評(píng)中級(jí)職稱年度考核個(gè)人總結(jié)(參考版)
2024-10-21 13:19本頁面
【正文】 工作五年以來，我一直努力做一名優(yōu)秀的建筑工程技術(shù)管理人員，為建筑事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量因此，本人認(rèn)為自己已經(jīng)具備工程師所應(yīng)達(dá)到的各項(xiàng)要求和能力，符合申報(bào)的條件，特此申請(qǐng)。盡管我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平提升較快，但是建筑行業(yè)是一項(xiàng)學(xué)問頗深，涉及知識(shí)面很廣的行業(yè)，我的管理能力和統(tǒng)攬全局的能力還有待進(jìn)一步提高。任職期間工作表現(xiàn)良好，具備一定的分析、判斷、總結(jié)和組織協(xié)調(diào)能力，較強(qiáng)的組織和實(shí)施專業(yè)技術(shù)工作的能力，并能獨(dú)立撰寫技術(shù)、工程和業(yè)務(wù)報(bào)告。在任職期間，多次參加公司及省市建設(shè)主管部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班，并先后取得了質(zhì)量檢查員上崗證、資料員上崗證、安全員考核合格證書等，通過各種培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力大大提高，并先后取得助理工程師、二級(jí)注冊(cè)建造師資格資格證書，并報(bào)考了今年的一級(jí)建造師和中級(jí)經(jīng)濟(jì)師（建筑工程專業(yè)），通過努力取得進(jìn)一步的提高。本著“干一行、愛一行，學(xué)一行，專一行”的信念，我一直堅(jiān)持專業(yè)技術(shù)知識(shí)和輔助知識(shí)的學(xué)習(xí)。并且滄州東盛嘉園1樓工程榮獲2013年安濟(jì)杯（省優(yōu)質(zhì)工程）榮譽(yù)、晨曦花園三期119商住樓榮獲2014年省結(jié)構(gòu)優(yōu)質(zhì)工程榮譽(yù)。項(xiàng)目過程質(zhì)量的控制必須要加強(qiáng)設(shè)計(jì)質(zhì)量的控制、材料質(zhì)量的控制、施工過程質(zhì)量的控制。負(fù)責(zé)項(xiàng)目質(zhì)量、技術(shù)、費(fèi)用控制及結(jié)算工作。二、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，敢于探索，理論結(jié)合實(shí)踐，專業(yè)技術(shù)工作成績(jī)顯著。社會(huì)是個(gè)大學(xué)堂，走上工作崗位后，我把理論與實(shí)踐相結(jié)合，在掌握新技術(shù)、新知識(shí)、新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作需要將學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際工作中去?？傊迥陙碜约鹤隽艘恍┯幸娴墓ぷ?，但也存在著很多有待提高的問題。每個(gè)項(xiàng)目都是一次全新的鍛煉，一次經(jīng)驗(yàn)的積累。2011年12月被評(píng)為助理工程師。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高；努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。從教以來，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績(jī)。所教班級(jí)的學(xué)生也取得了突出的成績(jī)，2008年所教高一，期中期末考試成績(jī)排名第三；2010年所教高二成績(jī)突出，期中期末成績(jī)年級(jí)排名第二，第四；2012所帶班級(jí)成績(jī)也在穩(wěn)步提升，進(jìn)入年級(jí)前100名人數(shù)穩(wěn)步增加，后進(jìn)生也都有很大的提升。五年來，我一直擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并從2011年開始擔(dān)任班主任工作。讓學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)，班級(jí)日常日常管理，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，自主管理，自主發(fā)展的能力。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。完善批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，布置作業(yè)做到精讀精練。在教學(xué)上，有疑必問。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二 認(rèn)真反思，使教學(xué)水平更上一層樓
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