小班民間游戲老鷹捉小雞精選五篇(參考版)
2024-10-21 09:56本頁面
【正文】 活動(dòng)延伸：利用小動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類，進(jìn)一步探究小動(dòng)物的居住環(huán)境。（4）以整治好環(huán)境唯有，將動(dòng)物再次送回森林。小動(dòng)物居住的森林被污染了，我們?nèi)ゴ罹葎?dòng)物朋友。（2）將幼兒分成人數(shù)相等的四組，站在場地的一端。游戲“搭救朋友”。教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒不但走平衡木，小心鉆國拱形門。教師：小朋友們開著汽車去森林旅游吧！引導(dǎo)幼兒做走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體各環(huán)節(jié)。30米跑道的場地一塊，且安全整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木、拱形門各四個(gè)；小動(dòng)物圖片若干（與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)目標(biāo)：聽口令越過適宜的障礙，發(fā)展聽覺，提高平衡能力。游戲教案《搭救朋友》設(shè)計(jì)意圖：孩子們之間的友情對孩子一生的成長很重要。然后從這個(gè)人開始，游戲繼續(xù)進(jìn)行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。四、這樣進(jìn)行下去?！本o接著被叫到號的人獨(dú)唱：“我的*號來報(bào)到。(3)然后由老師報(bào)到的號碼接著單獨(dú)唱：“。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳。(1)教師：小朋友拉成一個(gè)圓圈，由其中一個(gè)人開始，自右向左依次報(bào)數(shù)，各人記住自己的號數(shù)，游戲開始，大家手拉手跳起來。教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。二、游戲活動(dòng)向幼兒介紹游戲名稱和玩法。練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。游戲過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。提高幼兒參與競技游戲的積極性。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。：(1)對幼兒發(fā)展的反思，在前后隊(duì)列思維上幼兒由以前的懵懂變的清晰萬分(2)師幼互動(dòng)的反思，本來設(shè)計(jì)的兩次幼兒游戲由于幼兒的激情不錯(cuò)所以后來又增加了一次游戲。你們注意轉(zhuǎn)身前后誰變了誰沒有變?對了，只有中間這個(gè)人沒有變!其他兩個(gè)人都變了!所以說找答案時(shí)只找誰就OK 了?中間沒有變的那個(gè)人!嗯!現(xiàn)在用這個(gè)方法再操作一遍卡片。(三)拓展思維(技巧法)好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)做題的簡便方法沒有?請小朋友以游戲形式先體驗(yàn)此方法：先請三名小朋友上臺(tái)表演一下，我們再觀察觀察。請小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會(huì)是什么樣的呢?請你從答案欄找出來。還想不想玩這個(gè)游戲?。請幼兒上前來感知表演現(xiàn)在我請三名小朋友親自來玩一下這個(gè)游戲，拉手，排隊(duì)，再轉(zhuǎn)身。眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最后是誰?好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。四、放松整理動(dòng)作——放音樂師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊！我們一起來慶祝一下吧?。ǜ魳纷龇潘蓜?dòng)作）現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲?！游戲教案《前面，后面》一、活?dòng)目標(biāo)辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過去，敢不敢去試一試？要看準(zhǔn)了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉 下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。請一個(gè)幼兒示范。幼兒重點(diǎn)練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了?！敖裉焯鞖庹婧?，媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\(yùn)動(dòng)一下吧！”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的圓圈 當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青
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