湘教版音樂七上一只鳥仔word教案(參考版)
2024-12-09 00:59本頁面
【正文】 最后讓我們在歌 聲中歡送鳥仔回家吧！ 。我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處。同時通過模仿自己喜歡的小動物的聲音，培養(yǎng)善于觀察的能力，加深對歌曲的印象。采用了象聲詞模仿小動物的鳴叫聲和神態(tài)，使歌曲頗為生動有趣，深受孩子們的喜愛。它非常感謝大家，臨走前想送我們一份特殊的禮物，你們想要嗎？ 1）師用臺灣方言唱《一只鳥仔》 （設(shè)計意圖：用發(fā)音相近的字來模仿臺灣方言，讓學(xué)生體會臺灣語言的特點和韻味，使這首臺灣民歌更被學(xué)生接受和喜歡。 (課件顯示雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏型 ) 2）分工合作用打擊樂為歌曲伴奏 a) 拓展 同學(xué)們我們的努力有了回報，瞧群鳥給我們帶來了一個好消息，它們找到了鳥仔的朋友水雞。） 打擊樂伴奏 1）講解雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏，重點練習(xí)雙響筒的節(jié)奏（ X XX︱ X XX︱ X XX︱ XO ）。） 2）師彈琴伴奏，生唱兩段 3）學(xué)生或者老師設(shè)計動作，播放歌曲伴奏師生表演唱。第四樂句難過、無奈。 歌曲情感處理 1）四個樂句分別用什么樣的心情演唱比較合適？分析：第一、第二樂句歡快、高興。） 在四分休止符“ o”處用“ XX”拍出（表示群鳥收到求助信號） 1）將歌曲分成四個樂句分別用“ XX”拍出 （課件四種顏色表示出四個樂句）師鋼琴彈奏歌曲旋律，學(xué)生模仿鳥的翅膀上下?lián)]動，在“ o”處用“ XX”拍出。） 3）生自學(xué)第二段，師鋼琴伴奏 4）生完整演唱兩段 （ 設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是檢
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