艱苦奮斗(參考版)
2024-10-21 13:26本頁面
【正文】 一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自強(qiáng)自立的，一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以發(fā)展壯大的，一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨是難以發(fā)達(dá)的，同樣一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以實(shí)現(xiàn)幸福的?！笆晃濉钡?年是全國人民向幸福中國邁開堅(jiān)實(shí)腳步的5年。“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙取矮I(xiàn)身國防科技”，甘當(dāng)無名英雄的思想境界；援藏干部孔繁森——鞠躬盡瘁為人民，雪域高原顯忠魂的赤誠之心，給水工程團(tuán)團(tuán)長李國安“草原沙漠尋甘泉，人民心中樹豐碑”的高尚情操，海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瓀敏“改革創(chuàng)新闖市場，追求卓越化高強(qiáng)”的匠心膽識，?？招l(wèi)士王偉“勇斗霜權(quán)不畏死，捍衛(wèi)主權(quán)獻(xiàn)青春”的英雄氣魄，這些舉也舉不完的人和事是在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的充分體現(xiàn)。新中國成立后，面臨艱辛的事業(yè)，艱巨的任務(wù)，艱難的環(huán)境，艱險(xiǎn)的條件，無數(shù)炎黃子孫發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，把中國向幸福的港灣又推進(jìn)了一步?；仡欀腥A民族的發(fā)展史，從“站起來”到“富起來”再到“幸福起來”一代又一代前人的發(fā)憤圖強(qiáng)，艱苦奮斗才推動(dòng)了中華民族的偉大復(fù)興。然而，幸福不是毛毛細(xì)雨，自己會從天上掉來。建設(shè)“幸福中國”就是要最大限度地實(shí)現(xiàn)大多數(shù)人的幸福。幸福，是一個(gè)多么美好的字眼，它不僅是我們每個(gè)人個(gè)人追求，而且是一個(gè)國家，一個(gè)民族的最高目標(biāo)。注重以“潤物細(xì)無聲”方式引導(dǎo)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。通過這堂課的講解，我感覺新課堂改革中多采用探究式學(xué)習(xí)方式，同時(shí)不可忽視傳統(tǒng)講授方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造條件讓學(xué)生自主探究、合作探究，以便讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我對本課的設(shè)計(jì)也存在著一些不足：在辯論中，由于時(shí)間有限，不能夠讓所有學(xué)生充分展示，有一些遺憾。充分挖掘了資源。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。其中“課堂交流合作”包括了“教師講授”、“辯論分析”、“課堂演講”三個(gè)小模式構(gòu)成，環(huán)環(huán)相扣，把整個(gè)課堂推向高潮，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，體會到艱苦奮斗精神的重要作用，完成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課改中合作探究要求。在情景設(shè)置、格言展示、圖片視頻、辯論演講中學(xué)會交流合作，懂得艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神。將要點(diǎn)出示在示幻燈片上）課堂小結(jié)：（將知識脈絡(luò)出示在幻燈片上），希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)能揚(yáng)起艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的風(fēng)帆，為了自己的遠(yuǎn)大理想，為了祖國美好的明天，銳意進(jìn)取、勇往直前！第四篇：艱苦奮斗艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》教學(xué)反思《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》這一課的教學(xué)目標(biāo)是艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；推進(jìn)社會現(xiàn)代化建設(shè)，要大力傳承和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；體會發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性；培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神。然后將要點(diǎn)出示在幻燈片上）師：事業(yè)的成功離不開艱苦奮斗精神，個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)也離不開艱苦奮斗精神?！笨尚∪A不明白，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了小康，人民生活水平有很大提高，為什么還需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神呢？就讓我們帶著這個(gè)問題，來閱讀課本P118—122,并小組探討、交流，試著找出答案。正所謂：艱苦奮斗代代傳，與時(shí)俱進(jìn)顯內(nèi)涵。正如江澤民同志講的：出示幻燈片（請同學(xué)一起讀）師：從剛才這些資料里我們不難發(fā)現(xiàn)：艱苦奮斗精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的，而是與人類社會發(fā)展同在的。下面請最后一組給我們講述他們找到的資料：第三組：現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期（新老兩代鐵人、袁隆平、劉翔、楊立偉??）師：除了同學(xué)們搜集的這些事例，老師也找了兩個(gè)事例：出示幻燈片——5）師：由以上資料我們清楚地看到，在條件十分艱苦、環(huán)境極為惡劣的戰(zhàn)爭年代，廣大軍民正是發(fā)揚(yáng)了艱苦奮
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