【正文】 。活動過程中還穿插一些小游戲，提高活動的互動性和參與性，讓同學(xué)們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并且也讓學(xué)生體會到他們的成功和喜悅。另外，一些電教片如 Disney English 等也可讓學(xué)生觀看并進行模仿、表演，以達到鞏固和運用英語的目的。如 The King Lion、Home Alone、Harry Porter 等英語動畫片和電影，它們的內(nèi)容生動有趣、形式活潑多樣，對學(xué)生有很大的吸引力。通過參與這樣的活動，學(xué)生不但能提高對英語語言的理解和運用的能力，同時也能拓展自己的思維，提高智力水平。，解智力題 小學(xué)生好勝心強，愛動腦筋。教師可抓住學(xué)生的好勝心，采用競賽的方式鼓勵他們填得既快又準。它的形式很多?？梢栽谶@些介紹中穿插一些因不懂中西文化差異而鬧出的笑話和事例，使學(xué)生在捧腹大笑之余了解課本上沒有的語言背景知識，開闊眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，讓學(xué)生了解英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式、思想觀念與我國的差異。摘抄英語的名言與諺語，既能提高學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)興趣，又能給學(xué)生以思想教育，從而增強他們的學(xué)習(xí)動力。蓋茨的“ Just thinking of things as winning is a terrible es from focusing on what you really like and are good atnot challenging every random thing.”這樣的一些名人名言能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力。 可讓學(xué)生摘抄一些名人名言來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、意譯和解釋英語的能力。短文的選取要適合學(xué)生的水平，內(nèi)容要豐富有趣。、短文的閱讀與欣賞 摘選一些精致、壓韻、朗朗上口的英語小詩提供給學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞，如 One, Two , Whatever You Do（《一，二，無論你做啥》）、Swift the Moment Flies Away（《光陰飛逝》）、What the Clock Says（《時鐘的話》）等等。然后，教師進行小結(jié)性講解，給出明確的意思。首先，將歌詞預(yù)先打印出來，活動中用錄音機一遍又一遍地重播，讓學(xué)生跟著哼，熟悉旋律，體會歌詞大意與所表達的思想內(nèi)容，直到學(xué)生基本可以哼出歌曲。因此，教唱英語歌曲肯定會受到學(xué)生們的喜愛與歡迎。風(fēng)靡全球的足球世界杯會歌、電影Titanic的主題歌 My heart will go on、優(yōu)美流暢的英語鄉(xiāng)間民歌等對他們有著巨大的吸引力。四、實現(xiàn)目標通過英語角興趣小組的活動，使學(xué)生的英語特長得到更好的發(fā)展，進一步打好英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力，觀察能力和創(chuàng)新思維能力，并提高學(xué)生學(xué)英語的信心，便他們有更高的求知欲。日常生活英語化，生活再現(xiàn)英語日常生活“英語化”，是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐步具備在日常生活中運用英語的本領(lǐng)，使他們認識到英語已經(jīng)進入我們的生活?；顒忧肮膭顚W(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對英語語言的認識，活動的時候，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)良好的說英語氛圍。實現(xiàn)生活化的再擴展從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)類型，把學(xué)習(xí)的自由與空間還給學(xué)生，使學(xué)生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手：加強英語教學(xué)生活化教學(xué)方法生活化，讓生活走進英語角，在活動中努力創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境，找準交談內(nèi)容與生活的契合點，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學(xué)生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學(xué)生的感覺器官，充分發(fā)揮他們的想象力，讓所學(xué)致于所用，讓生活走進英語角。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學(xué)生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學(xué)生說英語的積極性，更重要的是把階段性的英語知識以英語手抄報的形式加以總結(jié)，為英語語言的信息加工和創(chuàng)造提供機會。為了給同學(xué)們構(gòu)建一個英語學(xué)習(xí)和交流的平臺，創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定成立英語角。由于農(nóng)村學(xué)生英語底子相對薄弱，不像城市里的學(xué)生，回家有點讀機，學(xué)校有錄音機，接觸英語的機會很少。七、活動時間具體通知八、活動地點：多媒體教室 年2月第五篇：英語興趣小組活動方案英語興趣小組活動方案蘇蓓高海燕“英語角”興趣小組活動方案一、指導(dǎo)思想隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵?；顒又幸笸瑢W(xué)們必須要用英語交流，使同學(xué)們的聽力和口語得到鍛煉，提高英語實踐能力。，從電影和歌曲中學(xué)習(xí)英語，通過娛樂的形式提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。四、活動對象：全校的學(xué)生，原則上每班學(xué)生總數(shù)不超過5人。養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。三．活動目的：通過有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。：增加學(xué)生的詞匯量，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。s yesterday once 二、學(xué)生學(xué)唱 Yesterday Once More三、分小組齊唱 Yesterday Once More四、各小組間互評五、評選優(yōu)秀小組第四篇：英語興趣小組活動方案中學(xué)“英語興趣”小組活動方案一．指導(dǎo)思想課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸。re starting to sing39。s breaking her heart 他讓她傷心的那一段時 It can really make me cry 我真的哭了 Just like before 一如往昔It39。re starting39。d sing along當(dāng)他們演奏時我會跟著唱 It made me Those were such happy times 那段多么快樂的時光 And not so long ago 并不遙遠How I wondered where they gone 我是多么想知道他們?nèi)チ四膬?But they39。d listen to the radio 我喜歡聽收音機Waiting39。因此，我非常的快樂了。我知道，羅馬不是一日建成的。把課內(nèi)的英語書學(xué)完之后，還把課外的英語書拿出來讀，我每次想：要是把這些課外英語書讀完了，學(xué)會了，那英語成績、讀寫豈不是提高了。我經(jīng)常在星期一和星期二的時候聽英語磁帶，一聽就是3個小時。再一次暑假，我去英國。每次周末，我經(jīng)常抽空看英語書或者看關(guān)于英語的漫畫書、資料書，甚至到外面的時候，逛街的時候，還要帶些英語資料書，簡直愛不釋手。自從我在一年級的時候就開始學(xué)起了英語，以前我是對它沒興趣，但到了三、四年級的時候，突然起了興趣，天天都在讀英