【正文】 。以人為本的德育理念，就是要以人為中心，突出人的發(fā)展。在這個時期形成的思想道德觀念對他們一生的影響很大。制定心理健康教育計劃，確定教育內(nèi)容方法，建立健全專門機(jī)構(gòu)，積極開展心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長。要全面實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動會和深入開展學(xué)生社會實踐活動，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分利用重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。加強(qiáng)貧困生思想教育工作要加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，開展貧困生心理教育，并以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎學(xué)金、勤工助學(xué)基金和特殊困難補(bǔ)助等在內(nèi)的助學(xué)體系，減輕貧困生壓力，幫助他們完成學(xué)業(yè)。倡導(dǎo)使用文明、健康的手機(jī)短信用語。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒，把思想政治教育的內(nèi)容有機(jī)融入其中，開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力。只有及時的對學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)（包括就業(yè)意識的培養(yǎng)、團(tuán)隊意識的訓(xùn)練、分析就業(yè)市場需求、了解自己的性格特征和特長、提供就業(yè)信息、教授求職面試技巧等等），才能真正滿足學(xué)生的需求。我們學(xué)校的學(xué)生也是從一年級開始，就在為將來找工作做準(zhǔn)備。加強(qiáng)和規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)工作幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，進(jìn)一步建立健全學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，我們就需要更新知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)方法。加強(qiáng)法制教育和誠信教育要加強(qiáng)法制教育和誠信教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識和守信意識，使大學(xué)生提高守法守規(guī)的自覺性，認(rèn)識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，講誠信，講道德，言必信、行必果。班主任、輔導(dǎo)員工作對于引導(dǎo)一個好的班集體、使它形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要，尤其是新生入學(xué)、形成班集體的關(guān)鍵時期，是對班主任、輔導(dǎo)員思想作風(fēng)、工作能力的一個大檢驗。二、開展細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育做好輔導(dǎo)員工作。我校德育環(huán)境、德育對象的變化，要求我們積極探索充實德育內(nèi)容。把握青年學(xué)生思想變化特點，關(guān)鍵在于全面正確評價當(dāng)代學(xué)生。有些學(xué)生自我意識強(qiáng)烈，集體觀念、團(tuán)隊精神、大局意識、社會整體意識缺乏，“價值主體自我化、價值取向功利化，價值目標(biāo)短期化”的趨勢日益突出。主流積極，亮點突出，但缺乏艱苦生活磨煉，心理承受能力較差。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，通宵上網(wǎng)，致使考試不及格，成績不理想。很多學(xué)生集體主義感欠佳，自我為中心，自我意識濃烈，在宿舍熄燈后繼續(xù)說話、打鬧，不顧及其他同學(xué)的感受；有些學(xué)生在穿衣打扮上相互攀比，嚴(yán)重影響了貧困生的自尊心和虛榮心，增加了貧困生心理壓力；有些新生剛升入大學(xué)，對大學(xué)環(huán)境不適應(yīng)，不能很好地完成心理的過渡，形成嚴(yán)重的心理障礙，使學(xué)業(yè)受到影響。從思想現(xiàn)實看，學(xué)生關(guān)心熱點在減少；政治意識、理想激情逐漸被理智、客觀、現(xiàn)實的頭腦所取代。一、結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的新特點，實施有效措施當(dāng)代青年學(xué)生出生在改革開放年代，成長于社會轉(zhuǎn)型時期，他們的心理狀況、接受能力、欣賞水平發(fā)生了很大變化，接受信息、學(xué)習(xí)知識、休閑娛樂的方式、方法、手段發(fā)生了很大變化，思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強(qiáng)。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，既要擺事實、講道理，以理服人，不斷提高他們的思想認(rèn)識和精神境界，又要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。思想政治教育要服務(wù)服從于學(xué)生的全面發(fā)展，要以學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高為核心，為學(xué)生成長成才提供強(qiáng)大精神支撐。反過來,卻很少見媒體報道引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層就業(yè)的文章,所以還應(yīng)大力加強(qiáng)社會輿論媒體的宣傳引導(dǎo)作用。同時,家庭教育和社會輿論的合理引導(dǎo)也是非常重要的環(huán)節(jié),相當(dāng)多的家長只關(guān)心子女的學(xué)習(xí),而不注重人格教育,導(dǎo)致大學(xué)生們的自立能力和選擇能力存在一定不足,再加上一些社會輿論包括媒體的炒作,更是在一定程度上加劇了大學(xué)生的浮燥心理。其次,教育主管部門要加強(qiáng)管理普教的德育工作,真正抓好素質(zhì)教育。但學(xué)校在這方面的投入是嚴(yán)重不足的。但要使所有學(xué)生都能受到這方面的鍛煉,還很困難。對社會的責(zé)任、對人民的熱愛要在社會實踐中,在深入工廠、農(nóng)村中培養(yǎng)。例如,團(tuán)隊精神、集體主義精神就要在集體活動中培養(yǎng)。但仍有一些青年教師在這方面存在差距,還需加強(qiáng)引導(dǎo)。目前,有很多優(yōu)秀的教師在教書育人工作中做出了很好的成績。在筆者看來,首先,高校自身要做好學(xué)生思想教育工作。第四篇：加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育龍源期刊網(wǎng) ://.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育作者：賀美英來源：《教育與職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。黨的行動指南（指導(dǎo)思想）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。黨的性質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、黨的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。四項基本原則是什么？四項基本要求是什么？答：四項基本原則是指堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論?？茖W(xué)發(fā)展觀的涵義答：科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。相關(guān)內(nèi)容黨的思想路線和三大優(yōu)良作風(fēng)一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，三大優(yōu)良作風(fēng)是指理論與實際相結(jié)合的作風(fēng)、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及批評與自我批評的作風(fēng)。3．以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項主要任務(wù)是哪四項？1．以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。第四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。第二、有利于規(guī)范學(xué)生的行為。通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員凝聚力。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。第四節(jié) 服務(wù)育人隊伍建設(shè)后勤服務(wù)人員要努力搞好后勤保障，為大學(xué)生辦實事辦好事，使大學(xué)生在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中受到感染與服務(wù)，服務(wù)育人是指高校的職工通過自己的服務(wù)和管理工作，以良好的職業(yè)道德影響學(xué)生，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)感染學(xué)生，使學(xué)生在接受具體的服務(wù)過程總受到潛移默化的教育一、服務(wù)育人隊伍的素質(zhì)要求高校服務(wù)部門與服務(wù)人員，是高校的組成部分，是完成高校培養(yǎng)人才根本任務(wù)的重要力量，因此，高校服務(wù)部門與服務(wù)人員同樣要堅持育人為本的原則，為促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面發(fā)展服務(wù) 首先，服務(wù)人員要樹立服務(wù)育人意識 其次，具備高尚的品德和淵博的知識 再次，具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力 最后，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制素質(zhì)內(nèi)容（1）服務(wù)育人意識，后勤職工要改變大學(xué)生的德育教育只是德育專職教師的職責(zé)理念，自覺樹立服務(wù)育人的理念，后勤職工一定要具有服務(wù)育人的意識，一是后勤職工要通過外在的服務(wù)規(guī)范，服務(wù)行為，服務(wù)環(huán)境來教育和約束大學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活作風(fēng)和基本的社會公德，二是后勤職工要通過服務(wù)態(tài)度，工作作風(fēng)，勞動機(jī)能，儀容儀表等服務(wù)形象來影響和感染大學(xué)生，在潛移默化中達(dá)到育人的目的（2）政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，服務(wù)育人隊伍要堅定正確的政治方向，明確政治立場，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，忠誠教育事業(yè)，樹立服務(wù)是為了更好的育人的理念，服務(wù)育人隊伍的道德素質(zhì)要具備如下幾點，第一要有崇高的職業(yè)理想和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，第二要熱愛服務(wù)事業(yè)，具有忠于職守，嚴(yán)于律己的工作態(tài)度，第三，要有責(zé)任感，具備真誠為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)良心（3）業(yè)技能，后勤員工要具備淵博知識，一方面應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和良好的人文素質(zhì)，另一方面要有較強(qiáng)的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)工作能力，其次，后勤員工要具備一定的外語基礎(chǔ)和適應(yīng)工作要求的計算機(jī)運(yùn)用能力制度內(nèi)容制度是搞好服務(wù)育人隊伍建設(shè)的重要保障（1）切實加強(qiáng)學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，只有加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能把握教育方向，提出服務(wù)育人隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求，制定服務(wù)育人的總體規(guī)劃（2）建立服務(wù)育人隊伍建設(shè)的績效評價制度，（3）制定服務(wù)育人隊伍建設(shè)的反饋體系，包括正反饋和負(fù)反饋（4）制定服務(wù)育人隊伍建設(shè)的保障制度二、服務(wù)育人隊伍建設(shè)的主要方式1，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高服務(wù)育人隊伍的綜合素質(zhì)（1）提高服務(wù)育人隊伍的服務(wù)育人意識（2）提高后勤職工的職業(yè)道德（3）提高后勤職工的文化素養(yǎng)和職業(yè)技能立足后勤工作，探尋服務(wù)育人的有效方式是服務(wù)育人隊伍建設(shè)的有效環(huán)節(jié)（1）后勤職工要堅持以人為本，探尋適當(dāng)?shù)挠朔绞剑?）堅持環(huán)境育人（3）參與管理，以實踐育人健全制度，加強(qiáng)管理是服務(wù)育人隊伍建設(shè)的重要保障服務(wù)育人隊伍要建立服務(wù)育人領(lǐng)導(dǎo)，管理，檢查，評估，獎懲等制度和工作機(jī)制，加強(qiáng)對服務(wù)育人隊伍的管理，增強(qiáng)隊伍管理的執(zhí)行力，監(jiān)控力和獎懲力。第十一章 大學(xué)生思想政治教育與管理相結(jié)合的機(jī)制加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要“堅持教育與管理相結(jié)合的原則”，要求把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律，激勵與約束有機(jī)結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為第一節(jié) 建構(gòu)教育與管理相結(jié)合的工作運(yùn)行機(jī)制堅持教育與管理相結(jié)合，有兩層含義，一是堅持管理育人，把思想政治教育與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理結(jié)合起來，二是要把學(xué)校的思想政治教育制度化，使思想政治教育得到制度規(guī)范保障和支持一、依法治國與以德治國是教育與管理相結(jié)合的依據(jù)依法治國與以德治國是治理國家的兩種方略法治與德治相結(jié)合是中國特色社會主義發(fā)展的需要二、建立以地育人與以法律人的教育管理機(jī)制思想政治教育是一種育德的實踐活動，而管理是運(yùn)用制度規(guī)范的過程，這里所說的管理主要指對學(xué)生的行政管理，學(xué)習(xí)管理和生活管理，使學(xué)生的行為符合法律和道德的基本要求建立以德育人與以法律人相結(jié)合機(jī)制的必要性首先是由思想政治教育與管理目標(biāo)的一致性決定的其次，思想政治教育與管理相輔相成，前者主要解決思想認(rèn)識問題，后者側(cè)重于行為約束和養(yǎng)成問題，缺一不可，兩者互相配合，才能達(dá)到知行合一建立以地育人與以法律人的教育管理機(jī)制的路徑第一，要樹立以人為本的指導(dǎo)思想第二，要建立健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為 第三，要樹立正面典型，正確引導(dǎo)學(xué)生第二節(jié) 建立教育與管理相結(jié)合的競爭激勵機(jī)制一、按民主公開原則強(qiáng)化教育與管理的競爭機(jī)制競爭與競爭機(jī)制的含義引進(jìn)競爭機(jī)制的意義首先，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心 其次，有利于促進(jìn)學(xué)生的自我教育與自我管理 再次，有利于對競爭實施有效的調(diào)節(jié)與指導(dǎo) 最后，有利于形成高效的管理機(jī)制按民主公開原則強(qiáng)化教育與管理機(jī)制首先，公開明確競爭目標(biāo) 其次，嚴(yán)格制定評優(yōu)評獎細(xì)則 最后，引導(dǎo)合理競爭一是個人評優(yōu)與現(xiàn)實表現(xiàn)相結(jié)合 二是集體評優(yōu)與個體因素相結(jié)合二、按獎優(yōu)罰劣的原則強(qiáng)化教育與管理的激勵機(jī)制獎懲激勵機(jī)制能更好的鞏固思想政治教育與管理的效能，有力推進(jìn)思想政治教育與管理工作的開展激勵與激勵機(jī)制的含義引進(jìn)激勵機(jī)制的意義首先，有利于挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)起創(chuàng)造力 其次，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，形成良好學(xué)風(fēng) 最后，有利于強(qiáng)化思想政治教育的效果，既可以從正面來肯定學(xué)生思想行動的積極因素，根據(jù)有關(guān)規(guī)章制度給予精神和物質(zhì)上的獎勵，以達(dá)到鼓勵先進(jìn)，發(fā)揚(yáng)正氣的目的，同時又可以針對學(xué)生思想，行為中的消極因素，根據(jù)不良行為的情節(jié)輕重和有關(guān)規(guī)章制度給予批評教育或一定的處罰，以達(dá)到明辨是非，糾正錯誤，促進(jìn)轉(zhuǎn)化的目的按獎優(yōu)懲劣原則強(qiáng)化教育與管理的激勵機(jī)制一是制定獎懲規(guī)章制度 二是考評材料檔案化 三是獎罰結(jié)果公正化 四是處理措施時效化 五是激勵方式適當(dāng)化 六是信息反饋網(wǎng)絡(luò)化第三節(jié) 建立教育與管理相結(jié)合的自教自律機(jī)制一、發(fā)揮學(xué)生參與教育與管理的主體性樹立以學(xué)生為主體的教育管理觀首先，擺正教師與學(xué)生的關(guān)系 其次，充分信任和理解學(xué)生制定有利于發(fā)揮主體性的評價標(biāo)準(zhǔn)首先，制定符合個體差異的評價標(biāo)準(zhǔn) 其次，堅持多樣化的評價指標(biāo)吸收學(xué)生參與教育和制度建設(shè)學(xué)生是思想政治教育的直接承受者，從一定程度上說，他們更熟悉與了解教育與管理的實際情況，所以，吸收一批思想品行端正，學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，有一定工作能力的學(xué)生參與教育管理和制度建設(shè)，不失為提高教育管理水平與效果的有效途徑建立學(xué)生教育與管理信息員隊伍，讓學(xué)生參與校政管理，選派學(xué)生代表參加有關(guān)校務(wù)會或院務(wù)會，設(shè)立意見箱，挑選學(xué)生擔(dān)任班主任助理，輔導(dǎo)員助理和兼職某個崗位二、形成大學(xué)生群體自教自律的格局‘大學(xué)生自教自律的作用首先，大學(xué)生自教自律既是手段又是目的，是自我修養(yǎng)，自我約束的一種手段，又是大學(xué)生提高自我，順利發(fā)展的目的 其次，這