【正文】 第四課時交流優(yōu)秀作品共同修改一到兩篇作文自己修改作文組織“未來克隆展”，把學生收集到的資料和優(yōu)秀習作展出。不寫錯別字想象合理，沒有漏洞。三、提出注意點仔細審題，不偏題。說說你對什么最感興趣，可以寫自己說過的，也可以寫受到別人啟發(fā)的。題目可以用“假如我會克隆”“我要??”也可以根據(jù)文章的美容自己頂題目。第三課時習作指導一、審題這次習作練習，是把口語交際中有關(guān)克隆的想像寫出來。（2）有益于人類：要以人類的和平與健康為最高準則?；ハ嘣u議，看誰的想法最奇妙，最有益于人類。（3）克隆人體器官，醫(yī)治疑難病癥。小組中展開競賽，互相說說，比比、評評（1）克隆花草，綠化美化環(huán)境。什么叫“克隆”？你知道有關(guān)哪些克隆的知識，請講給同學聽聽。大家都知道孫悟空能用自己身上的毫毛變出無數(shù)個小孫悟空的離奇神話，你們信不信，這個神話故事在今天可以變成現(xiàn)實。思考：李四光是怎樣從一塊奇怪的大石頭發(fā)現(xiàn)第四紀冰川的活動的？交流三讀課文，說說自己從中受到什么啟發(fā)？交流收集的李四光的資料。要求：把短文讀通、讀順，不讀錯別字。以“假如我會克隆”為題，寫一篇作文。閱讀短文，了解李四光和他的科學精神，激發(fā)進行科學研究的興趣。這些訓練項目，設(shè)計了“克隆”問題，事前要指導學生找閱有關(guān)資料，以利于對這些問題的了解。第五篇：《積累第三課時學生宣讀作文，教師點評。教師巡視。5分鐘四、學生談談自己的構(gòu)思情況，教師點撥。二、出示話題：愛心。教學時數(shù)：三課時教學過程 ：第一課時一、話題引入。三、練習快速作文?！斗e累運用二》教學設(shè)計13教學目標 ：一、理解話題作文的特點，學習話題作文的初步寫作方法。這件事雖令你很后悔，但能使你從中受到教育，悟出一定的道理。我打開了抽屜，取出了破茶杯，向李阿姨家跑去。以前看這篇文章，并沒有什么觸動，可今天……我腦子里好像有個小人在斥責我：真羞，真羞，有了錯誤不敢承認。一天，我順手拿起二年級的課本，看到了《誠實》這篇文章，列寧小時候走親戚，不小心把親戚家的花瓶打碎了，最后勇敢地承認了錯誤。通過這件事，作者感到深深地后悔，并從中受到啟示：做任何事都要三思而行，不然會造成一個令人悲傷后悔的結(jié)果。（從事情中受到啟示。）我要永遠記住這個不光彩的故事，我要用我的眼淚洗刷它。我真是個只會拿別人出氣的飯桶……我的眼眶慢慢地濕潤了，全身像僵硬了似的，慢慢地閉上了眼睛，一動也不想動。最后，我在門口找到了眼睛里含著淚水，已經(jīng)“長眠不醒”的小貓…… 我抱著死貓，呆呆地站著，心里不知是酸還是辣。）過了好久，我終于張冠李戴地做好了作業(yè)，卻不見小貓了。（事情的經(jīng)過寫得很詳細，心里活動描寫好。我卻一點“慈悲”心腸都沒有?！薄斑@只壞貓，我今天不教訓你才怪呢！”我雙手叉著腰，兩眼瞪得大大的。小貓聽了我的話，綠寶石般的眼里散發(fā)出一道無可奈何的光芒。哼！你再叫可別怪我不客氣。我這個人是急性子，拼命跺腳像瘋了似的。那天，我正咬著筆桿，冥思苦想地做著思考題。（描寫小貓的外形以及和小貓的友誼。一雙橢圓形的眼睛滴滴溜溜地轉(zhuǎn)著，發(fā)出機警的目光。記得我讀三年級時，爸爸不知從哪兒抱來一只小貓。每當我看到小貓，總?cè)滩蛔∫崮λ?，和它玩一會兒來贖罪。這種無法彌補的過失仿佛使我懂得了做人的美德，使我長大了許多、許多……（結(jié)尾照應開頭?！蔽衣犃?，如晴天打了一個霹靂，淚水不禁奪眶而出。（回去的路上，“我”無比后悔。當“我”把桃子端到奶奶身邊，奶奶舍不得吃，讓給“我”吃。不知怎么的，我覺得我的嗓子眼好像堵了什么東西似的，怎么也咽不下去。”“這個給你吃，我這兒還有呢?？赡棠虆s把桃子送到我面前說：“筱卉，這個給你吃?！蔽依峭袒⒀实爻酝炅颂?，一抹嘴兒，把桃子端了過去?！蔽也唤帜闷鹨粋€吃起來。三口兩口，一個桃子便被我消滅了?！蔽倚睦镎f著，便向四周看了看，沒有人，“我只吃一個。”我來到廚房，把桃倒出來，這一個個白里透紅、紅里透粉的蜜桃真是招人喜愛。一進門，奶奶就用她那不很靈活的手把我拉到身邊，一會兒摸摸我的頭，一會兒親親我的臉，笑得合不攏嘴。（開頭點題）我的奶奶患半身不遂和心臟病，多年臥床不起，我和爸爸常去看她。四、范文點評我奶奶去世了，帶著我深深的愛去了！使我的一次過失成為自己終生的悔恨。寫事作文一般按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)?，因為這樣便于將文章寫得條理清楚，層次分明。通過語言、神態(tài)、動作等來細致刻劃，以更好表達文章的中心。想好你最后悔的一件事是什么事，這件事為什么讓你后悔，把事情的經(jīng)過寫具體。３、開闊思路，回憶自己后悔的事。同學們想不想把自己最后悔的一件事寫下來？２、明確習作要求。三、訓練指導１、導入新課，激發(fā)寫作興趣。２、如果不愿意寫這方面的事，寫別的事也可以。３、動手實踐 同學們，把你們的好想法付諸實踐吧！老師相信，經(jīng)過同學們的共同努力，我班的圖書角一定會辦得非常好，使圖書角成為大家的良師益友。⑵ 班上交流，各小組間互相補充，有不同意見可以共同探討。２、想一想如何創(chuàng)辦圖書角。二、訓練重點如何創(chuàng)辦班級圖書角或使之更加完善。一、訓練要求１、如果你們班有條件，但還沒創(chuàng)辦班級圖書角，建議你和全班同學一起動手，創(chuàng)辦一個圖書角。４、全班交流討論，解疑。）２、自由讀短文，說說大意。２、全班匯報二、閱讀短文１、導入 你們聽說過大鵬鳥的故事嗎？誰能給大家講一講。⑶ 背誦?！窘虒W過程】一、讀讀背背１、小組學習⑴ 熟讀６句格言。練寫《積累運用二》教學設(shè)計12【教學目標】１、讀讀背背，積累詞語，明白道理。① 所選事例是否能突出人物品質(zhì)特點。指導選材 ⑴ 學生回憶自己小伙伴的事。⑵ 寫事時要按一定的順序表達，做到條理清楚。你了解他們嗎?喜歡他們嗎?他們中是不是有人做過的事給你留下了深刻的印象?從中選擇一些事，寫出小伙伴的特點。三、習作步驟 啟發(fā)談話 在童年生活中，你可能結(jié)識了不少伙伴。二、習作準備 按一定的順序?！窘虒W步驟】一、習作要求 選擇小伙伴的一些給你留下深刻印象的事。語言表達是否清楚明白。選較好的到講臺上表演，表演完一組，大家評議。三、訓練步驟 引入，揭題： 同學們喜歡讀書，也喜歡買書，現(xiàn)在請你們分別擔任角色書店營業(yè)員，“我”、“爸爸”來表演對話。買來一本新書認真看，了解書的作者及圖書內(nèi)容。表演讀書后的對話，能就新買的書，讀書心得等進行交談?！窘虒W步驟】一、訓練要求 對自己擔任角色的話要表達清楚。讀了這篇短文，你有什么想法?把你的想法寫下來。⑶ 短文最后一句話有什么含義?請談談你的理解。⑴ 指名分段朗讀，說一說每一段講的是什么。三、閱讀 出示閱讀提示： ⑴ 讀短文，要求把短文讀流利。指名讀、討論、交流?！窘虒W步驟】一、明確目標 今天我們來學習“積累運用二”?！窘虒W過程】【學習目標】熟讀、記憶12個成語，理解成語的含義，培養(yǎng)學生積累成語的習慣。練習運用日常生活用語，與他人流利地交談，鍛煉口語交際能力，培養(yǎng)文明、大方的交際習慣。《積累運用二》教學設(shè)計11【教學目標】熟讀、記憶12個成語，理解成語的含義，培養(yǎng)學生積累成語的習慣。三、學生互相評改對照習作要求評改，不僅發(fā)現(xiàn)缺點，還要多找閃光點。語句是否通順。二、示范評改展示評改文，指導學生評改。二、分組說后評議怎樣把你喜歡的動物的特點以及它與你之間發(fā)生的事情說清楚、吸引人。教學準備提前布置學生與小動物玩耍，注意觀察自己與動物之間發(fā)生的事情。表達對動物的喜愛之情。讓學生通過查成語詞典，自己弄懂“南轅”與“北轍”的意思，然后用自己的話說說“南轅北轍”的意思。三、讀準字音后讓學生放聲讀個人讀、“開火車”讀、男女接讀、齊讀四、進行背誦賽五、建議在課外讀物中找些繞口令來讀。課時安排1課時教學過程一、讓學生小聲讀繞口令教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)讀不準的字音。復習漢語拼音，區(qū)分“g、h、”“j、x”“z、zh”等易混的聲母，區(qū)分兩拼音和三拼音。長期堅持，必獲碩果。教后小結(jié)：口語訓練，貴在有序地練。將各組童話整理、裝訂成冊。（各組派代表）五、評議?；ブv、推選代表。（評議要求：演講者要充分發(fā)揮講演的才能；認真傾聽，尊重別人；以鼓勵為主進行評議。正式講演每人次不超過3分鐘。二、主持人：今天我們班進行“童話故事”講演活動。今天的實踐活動，由同學們自己組織、安排，進行自我學習、鍛煉的語文活動。要求書寫認真、工整。三、自我修改與同學間相互修改。對已完成草稿的，掌握習作內(nèi)容與語言表達狀態(tài)。第三課時一、了解學生習作起草的情況。還要一邊寫一邊讀，注意把語句寫通順。教師順著學生思路適當點撥。老師巡視，了解、指導。自我選擇習作題材，思考習作思路。讓學生回憶生活中曾經(jīng)發(fā)生過什么事,牽動著你的感情—高興的、委屈的或者難過的?！n外搜集自己喜愛的齊白石書畫刻印作品。閱讀齊白石的故事，說說你對齊白石有了哪些了解?！|(zhì)疑——互相釋疑，教師點撥?，F(xiàn)在我們來讀、背一首新的古詩《登飛來峰》。導入課題。收集喜歡的童話或編寫童話。同時還要培養(yǎng)學生學習不怕吃苦，有恒心的精神。語言實踐活動中，鍛煉聽說讀寫的整體能力，培養(yǎng)學生主動參與的精神。能聯(lián)系上下文理解詩的詞語，讀懂詩的內(nèi)容。讓學生明白生活處處有語文，做個留心生活的孩子，就會有更多的收獲。檢查學生的識字情況。介紹方法，鼓勵自主識字。小組內(nèi)互讀。七、自主識字，培養(yǎng)識字興趣。把自己讀懂的內(nèi)容講給大家聽，教師根據(jù)學生發(fā)言適當解釋，讓學生進一步感受時間的寶貴。展開想象，想一想星星、圓月、彎月還會像什么。拓展延伸，對以上所學知識進行鞏固。反饋學生的詞語，并豐富詞語，引導學生用自己組的詞語說一句話。”（幻燈片）先出示文中所給的三組詞語。發(fā)散思維，看看自己還知道哪些AABB式的詞語，采取鼓勵策略，知道的越多越好。春天總會有新的變化，瞧，生字朋友走到一起又組成了新的詞語，趕緊去和他們打打招呼吧！不會讀的請教老師，同學。同桌互讀，矯正讀音。二、學習“說好普通話，注意帶點字的讀音”（幻燈片）自讀詞語，借助拼音讀正確。今天我們要看一看誰表現(xiàn)最好，能夠主動學習，大膽發(fā)言。教法預設(shè)講授法、討論法、讀書指導法、演示法、練習鞏固法、講演結(jié)合一談話導入。重點難點重點：鞏固生字，積累語言，培養(yǎng)語感，激發(fā)閱讀興趣。主動積累詞語，發(fā)展思維，提高識字和表達能力，激發(fā)閱讀興趣?！斗e累運用二》教學設(shè)計8教學目標復習鞏固漢語拼音，準確的區(qū)分平舌音和翹舌音，前鼻音與后鼻音，聲母“n、l”.區(qū)別形近字、同音字，在語言環(huán)境中感知漢字豐富的意義。選擇典型習作，全班評點，肯定優(yōu)點并就普遍存在的問題做進一步指導。再次分組交流，把照片的故事說得具體些，相互評點，提出改進意見。一邊展示，一邊講述，老師相機引導、點撥?？傊灰悄阆胝f的，都可以寫?！炊?、講述照片，指導習作指導：為了讓別人更好地分享你的快樂，除了要把拍照片的時間和地點講清楚之外，還要把照片內(nèi)容、或者拍照時發(fā)生的事說具體些。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)不同的有代表性的相片。展示的時候，要講清楚拍照片的時間和地點，還要簡單說說照片的內(nèi)容或者拍照時發(fā)生的事，說說自己為什么選這張相片。今天大家?guī)淼南嗥?，一定是精心挑選的，一定珍藏著你的美好的記憶。生活是美好的，一張張相片就是一幅幅圖畫，一張張相片就是一個個故事?！此摹?、教師總結(jié)。在小組交流的基礎(chǔ)上，選派代表在全班發(fā)言，其他同學補充。教師巡視，了解各小組交流情況，適當進行點撥。(2)聽的同學要抓住說話人所表達的主要意思。有的組可以側(cè)重列舉革命領(lǐng)袖、英雄模范的故事，談