【正文】 。持之有故即事實的根據(jù)；言之成理是條理清楚，觀點明確。寫成初稿后反復審查和修改，是十分必要的。事實上，人的認識不是一次完成的，很難一次就達到完善恰當?shù)某潭??？傊?，該長則長，該短則短，量體裁衣，從內(nèi)容出發(fā)，為內(nèi)容服務，句無虛發(fā)，字無浪費，這是基本原則。當然，文氣的通暢，文字的華美，還是必要的。提綱只是預擬一個輪廓，不可能對每一細部都考慮周密完善。技巧四、科技論文的正文撰寫科技論文提綱確定了，就要撰寫初稿。技巧三、科技論文的提綱制定制定提綱可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，去檢驗每一個部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一個字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲入扣，相互配合，都能為主題服務。這些都是作論文很好的選題。技巧二、技論文的選題科技論文的選題一方面要選擇本學科覓待解決的課題，另一方面要選擇本學科處于前沿位置的課題。搜集材料的過程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點的過程。應該汲取前人已有的經(jīng)驗，去解決前人沒有解決的新問題。讀者可以以這些方法為基礎，不斷探索積累，根據(jù)自身的閱讀特點形成和豐富自己特有的快速閱讀方法。因此如果希望稿件被錄用，切不可忽視以格式為目的的閱讀。即很有研究價值的論文，也會因為格式問題而被否定。需要強調(diào)的是，編輯在決定是否錄用論文時首先關注標題和格式。例如，如果打算向某期刊投稿，首先應關注其稿件格式。目的期刊論文的格式就是讀者論文寫作的格式。因此方法也比較接近。二、以模仿論文格式為目的的閱讀方法。正文一般包括引言、理論模式、新舊方法介紹和比較、方法運用情況、方法測試結(jié)果以及結(jié)論等。最后閱讀結(jié)論部分，方法同于首段閱讀方法。在按照頁碼找到相應篇目后，跳過摘要和關鍵詞，直接關注首段的行文方式，可以摘錄有用的句子模式。因此需要查找與自己的研究內(nèi)容和方法類似的論文，將其框架作為寫作參考。為借鑒框架而進行的閱讀是以研究方法和表達形式為出發(fā)點的。下面，主要介紹以借鑒寫作方法為目的的閱讀方法。如果讀者閱讀目的明確，閱讀方法恰當，就能有效提高閱讀速度。在讀者沒有明確閱讀目的時，按照以上方法閱讀科技英語期刊論文能夠獲得較全面的信息。引言是可以略讀的部分，正文部分的文獻綜述可以和參考文獻結(jié)合起來讀，以全面了解研究概況。一般而言，科技英語期刊論文具有篇幅較小、主題集中、連續(xù)性強等特點，閱讀這類論文的常用方法是依次閱讀論文的構成要素。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的科技論文寫作方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。參考文獻：〔1〕蔡際洲．音樂論文的寫作基礎〔J〕．中央音樂學院學報，2004（1）． 〔2〕陳銘道．音樂學——歷史、文獻與寫作〔M〕．北京：人民音樂出版社，2004：〔3〕程千帆，鞏本棟．貴在創(chuàng)新〔C〕．學術規(guī)范讀本．開封：河南大學出版社，2004： 324．〔〕郭英劍．〔〕楊玉圣．學術腐敗、學術規(guī)范與學術倫理——關于學術道德建設的若干問題〔C〕．697．〔〕張國春．近期學術界關于學風問題討論綜述〔C〕．*128．〔〕劉南平．法學博士論文的命題和注釋——簡評我國法學研究的流弊〔C〕．497．〔〕王笛．學術規(guī)范與學術批評——談中國問題與西方經(jīng)驗〔C〕．194頁． 〔4〕黃栩兵．文獻綜述的寫作〔J〕．人民軍醫(yī)，2004（4）．〔5〕楊沐．我國音樂學學術論文寫作中的幾個問題〔J〕．音樂研究，1988（4）． 〔6〕郭旗．音樂文獻的特性〔J〕．星海音樂學院學報，1997（3）． 〔7〕童小燕．談音樂期刊文獻的開發(fā)利用〔J〕星海音樂學院學報，1995（3）（4）． 〔8〕王振鐸主編．編輯學通論〔Z〕．開封：河南大學出版社，1989：94頁．〔9〕葛發(fā)智，陳崇銓．學位論文的要求、準備與撰寫能力的自我培育〔J〕．大連海事大學學報，1996（3）．﹝10﹞王樸．為信息素質(zhì)而合作——來自美國的啟示．大學圖書館學報2005（1）作者簡介：李兵，男，1959年9月出生，河南省開封市人，河南大學藝術學院館員。只有通過它，信息素質(zhì)教育才能直接惠及全體教育對象。在美國，專業(yè)教師與圖書館員的合作，表現(xiàn)在兩方面：“一方面，它意味著圖書館員積極走進學科教學的課堂，全面地深層地參與課程；另一方面，它要求教師把信息素質(zhì)內(nèi)容納入自己的課程要求，接納并主動尋求圖書館員的幫助與合作，雙方協(xié)同進行課程作業(yè)活動等的設計師實施乃至評價。從這門課程內(nèi)容看，涉及音樂學、法學、圖書館學、情報學、寫作學及計算機應用?！暴z10﹞我國在圖書館界也進行了這方面的研究。在音樂專業(yè)開設這門課程，有必要與信息素養(yǎng)教育結(jié)合起來。其內(nèi)容包括：音樂文獻、音樂文獻檢索、著作權法、學術論文寫作等?！?〔2〕五、在音樂專業(yè)畢業(yè)論文工作中進行“綜述訓練”，既是必要的，也是行之有效的培養(yǎng)學生撰寫畢業(yè)論文和掌握做學問的方法。厚積累，多看書、多搜集、多動手，根深方顯凝重，厚積方能薄發(fā)。（四）“綜述訓練”能夠鍛練學生查找和積累文獻資料的能力。分析與綜合是科學的邏輯思維方法，而撰寫綜述文章離不開分析與綜合。如果不重視這種積累，就為剽竊抄襲制造條件。”〔2〕（二）“綜述訓練”使學生正確使用引文、注釋等。（一）“綜述訓練”使學生對前人的學術成果一目了然，熟悉本課題的研究現(xiàn)狀、進展和困境，避免“重復研究”和“常識研究”?！霸谖鞣?，指導教授和學界人士一看論文的導言就可以判斷論文是否有學術價值，因為導言部分通常會對前人在某一個問題上所做的研究做出回顧和評價，然后以此 作為基礎，提出自己的中心論點，即命題?！薄?〕顯而易見，綜述訓練方案，對培養(yǎng)學生做學問的方法、養(yǎng)成良好的學術習慣、走向“學術規(guī)范”能夠起到事半功倍的作用。因此，研究生有個重要任務就是寫論文。四、“所謂學術，它包含著這樣兩層意思：一是做學問的方法，二是指應用一定的方法去認識事物所得到的成果。音樂專業(yè)學生可選其中一類樂器進行綜述研究，例如“弦樂器綜述研究”；也可先其中一種樂器進行綜述研究，例如“古箏研究綜述”。（3）弦樂器（再細分各種樂器）.初步印象：總結(jié)全文，提出研究不足。正文部分（分級分類標題）：（1）打擊樂（再細分各種樂器）。在評判的基礎上，要提出進一步研究的設想和內(nèi)容，力爭發(fā)前人未發(fā)之言，并分析新的研究思路的可行性等。這樣，“文獻綜述”不是純粹從文獻到文獻的碓砌。這時，就要評判前人的成果是否有價值、取得哪些成績，尤其要注意分析兩個以上音樂學者不同的學術思想、觀點的異同。一般可采用“分類綜述”，例如余琛《近年來唐代樂器研究綜述（載《西安音樂學院學報》2000年2期）就是分類綜述：“一、打擊樂；二、吹奏樂器；三、弦樂器。（四）草擬提綱：在積累大量讀書筆記和卡片的基礎上，寫出本課題綜述提綱。再次將卡片“分類、歸入提綱、標號：根據(jù)摘錄卡片的內(nèi)容進行初步分類”，〔4〕將相關的、類似的觀點內(nèi)容分別歸類；對結(jié)論不一致的音樂文獻，要學會對比分析，按已掌握的專業(yè)知識做出是非的判斷。首先“確定摘錄項目：包括參考文獻著錄項的作者、論文題目或書名、刊物名稱或出版社名稱、年、卷、期”〔4〕等。（三）做讀書筆記和卡片。再次，面對浩如煙海的網(wǎng)絡信息，音樂專業(yè)學生要掌握現(xiàn)代信息技術的檢索方法，熟悉主要網(wǎng)站及網(wǎng)址，上網(wǎng)查找。曲譜有《音樂創(chuàng)作》、《音樂生活》、《音樂天地》、《歌曲》、《通俗歌曲》、《祁連歌聲》、《廣播歌選》等，以刊載不同體裁的音樂新作為主。它分理論和樂譜兩類。常見的主要有音樂文獻目錄、百科全書、音樂年鑒、圖錄等?！霸谶@些工具書里，我們可以找到基本事實，某一個術語的準確解釋，以及該詞條所涉及內(nèi)容的簡要概括?！?〕其次，音樂專業(yè)學生要熟悉音樂工具書，掌握傳統(tǒng)的檢索方法，到學校圖書館、院（系）資料室查找音樂文獻。首先，音樂專業(yè)學生要認識音樂文獻的特性?！薄?〕音樂專業(yè)學生沒有掌握音樂文獻及其檢索知識，也就沒有檢索音樂文獻的能力，在撰寫論文之前，對有關課題前人的研究成果不了解，也是抄襲、剽竊的主要原因之一?！熬C述訓練方法”的基礎是檢索音樂文獻。”〔4〕提倡“小題大作”，而不提倡“大題小作”。如果沒有圍繞已掌握的專業(yè)知識選題，學生則對要綜述的內(nèi)容不能形成自己的論斷。如果選題太大，不易掌握。二是學生結(jié)合自己主修課程選題。這樣，學生可選其中一章題目綜述，也可選所有章綜述。三、綜述訓練方法的步驟：（一）選題：一是專業(yè)教師結(jié)合本課程的教