【正文】 在這個過程中，我們學會了植物志的使用和昆蟲標本的制作。因而也驗證、復習和鞏固了書本上所學的基本理論知識，檢驗我們對動植物分類特征的理解和掌握程度，補充了課堂與實驗教學中的不足。首先是學習方面的，我們實習就是一個理論結(jié)合實際，鞏固課堂知識的過程。三、實習收獲學習收獲動物學實習收獲：采集和觀察到的動物有蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目 泥蜂總科 泥蜂科）、胡蜂（膜翅目 胡蜂科）、絲帶鳳蝶（鱗翅目 鳳蝶科）、灰蝶（鱗翅目 灰蝶科）、嵌帶灰蝶（鱗翅目 灰蝶科）、中國林蛙（兩棲綱 無尾目 蛙科）、大蜘蛛（蛛形綱 蜘蛛目）、水龜蟲（鞘翅目 水龜蟲科）、蝌蚪（林蛙幼體）、飛蝗（直翅目 蝗科）、瓢甲（鞘翅目 步甲科）、螳螂（螳螂目 螳螂科）、螞蟻（膜翅目 蟻科）、菜粉蝶（鱗翅目 粉蝶科）等。1200——1400米 :次生灌草叢帶，主要棺木有沙棘、繡線菊，草類以禾本科、菊科、豆科為主。2100米以上:是亞高山草甸帶，由于隨海拔的升高，植株逐漸矮化，木本植物減少， 僅有金露梅、銀露梅等小灌木及菊科和禾本科多種草類?？吹降闹参镉杏退桑ㄋ煽?松屬）、中華落葉松（松科 松屬）、楊(楊柳科 楊屬)、柳（楊柳科 柳屬）、榛（樺木科 榛屬）、金蓮花（毛茛科 金蓮花屬）、藍刺頭（菊科 藍刺頭屬）。在金河口景區(qū)，水流充沛，我們的任務(wù)是觀察水生的動植物。晚上進行燈誘，由于風比較大，基本上沒有什么收獲，只捉到了四只蛾子，當晚進行了展翅。今天上山，同學們的熱情都比較高，濕滑的路面在我們眼里似乎算不上是什么困難了。不過采集到了蝽（半翅目 蝽科）、飛蝗（直翅目 蝗科）、蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、大蜘蛛（蛛形綱 蜘蛛目）等動物。7月11號，我們今天上山采集標本，其實只是西臺山的山腳吧。今天蛾子標本的收獲基本為零。在李巨勇和韓廣欣老師的幫助下，我們將采集到的昆蟲標本進行鑒定，并掛牌。此次的路程比較長，一直是小雨不斷，路面比較濕滑，但是本小組成員相當團結(jié)，沒有掉隊和不滿情緒，在今上午的標本采集中，大家熱情都比較高。除了膜翅目和鱗翅目的昆蟲以外，還捕捉到兩棲綱的蛙類和蜈蚣等動物，最后放入毒瓶中的蜈蚣變?yōu)榫G色，于是放棄了標本制作。如：蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目 泥蜂總科 泥蜂科）。7月10號，隊伍前往章家窯采集標本，還是小雨天氣。植物采集的比較多，我們見到的植物有楊(楊柳科 楊屬)、柳（楊柳科 柳屬）等，采集的標本有石竹（石竹科)、胡枝子（豆科 胡枝子屬）、薤白（蔥科 蔥屬）等。二、實習過程7月9號，我們前往東金河溝進行標本采集。有世界珍禽、國家一級保護動物褐馬雞、金鳥；二級保護動物斑羚；還有豹貓、狐、狍、獾等。五臺山地區(qū)植被類型為夏綠闊葉林，由于山勢高峻，氣候垂直分布顯著，植被、土壤、垂直帶譜比較完整，物種飽和度大，擁有杉、松、柏、楊、柳、槭、櫟、花椒、櫻桃、蘋果、榛、忍冬、山楂、繡線菊等常見物種，特有物種有螞蚱腿子、榛子、土貝母、地枸葉、小臺黃芪、小五臺柴胡等，還有蘇鐵、銀杏等珍稀物種。小五臺山屬暖溫帶大陸季風性山地氣候。小五臺山在太行山脈的最北端，居于河北省張家口地區(qū)蔚縣與涿鹿縣交界的地方。在這里，我們將對課堂上學習的專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能進行檢驗并初步綜合運用于實踐當中。植物學野外實習報告3一、實習概況：實習時間：7月8日—207月14日參與人員：河北師范大學匯華學院生物科學與生物技術(shù)全體同學以及帶隊老師動物學指導老師：李巨勇、韓廣欣植物學指導老師：王曉蕊隨著本學期的結(jié)束，我們生物科學和生物技術(shù)的學生開始了為期七天的野外實習。：在認種初期，我對于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。獨學無友則孤陋寡聞，集體學習在同學之間普遍缺少多人面對面交流的大學有著重要意義。仔細觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反復記憶就可以準確地區(qū)別它們了。、集體學習、反復學習：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。在認種學習的過程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓。之前老師跟我說過，這次實習更重要的是激發(fā)大家對學習生物科學的熱情。南靖之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。到現(xiàn)在，我還記得種子會粘人衣服的鬼針草，屬于百合科有著好聽名字的吉祥草，長了“瘤”的福建蓮座蕨，有藥用作用的積雪草，天南星科的名符其形的一把傘天南星，跟姜長得很相似的高粱姜……以前還沒有認真地去觀察學習的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。三、實習心得與體會這次在南靖和溪的實習使我獲益良多。(并在晚飯后返回了學校)7月16日，回到了學校，我們在實驗室忙著壓制標本，掛標簽，復習鞏固。7月15日上午，我們來到了仙嶺，在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿山路認種并采集了30余種植物標本。我們在孔老師等的帶領(lǐng)下沿路認種并采集標本50余種。同時壓制了所采集的標本。二、實習步驟與內(nèi)容7月13日下午，從實習宿舍(和溪鎮(zhèn)熱帶雨林實習基地)出發(fā)，在孔老師的帶領(lǐng)下，我們在和溪鎮(zhèn)沿著公路認識沿路植物并采集標本20余種。，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。實習讓我們開了眼界：大自然是一本學不完的書。學習中我們看到合作的重要性。為著更好地辨別各個物種，為了能學的更多，我們誰也沒有怨氣過!最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著、玩兒著，很是開心。在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著每棵具有特點的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學的同學們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…..植物各種，我們時而聞氣味，時而觀察花序，時而比較果實和葉子。認識了一百多種常見植物，并從植物的特征等區(qū)分了外形較相似的物種，同時進一步了解了各科的特征，為以后的進一步學習打了基礎(chǔ)。在山上我們開始一次論理聯(lián)系實踐的活動。二、實習的時間和地點地點：吉林市馬虎頭山左家自然保護區(qū)時間：20xx年6月21日至25日三、實習的內(nèi)容(1)對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態(tài)特征(2)壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等(3)寫實習報告(4)老師考察學習的情況四、實習的體會6月21日，我們各小組分批在校園內(nèi)、校園外采集植物。相信這次實習一定會成為我們大家在大學生活中難以忘懷的美好記憶。與此同時，在實習過程中大家互相幫助，也充分加強了同學之間的感情。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解?？N云山也存在很多的肖菝葜，他們的主要區(qū)別則表現(xiàn)在葉的大小和革質(zhì)化程度上。漿果球形，熟時紅色。葉互生，革質(zhì)，圓形或廣橢圓形，葉片長5～7cm（厘米），～5cm（厘米），先端鈍，基部圓形或闊楔形，有時近心臟形，3～5脈，有柄，全緣，背面綠色，葉柄長4～5mm（毫米），沿葉柄下部兩側(cè)擴大成翼狀，托葉線形或成卷須狀。根據(jù)其特征我們可以鑒定出它是里百科里白屬的中華里白。葉柄長達1m，由柄端的芽生出1對二回羽狀深裂的張開大羽片，第二年，兩羽片間的頂芽再生出1對羽片，翌年并可再次生出羽片。小羽片背面綠色?? maximum觀察到的形態(tài)特點：成熟之珠高達2～3m，根莖粗壯，橫臥，分株繁殖。裂片背面細脈多于15 。裂片背面細脈10～11 對??????????????????????????????? glaucum 。.羽片和小羽片較小。裂片25～40 對??????????????????????????????????????????? laevissimum , 寬30～40 mm。.葉3 回羽狀, 小羽片參差不齊, 2 回小羽片全緣、羽狀深裂或全裂 ???????????????????????????????? irregulare 回羽狀, 小羽片整齊, 2 回小羽片(末回小羽片)全緣。小羽片寬10～12 mm。孢子囊群和脈裸露????????????????? chinense 。葉柄、羽軸和小羽軸被褐色鱗片和星狀毛。柄長3～4 mm ???????????????????????????????????????????????????????????? blotianum 。其葉長大下垂，常大片覆于林間空地或巖邊向陽面，十分美麗壯觀。我將以中華里白（Diplopterygium chinense）和菝葜（Smilax china）的為例，描述鑒定的過程。通過野外實習，學會基本的野外工作方法，自己動手做標本，初步學會和掌握做標本的方法、步驟，培養(yǎng)獨立的工作能力。學會使用植物檢索表，掌握一般的的植物分類的理論基礎(chǔ)。實驗目的：熟悉植物野外的生存環(huán)境，正確認識植物與環(huán)境之間的關(guān)系。利用野外實習，我們得以將課堂上所學的分類原理與活材料相對應(yīng)，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力?；貋砗蠓藰吮?，吃了晚飯回房休息了。當天我們還參觀了梵凈山景區(qū)的紅云金頂，蘑菇石等景點，景色很美。大家進去先坐觀光車過了一段，到了觀光車站，我們徒步去面對那九千步臺階。（3）5月23日我們爬梵凈山。晚飯后7點我們開始壓標本，9點基本完成。突然下起了小雨，但在老師的鼓勵下，我們撐起雨傘繼續(xù)進行著。（2）5月22日是我們開始實習的第一天，實習地帶是梵凈山腳。具體行程（1）5月21是日是植物野外實習啟程的日子,早晨7點半出發(fā)，晚上7點半左右抵達目的地——江口縣黑灣河生態(tài)園酒家。實習地點是江口梵凈山和施秉云臺山，在大會上老師和我們說明了實習的重要性和必要性、實習的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內(nèi)容安排。平均海撥526米，全縣地勢起伏大，地貌類型多，巖溶地貌發(fā)育，形成云臺山、杉木河、上下舞陽河國家級風景名勝區(qū)等，旅游資源十分豐富。（2）地形地貌地處黔中丘原向黔東低山丘陵過渡地帶，地勢由西、西北向東、東南部逐漸降低，山脈走向與構(gòu)造線一致，多呈北東、北東走向。施秉縣概況（1）地理位置施秉縣位于貴州省東部，黔東南州西北部，是貴州東線旅游中心，東鄰鎮(zhèn)遠、北壤銅仁石阡縣，南連臺江縣可達廣西、東南與劍河縣相鄰，西面與遵義地區(qū)余慶縣交界，至湖面懷化市220公里，距省會貴陽市230公里。)、法華庵，興建梵凈山游客接待服務(wù)中心，佛教文化廣場等。據(jù)貴州日報2007年1月8日載：江口縣人民政府縣長楊彪與貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司董事長曾一兵正式簽訂了《梵凈山佛教文化苑建設(shè)項目協(xié)議書》，這標志著梵凈山佛教文化苑建設(shè)項目正式實施。1985年省文物處撥款修建了金頂?shù)尼屽鹊?、彌勒殿和天仙橋，現(xiàn)每年進山科考，旅游，朝山人數(shù)以逾萬，且呈與年俱增之勢。1978年7月，省批準建立自然保護區(qū)后，在保護區(qū)管理處主持下，科學考察工作更加頻繁、系統(tǒng)，為了適應(yīng)科考和旅游需要，在省地撥款支持下，重點拓修了魚坳至金頂5公里，1984年，全線便道修筑一新，陡斜窄險處或鑿石為梯，或澆鑄混凝土臺階，共8250級，稱“萬步云梯”。然而，梵凈山卻以它巨大的科學價值和壯麗的旅游資源，贏得了人們的青睞。民國初年，朝拜者一如既往，民國末年，土匪猖獗，香客中大多被搶劫，朝山活動猝然大減。同年，貴州巡撫岑毓英奉命征討，次年平復。同治九年（1870），銅仁東山寺隆參和尚上山主持修復工作，經(jīng)他十方募化，“道剪荊棘，路劈蠶蟲”，5年內(nèi)修建了報恩寺，回香坪等廟宇。清咸豐5年，（1855），銅仁府爆發(fā)了以徐廷杰、梅濟鼎為首的紅號軍起義，起義軍以梵凈山為根據(jù)地，堅持斗爭達11年之久。經(jīng)她捐資倡議重修，由國舅李穎和高僧妙元主持，重修了山上的承恩寺、九皇洞、九皇殿、圓通殿、釋迦殿和金頂上的天橋，以及山下的承恩堂（壩梅寺），并于萬歷四十六年（1618）豎碑于老金頂腳，以志不忘。明萬歷年間，貴州巡撫郭子章在平定播州（今遵義一帶）楊應(yīng)龍叛亂中，梵凈山曾遭空前浩劫，山區(qū)廟宇中毀壞殆盡。山區(qū)風光，雄奇壯麗，有數(shù)不清的險峰怪石，看不厭的奇花異卉及云海日出，流水飛瀑，佛光幻影可供人觀賞?？梢娤慊鸲κ⒅话?。明萬歷四十六年（1618年）所立《敕賜重建梵凈山金頂序》碑文中稱它為“天下眾名岳之宗”。金頂海拔2493米。使我們受到從事植物生物學、尤其是分類學研究和野外工作的初步訓練，培養(yǎng)獨立工作的能力、團隊合作意識。學會了觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力，學會了鑒定植物的方法。通過野外觀察，準確、熟練掌握植物形態(tài)學術(shù)語。且進一步培養(yǎng)獨立工作能力。初步掌握植物的采集、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學習打下基礎(chǔ)。.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的結(jié)合。這次實習使我們對探索自然界的奧秘有了初步理解和興趣。植物學野外實習報告9前言：通過接近一年植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高我們的綜合素質(zhì)，我們進行了為期一周的野外實習。最難得的是這次實習增進了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效。在請教過老師和同學之后我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節(jié)特征去觀察鑒別。當然了，對于認種來說無論什么學習方式都離不開反復學習，只有反復地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。而讓我收獲最多的莫過于集體學習了一群人圍在一桌標本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標本消化了。在這個時候，比較學習往往讓我事半功倍。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結(jié)而來的，在野外是最實用有效的。：在復習的時候有時候因為標本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。我每每驚訝于植物的獨特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛