【摘要】梅花魂教學目的:,體會外祖父酷愛梅花,眷戀祖國的情感,引導學生有感地朗讀課文。、分析問題、解決問題的能力以及自主學習能力。,激發(fā)學生課外閱讀的興趣。教學重難點:引導學生通過學習外祖父介紹梅花的段落,體會外祖父的內心感受。教學思路:賞梅(觀其形)品梅(會其神)讀梅(入其境)頌梅(悟其魂)
2024-12-09 00:04
【摘要】梅花魂鄂教版六年級語文上冊作者圍繞著梅花講了哪些事情?從這些事里你看出外公有什么愛好、是個什么樣的人?自讀課文,思考:外公愛梅花和愛祖國之間有什么聯(lián)系呢?找到外公贊美梅花的段落,讀一讀,想想:你覺得“梅花魂”的“魂”到底是什么呢?課文圍繞梅花著重寫了五件事:“我”讀唐詩、宋詞,讀到某些詩句就流淚
2024-11-15 06:15
【摘要】《夏午》教學設計教材分析:《夏午》是一篇散文,寫了作者童年時逃避午睡,在后花園里享受自然世界的精彩,以至于成年以后仍然逃避午睡,牽掛自然的情景,表達了作者對這充滿生命快樂的自然世界的無限熱愛。作者羅蘭帶著天真美麗的童心童趣,將自然生命的美好,在行云流水、自然清新的書寫中一一──透出。文章的精妙之處在于“夏
2024-12-09 02:24
【摘要】菊和蓮教學目標:知識與能力:6個生字。,知道菊花的香味,形狀和本性,知道蓮的花、葉、莖、實的名稱及其作用。,背誦課文,初步感受課文的語言魅力,培養(yǎng)學生文言文的語感。過程與方法:學會借助注釋,自讀,自議。情感態(tài)度與價值觀:初步感受文言文的魅力,陶冶學生的情操。
2024-12-09 08:02
【摘要】《爺爺?shù)奶J笛》教學設計教學目標:知識與能力:1.學會本課12個生字,理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦描寫自然環(huán)境的有關句子。3.理解課文內容,繼續(xù)學習運用抓住關鍵語句的方法體會課文蘊涵的感情。4.了解文章敘述順序,了解環(huán)境描寫,人物心
【摘要】《偉大的出征》教學設計教學分析:這是一篇小通訊,記者用特寫的鏡頭記錄了神舟五號宇航員出征前的場景。學生有了前面幾篇新聞的學習基礎,所以這篇通訊打算一課時完成學習任務。在課前準備的基礎上,用多媒體展示照片和錄像,可以激發(fā)學生的學習興趣。本文充滿民族自豪感,描寫、議論、抒情中洋溢豪情。學習時應當指導學生有感情地朗讀。
【摘要】花臉班級姓名,選出不認識的字并注上音,選出不熟悉的詞語并注上解釋軋制摻膠儼然凜然威風十足愣頭愣腦咄咄逼人齜偃戳艷羨橫刀立馬2.為什么在花花綠綠幾十種花臉中,“我”惟獨喜歡這個“大紅臉”?(找文中語句并加以說
【摘要】太陽請假的時候教材分析:《太陽請假的時候》是一篇富有兒童情趣的童話故事。通過描寫太陽請假之后給地球上的人們生活帶來種種不便,從而揭示出太陽與人類生活息息相關,也讓學生在不知不覺中了解了許多天文、氣象方面的知識。文章借助豐富的想象,帶領著學生走進奇妙的科學長廊。教學目標:知識與技能:12個生字,理解“逍遙”、“懊
2024-12-13 04:10
【摘要】《少年旅行隊》教學設計教材分析《少年旅行隊》是一組散文詩,它由《出發(fā)》、《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標本》、《旅行者之歌》六首詩組成。這六首散文詩既相對獨立,又有內在的聯(lián)系。該組詩以少年旅行隊的遠足旅行為線索,寫了旅行隊隊員們在旅行中的所見、所聞、所做、所感,抒發(fā)了隊員們熱愛自然,熱愛生活的思想感情
【摘要】教案人教大綱版六年級上冊語文《梅花魂》教學設計 一、素養(yǎng)教育目的 (一)知識教學點 :訓斥、玷污、鄭重、眷戀、頗負盛名。 :第2自然段、第13自然段。 (二)才能教學點 ,體會華僑老人眷戀...
2025-01-25 06:54
【摘要】第一篇:(鄂教版)六年級語文上冊教案 第一課件網(wǎng) 我們是集體的主人 活動目標: 。 ,初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義,探尋參與民主活動、維護民主權利的方法。 ,學會對集體...
2024-10-21 04:36
【摘要】犟龜班級姓名一、據(jù)課文回答下列問題。1.看拼音寫漢字。倔jiàng____________荒mò____________2.結合語境,解釋下列句中加粗詞的含義。它坐在客人中間,雖然有些疲勞,但感到非常幸福?!靶腋?/span>
【摘要】第一篇:鄂教版六年級語文上冊教案 小學語文第十一冊教案 第一單元 課文內容:桂林山水、林海、古詩三首(墨梅、竹石、石灰吟)、積累與運用。教學目標: 一、創(chuàng)造自主學習的課堂空間,讓學生在自主參與...
2024-10-21 13:13
2024-10-25 03:48
【摘要】梅花魂班級姓名一、讀拼音,寫詞語。yōufāngpiáopōcixiángxīhǎnmónànqilíng()()()(
2024-12-08 20:31