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湘教版音樂七上一只鳥仔word教案(參考版)

2024-12-09 00:59本頁面
  

【正文】 最后讓我們在歌 聲中歡送鳥仔回家吧! 。我們大陸與臺灣同胞要相親相愛,友好相處。同時通過模仿自己喜歡的小動物的聲音,培養(yǎng)善于觀察的能力,加深對歌曲的印象。采用了象聲詞模仿小動物的鳴叫聲和神態(tài),使歌曲頗為生動有趣,深受孩子們的喜愛。它非常感謝大家,臨走前想送我們一份特殊的禮物,你們想要嗎? 1)師用臺灣方言唱《一只鳥仔》 (設(shè)計意圖:用發(fā)音相近的字來模仿臺灣方言,讓學(xué)生體會臺灣語言的特點和韻味,使這首臺灣民歌更被學(xué)生接受和喜歡。 (課件顯示雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏型 ) 2)分工合作用打擊樂為歌曲伴奏 a) 拓展 同學(xué)們我們的努力有了回報,瞧群鳥給我們帶來了一個好消息,它們找到了鳥仔的朋友水雞。) 打擊樂伴奏 1)講解雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏,重點練習(xí)雙響筒的節(jié)奏( X XX︱ X XX︱ X XX︱ XO )。) 2)師彈琴伴奏,生唱兩段 3)學(xué)生或者老師設(shè)計動作,播放歌曲伴奏師生表演唱。第四樂句難過、無奈。 歌曲情感處理 1)四個樂句分別用什么樣的心情演唱比較合適?分析:第一、第二樂句歡快、高興。) 在四分休止符“ o”處用“ XX”拍出(表示群鳥收到求助信號) 1)將歌曲分成四個樂句分別用“ XX”拍出 (課件四種顏色表示出四個樂句)師鋼琴彈奏歌曲旋律,學(xué)生模仿鳥的翅膀上下?lián)]動,在“ o”處用“ XX”拍出。) 3)生自學(xué)第二段,師鋼琴伴奏 4)生完整演唱兩段 ( 設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)是檢
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