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正文內(nèi)容

20xx—20xx學(xué)年師德師風(fēng)工作計劃(參考版)

2025-10-13 13:30本頁面
  

【正文】 元月份:教師師德建設(shè)評價(自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、幼兒評);師德建設(shè)工作總結(jié)。十一月份:向家長發(fā)放問卷調(diào)查,征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見;全園老師舉行師德師風(fēng)演講活動; 十二月份師德師風(fēng)“熱情、積極、做文明幼教人”專題培訓(xùn)。十月份:學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件《公民道德建設(shè)實施綱要》《教育法》學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)規(guī)范》。九月份:召開師德師風(fēng)動員大會,宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。七月份:師德師風(fēng)建設(shè)評價。六月份:整理匯總家長調(diào)查表。五月份:向家長發(fā)放抽查問題,征求師德師風(fēng)的意見和對幼兒園管理的意見。班主任經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。制定評比標準及獎勵辦法。評選出的師德先進典型,在幼兒園進行宣傳,表彰形成崇尚先進,學(xué)習(xí)先進的良好師風(fēng)。4.開展師德評優(yōu),總結(jié)活動。把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、年終優(yōu)秀、評選工作中,對違反《幼兒園幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,視情節(jié)輕重,嚴肅查處,做到考核有據(jù),督查有力。我園將建立師德師風(fēng)考核機制,從制度上積極引導(dǎo)樹立良好的職業(yè)形象,倡導(dǎo)樂于奉獻的敬業(yè)精神。通過以上系列活動,進一步展示我園教師的師表形象,進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風(fēng)尚。開展一次師德倡議、承諾活動,提高教師優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性。深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范”主題系列活動,圍繞師德教育開展:如何愛幼兒園、如何愛孩子,提高自己的師德修養(yǎng)師德的討論活動。開展學(xué)習(xí)交流活動,同時,圍繞《人人都是星星幼兒園的活名片》開展討論,開展師德師風(fēng)自查自糾工作,切實解決教師自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,自覺規(guī)范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。積極利用校園信息網(wǎng)、校園櫥窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。二、參與人員組 長:劉 娟(制定工作計劃組織實施具體內(nèi)容)副組長:黃艷麗(協(xié)助組長做好工作落實)成 員:王小潔(負責(zé)監(jiān)督落實工作計劃)劉 楠(做好影像資料)王 陽(師德師風(fēng)文檔收集)全體班主任教師及保育員參與三、主要工作1.組織學(xué)習(xí),加強思想政治素質(zhì)。教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承擔和認真完成工作任務(wù),積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),及時更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在當前社會上存在著不正之風(fēng)的情況下,教師更應(yīng)該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風(fēng)邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。俗話說,言傳不如身教,榜樣的力量是無窮的。在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。因此,對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。三、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。二、加強思想政治學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì),重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的合格人才,提高整個國民的綜合素質(zhì)是作為教師的職責(zé)所在。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時對當事教師提出批評教育;情節(jié)嚴重的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分。學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源,大力宣傳師德建設(shè)成績和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡,樹立良好的教師職業(yè)形象。(四)樹立師德建設(shè)典型,充分發(fā)揮示范作用開展評選表彰“師德標兵”活動,挖掘典型,樹立榜
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