——教學(xué)常規(guī)建立學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核制度，各個環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等作出規(guī)范 9 要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，檢查、考評管理落實，對存在的問題能及時研究，不斷改進常規(guī)管理；教師能積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源，設(shè)計 教學(xué)方案； 學(xué)校形成使用普通話、規(guī)范字的良好環(huán)境，普通話成為師生之間、同學(xué)之間交際的語言； 制定控輟保學(xué)實施方案并遵照落實，有效控制輟學(xué)生，取消留級。認真組織開展課外文體活動，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間；嚴格按國家規(guī)定控制考試次數(shù)，積極探索教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面、客觀和發(fā)展地評價教師和學(xué)生。此項自評結(jié)果為合格。關(guān)注和鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長，樹立“有進 步就是好學(xué)生”的新型學(xué)生觀。上下車不亂穿，主動讓座；要做文明的小乘客、小顧客、小觀眾、小游客等；有了錯誤要勇于承認、改正，不推卸、不狡辯。穿著干凈、整齊，知道上學(xué)穿校服； 遵守約定的時間。不同年段同一要求有所不同，如禮儀教育，一二年級會用禮貌用語“您好、請、再見、謝謝、對不起”。開展操行分評定，評選“文明之星”，對文明之星進行表彰激勵，并大力宣傳他們的先進事跡，發(fā)揮榜樣示范作用。堅持愛國主義為主 線，降低的德育重心，教育學(xué)生從愛父母、愛學(xué)校、愛老師、同學(xué)入手，提高德育的時效性。深入開展未成年人思想道德建設(shè)。C23——德育工作我們遵循“生活從哪里開始，道德教育就應(yīng)從哪里起步”的思想，從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生 活實際為出發(fā)點，教育學(xué)生從身邊具體的話說起，從身邊具體的事做起。建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校有經(jīng)常參與德育活動的校外輔導(dǎo)員隊伍。選拔了師德好、管理協(xié)調(diào)能力強的教師擔(dān)任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學(xué)生。B9——德育管理 C22——德育隊伍圍繞“有愛心、習(xí)慣好、會學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標，全校教師全員、全程參與德育工作，做 到“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，事事都示范。開學(xué)同各位學(xué)生家長簽定了《小卡郎小學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議書》向?qū)W生，家長宣講安全的重要性，教育引導(dǎo)，形成共識。加強安全教育，增強師生安全防范意識。制定學(xué)校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，完善 突發(fā)事件處臵工作預(yù)案，落實預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。定期組織全面、細致的學(xué)校安全工作大檢查，對基礎(chǔ) 設(shè)施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進行檢查，消除安全隱患。實行安全穩(wěn)定責(zé)任事件“一票否決”制，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項管理制度，建立學(xué)校安全管理的長效機制，落實安全措施和責(zé)任。進一步完善了安全機構(gòu)，確保安全穩(wěn)定工作 時時有人管、處處有人管、事事有人管。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩(wěn)定作為學(xué)校工作的重中之重。此項自評結(jié)果為示范。此項自評結(jié)果為示范。實行校務(wù)公開，注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參予管理學(xué)校的積極性。此項自評結(jié)果為合格。此項自評結(jié)果為合格。此項自評結(jié)果為合格。此項自評為合格。此項自評結(jié)果為合格。此項自評為合格。此項自評結(jié)果為合格。學(xué)校以德育組為主，大隊部和班主任積極配合，師生齊動手，抓文明習(xí)慣教 育和養(yǎng)成教育，實現(xiàn)了整個校園清潔整潔，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校規(guī)劃科學(xué)合理，保障了教育教學(xué)工作和后勤工作互不干擾。C12——校舍設(shè)備學(xué)校有體育運動場地 500平方米，其中有籃球場一塊，面積400平方米，乒乓球活動場所一塊。其中，普通教室 460平方米，實驗室 57平方米，計算機教室 57平方米，圖書室30平方米，行政辦公用房 40平方米，校舍能滿足教學(xué)的需要。此項自評結(jié)果為合格。教師積極撰寫教學(xué)反思，從自身的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，并不斷研究解決。實施“學(xué)課——備課——上課——評課”的操作流程，組織互動討論，著力上好每一節(jié)課，提高實踐課的效能。（2）實踐平臺課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。（1）學(xué)習(xí)的平臺確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，形成 組織學(xué)習(xí)的機制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。C10——專業(yè)成長建立“以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學(xué)校發(fā)展、教師成長和課改推進的迫切需要。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。C9——師德規(guī)范我校加強教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的重要位置。在教育教學(xué)工作中，我校教師積極進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)研究，充分發(fā)表教育教學(xué)中的意見和建議，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績，積極參加進修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，參與學(xué)校民主管理，民主決策，按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假帶薪休假，保障了教 師的合法權(quán)益，教職工愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展。4 B4——教師隊伍 C8——結(jié)構(gòu)優(yōu)化我校按編制配備教師，但缺乏音樂專職教師。我校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)已走向規(guī)范化和程序化，是一個高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校與社會的關(guān)系，形成良 好的、民主和諧的學(xué)校工作環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，并做到有計劃、有措施，并認真落實。此項自評結(jié)果為示范。遇到重大事項由集體討 論決策，并有工會組織教職工討論通過。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，勇于進取。A2——辦學(xué)條件 B3——領(lǐng)導(dǎo)班子 C6——班子組織建設(shè)每學(xué)年開始，由校長聘任教導(dǎo)主任、工會組長、少先隊輔導(dǎo)員和教職工。通過學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)、抓管，學(xué)校教師輿論導(dǎo)向 正確，文明習(xí)慣良好，師生關(guān)系融洽，人際關(guān)系和諧。另外全校自我約束，比學(xué)習(xí)、比政治、比工作之 風(fēng)不斷盛行，教師的自我管理能力不斷提高，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣的良好勢頭。做到教職工人人有目標，人人有事做，事事有人管。學(xué)校以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準繩，規(guī)范學(xué)生言行，認真實行“文明學(xué)生，文明班級、十佳少年”的量化考核，達到“說文明話，行文明事，做文明人”的效果。為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，我們首先從領(lǐng)導(dǎo)抓起，抓領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮教師言傳身教的作用，最后落實到班級班風(fēng)及學(xué)生的學(xué)風(fēng)。此項自評結(jié)果為示范。每學(xué)期召開家長會，對家長進行法制教育，家長法制意識不斷增強，從沒有發(fā)生擾亂教育教學(xué)秩序的事件。近幾年來，我校入學(xué)鞏固率均為 100%。嚴格遵守《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。利用社區(qū)資源為學(xué)生的成 長創(chuàng)造條件，清明節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到烈士塔植樹、祭奠先烈，為古鎮(zhèn)清掃垃圾，參加一年一度的祭孔大典等，讓學(xué)生在這些活動中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。從學(xué)校出發(fā)，開辦家長學(xué)校，開展對家長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，秉承關(guān)乎學(xué)