【正文】 。六、作文。5；幼吾幼，以及人之幼。幾行紅葉樹(shù)。（18分），孤云獨(dú)去閑。禮花綻放。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（10分）例：難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？我們中彩得到汽車(chē)是道德的。三、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫(xiě)在括號(hào)里。，我（）先出去玩，（）先做作業(yè)。無(wú)論??都??只要??就??即使??也??不是??而是??，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。在等待與（）中，春天終于來(lái)了。我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（）。i（）（）（）（）（）二、我會(huì)選詞填空。p237。uwshǔ y（10分）lu242。(3)略(4)此次活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，做一個(gè)有正義感的人；有利于營(yíng)造文明和諧的校園氛圍，促進(jìn)未成年人的身心健康成長(zhǎng)；通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。因?yàn)椋鎸?duì)非正義行為，有正義感的會(huì)匡扶正義，會(huì)見(jiàn)義勇為，及時(shí)對(duì)受害者予以聲援和救助。因?yàn)椋x是人類(lèi)良知的聲音，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的心聲；正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其是尊重人的生命權(quán)；公正對(duì)待自己及他人。1(1)召開(kāi)主題班會(huì)、出黑板報(bào)或宣傳專(zhuān)欄、舉行演講比賽或辨論比賽等。④社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，存在各種不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，等等。②青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。1(1)生命健康權(quán)；《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《食品安全法》等等。我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；不得損害他人的合法權(quán)益。掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，強(qiáng)化自身的權(quán)利意識(shí)，堅(jiān)決與侵犯權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)自身合法權(quán)益；及時(shí)索要發(fā)票等等。(4)()理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，自覺(jué)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律。(2)()理由：遵守社會(huì)公德是公民對(duì)社會(huì)履行的義務(wù)。(3)略(4)此次活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，做一個(gè)有正義感的人；有利于營(yíng)造文明和諧的校園氛圍，促進(jìn)未成年人的身心健康成長(zhǎng)；通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。因?yàn)?，面?duì)非正義行為，有正義感的會(huì)匡扶正義，會(huì)見(jiàn)義勇為，及時(shí)對(duì)受害者予以聲援和救助。因?yàn)?，正義是人類(lèi)良知的聲音，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的心聲；正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其是尊重人的生命權(quán)；公正對(duì)待自己及他人。1(1)召開(kāi)主題班會(huì)、出黑板報(bào)或宣傳專(zhuān)欄、舉行演講比賽或辨論比賽等。④社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，存在各種不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，等等。②青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。1(1)生命健康權(quán)；《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《食品安全法》等等。我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；不得損害他人的合法權(quán)益。掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，強(qiáng)化自身的權(quán)利意識(shí)，堅(jiān)決與侵犯權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)自身合法權(quán)益；及時(shí)索要發(fā)票等等。(4)()理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，自覺(jué)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律。(2)()理由：遵守社會(huì)公德是公民對(duì)社會(huì)履行的義務(wù)。(2 分)[我思我悟](4)有些同學(xué)對(duì)學(xué)校舉行這次活動(dòng)的目的不太明確,請(qǐng)你向這些同學(xué)解釋。(6 分)[校園鏈接](3)活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛感受到校園中的一些正義行為。(2 分)[明辨是非](2)小明說(shuō)：“遇到正義行為，我們要支持；遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去”。為提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，某校決定開(kāi)展一次以“學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大學(xué)生，做有正義 感的人”為主題的系列教育活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(3)如果敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、兇殺等突發(fā)事件發(fā)生在我們的生活中，我們?cè)撊绾螒?yīng)付？(6 分)1(14 分)2009 年10 月24 日，為救落入湍急江水中的兩各少年，湖北長(zhǎng)江大學(xué)10 多名大學(xué)生不顧自身安危，手挽手結(jié)成“人梯”，挽救了兩名少年如花的生命，而陳及時(shí)、何東旭、方招3 名大學(xué)生卻獻(xiàn)出了年僅19 歲的生命。1(14 分)近幾個(gè)月來(lái)，全國(guó)各地發(fā)生不法分子暴力侵害中小學(xué)生的惡性案件。下面是兩位同學(xué)的觀點(diǎn)： 同學(xué)甲：在圖書(shū)館閱覽室，我大聲朗讀單詞，周邊同學(xué)馬上制止，我認(rèn)為朗讀是我的權(quán)利，誰(shuí)也管不著！同學(xué)乙：上晚自習(xí)課我想溜出去玩，被班長(zhǎng)擋回來(lái)，還說(shuō)不該逃課。(6 分)1(12 分)90 后，一個(gè)響亮而又被賦予重任的稱(chēng)號(hào)。(1)請(qǐng)你評(píng)價(jià)材料一中消費(fèi)者的做法。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，估計(jì)我國(guó)每年有200300 萬(wàn)噸地溝油流回餐桌。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生后，消費(fèi)者常常由于各種原因不去維權(quán)，比如，有的嫌程序繁瑣；有的認(rèn)為購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品價(jià)格低不值得去維權(quán)；有的考慮到維權(quán)成本問(wèn)題，選擇了忍氣吞聲。你爽快答應(yīng)了。你建議朋友通過(guò)協(xié)商、調(diào)解或向法院起訴，要求賠償。你裝作沒(méi)看見(jiàn)。你立即報(bào)告老師。這說(shuō)明（） Ⅱ卷非選擇題（64 分）1(12 分)判斷說(shuō)明題，先判斷，后說(shuō)明理由。下列表述正確的是（），因此，高紅不能繼承這兩間私房 ，老高即使立遺囑也無(wú)效，老高可以采用立遺囑的方式贈(zèng)予遺產(chǎn) ，即使不孝，房子仍歸他倆所有某洗衣機(jī)廠生產(chǎn)的洗衣機(jī)因質(zhì)量偽劣，致使婦女王某在使用時(shí)觸電身亡，對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①該廠行為侵犯了公民的生命健康權(quán)②該廠行為違反了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 ③王某家屬有權(quán)向該廠及經(jīng)銷(xiāo)商提出索賠④王某死亡，純屬意外 A.①②③B.③④C.①②③④D.②③漫畫(huà)《鎩手锏》中的商家主要侵犯了消費(fèi)者的（）1近年來(lái)，我國(guó)相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了一系列改革措施，從免除農(nóng)業(yè)稅提高個(gè)稅起征點(diǎn)，從醫(yī)療改革到教育改革，從關(guān)注老百姓的“蝸居”現(xiàn)狀，到收入分配制度改革等等。而大侄女高紅對(duì)他很好，不但每從工資中拿出100 元給他當(dāng)生活費(fèi)，還經(jīng)常來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖。10年前老伴去世，老高現(xiàn)已年近70，喪失了勞動(dòng)能力。王超這樣做（），沒(méi)有自覺(jué)履行受教育的義務(wù) ，有利于將來(lái)好找工作、2010 年4 月玉樹(shù)地區(qū)發(fā)生地震災(zāi)害后，任海同學(xué)拿出自己的200元壓歲錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)。小明爸爸的行為是（），觀察下列漫畫(huà)，你認(rèn)為失主的行為是（），不應(yīng)該非法拘禁，但可以搜身 ，應(yīng)讓公安人員將王毛孩關(guān)押起來(lái)“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”。上述材料表明（）中學(xué)生楊某因打架被學(xué)校予以警告處分怨恨在心，于是在學(xué)校網(wǎng)站論壇上大肆辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響。請(qǐng)選出正確答案并將其序號(hào)填入到題后的括號(hào)內(nèi)。、救火時(shí)發(fā)出的各種聲音。，從屋內(nèi)到屋外。間（）名（）股（）走（）8．用“／”畫(huà)出下面句子的朗讀節(jié)奏。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。閱讀《口技》選段，完成18—21題（8分）忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。（6）如果把狼這一環(huán)去掉，照理說(shuō)對(duì)草不會(huì)有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。（4）由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。（2）在草原上,鹿吃草而被狼吃。（6）改革開(kāi)放后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各行各業(yè)的許多有志青年積極投身到建設(shè)祖國(guó)的浪潮中，老一輩的建設(shè)者們無(wú)不欣慰地說(shuō)：________________，_____________（用趙翼《論詩(shī)》中相關(guān)詩(shī)句問(wèn)答）把下列句子組成語(yǔ)義連貫的一段文字