【正文】 。，我們也應(yīng)該這樣做，那些不文明的改正了就好。*現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。*小腸能把各種不同的營養(yǎng)送到各種地方。只有細嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。（有意識提問）*大家都看好了嗎？我們按照食物經(jīng)過的順序分別來介紹*介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？……*根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)*原來食道是有彈性的，有的食物沒嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住?！裉炜梢?個人看一本書，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個好朋友也看清楚。經(jīng)過了肛門這個地方食物就變成了便便。*我們看到一根特別特別細的管道就是食道，哪個器官是食道，食道在哪里？*食道連到一個寬寬的管道？也就是第幾個管道？寬寬的管道就是什么？*食物來到了下一個管道，它連接著胃，長的彎彎曲曲的細細的，這個管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細細的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。你們瞧，他們在干什么？（吃東西）在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來了都是什么呢？。擴展資料：幼兒園優(yōu)秀教案中班健康：便便作者：王立琴（上海復(fù)二幼兒園）活動目標：有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行，了解身體內(nèi)一些器官的作用。小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。獎勵幼兒，吃豆子。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。二、幼兒自由探討使用筷子的方法。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球?；顒舆^程：一、導(dǎo)入兒歌《我有一雙小小手》。老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果?；顒訙蕚洌好咳藴蕚湟浑p了筷子。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。幼兒園中班健康教案優(yōu)秀15活動目標:讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。(教師和幼兒一起鼓掌)。今天，我們都學(xué)會了疊衣服，真高興啊。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予鼓勵)。課堂評價：教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。下面就讓我們大家一起來學(xué)習疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。因為我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了?？纯催@張圖，他正忙著到時找衣服呢。哦!老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來說一說。還有誰想說一說呢?(觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣)。教師：好的，誰先來說?好，我們先請阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎(鼓掌)。請大家仔細觀察，然后說說他為什么來晚了?為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。啟發(fā)思考：教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧(將四張圖片按順序貼在黑板上)。有一次，幼兒園演節(jié)目，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。情景創(chuàng)設(shè)：教師：小朋友們，今天我們來學(xué)習一個很有意義的事情好嗎。幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。幼兒園中班健康教案優(yōu)秀14培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的`握筆姿勢，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色。胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老師示范涂色）。給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色。二、提出活動要求。今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）。每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。幼兒園中班健康教案優(yōu)秀13引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續(xù)學(xué)習水粉顏料涂色的技能。游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應(yīng)，達到放松的目的。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心?；顒又?，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。教學(xué)反思：游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。5添1是6；還有的小朋友說，6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是五、獎勵紅花，自然結(jié)束活動。指導(dǎo)語：這朵小紅花有什么問題嗎？我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶？（二）幼兒操作并表述。（一）送紅花指導(dǎo)語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題，小兔子送給你們每人一朵小紅花。小結(jié)：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是情境結(jié)束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。指導(dǎo)語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇，你們猜猜我采了幾個蘑菇??？咱們做一個聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了幾個蘑菇。三、聽音取物，進一步感知5和6多一少一的關(guān)系。幼兒操作并表述。幼兒操作。師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6?！净顒舆^程】一、情境導(dǎo)入，復(fù)習5的組成（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣指導(dǎo)語：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧，一共來了幾只小白兔??？PPT出示草地上4只小兔，樹后面一只小兔?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成?！净顒与y點】區(qū)別6兩數(shù)之間多1少1的39。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。學(xué)習6的形成，區(qū)別6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系?！净顒幽繕恕矿w驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣，樂于動腦解決情境中的數(shù)學(xué)問題。此次活動，我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同，并通過思考和操作，幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。幼兒園中班健康教案優(yōu)秀12【活動設(shè)計】本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的，同時又為進一步學(xué)習10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ)。（教師和幼兒一起鼓掌）。今天，我們都學(xué)會了疊衣服，真高興啊。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予鼓勵）。課堂評價：教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。下面就讓我們大家一起來學(xué)習疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。因為我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了?？纯催@張圖，他正忙著到時找衣服呢。哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來說一說。還有誰想說一說呢？（觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣）。教師：好的，誰先來說？好，我們先請阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎（鼓掌）。請大家仔細觀察，然后說說他為什么來晚了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。啟發(fā)思考：教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）。有一次，幼兒園演節(jié)目，許多小朋友都早早的`穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起?；顒舆^程：情景創(chuàng)設(shè)：教師：小朋友們，今天我們來學(xué)習一個很有意義的事情好嗎。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助?；顒涌偨Y(jié)在活動中，孩子們的興趣特別高漲，整個活動都在一個愉悅、積極、高參與的狀態(tài)下來學(xué)習和體驗手腳著地爬及側(cè)身滾的動作要領(lǐng)，整個活動以動物比賽的游戲貫穿始終，符合孩子