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正文內(nèi)容

德育工作案例(原創(chuàng))(參考版)

2024-10-21 09:12本頁面
  

【正文】 2015年1月15日。抓住他喜歡打羽毛球,與他交朋友;抓住他家庭艱辛,給予生活上的幫助;抓住他生病,我給他買藥、煎藥;?? 用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心,使之改正缺點(diǎn),然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),從而為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉勇的情況比較特殊,主要來自缺乏家庭的溫暖,失去應(yīng)有的愛。(三)、循循善誘,充滿細(xì)心“一把鑰匙開一把鎖”。在通情達(dá)理中暫時性的容忍寬恕學(xué)生的錯誤,采用靈活委婉的方法去教育他,鼓勵他。因此,我與劉勇同學(xué)從交朋友做起,和他一起打羽毛球,讓他感受老師對他的信任,感受到老師是自己的良師益友。(二)、寬容以待,充滿耐心班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,應(yīng)寬容以待之。對于劉勇這樣特殊家庭的后進(jìn)生我放下架子親近他,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。教育是心靈的藝術(shù)??粗险n時聚精會神的神態(tài),看著他課外活動與同學(xué)一起開心的玩耍,看著他準(zhǔn)確工整的作業(yè),看著班上手抄報(bào)里有他的筆墨??我會心地笑了起來。在他的努力下,這學(xué)期我班的紀(jì)律更加良好,還奪取了學(xué)?!笆痉栋唷睒s譽(yù)稱號。這學(xué)期,開學(xué)之初他主動找到我表示這學(xué)期將更加努力學(xué)習(xí)。果然,在他值日那天全班紀(jì)律特別好。奇跡出現(xiàn)了:午休、晚休及自習(xí)課,他不僅自己遵守紀(jì)律,還管起那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。趁著良好勢頭我不斷加強(qiáng)鞏固,初二下學(xué)期,我安排班長和學(xué)習(xí)委員與他交流討論學(xué)習(xí)生活。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,各科任老師都夸獎起他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的。在路上遇到他,我會有意識地先向他問好;只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時我就及時給予表揚(yáng)、激勵。后來,我便加強(qiáng)攻勢:一邊與他打羽毛球一邊與他交流討論生活,進(jìn)而討論學(xué)習(xí)。并提示他多參加有益的文體活動,這樣對身體有好處。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他喜歡打羽毛球。在家訪回學(xué)校的路上,我內(nèi)心久久不能平靜,像打翻了的五味瓶!于是,轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進(jìn)行。現(xiàn)家中只有四個人:上有七十多歲的奶奶,下有一個小妹。不理他的那幾天,他便變本加厲地鬧起來!此時,我覺得逃避不了,必須正視現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:我不改變你,誓不罷休!為了有針對性地做工作,我決定先深入到他家去家訪,進(jìn)行詳細(xì)了解,然后再找對策。但經(jīng)過幾次努力,他只在口頭上答應(yīng),行動上卻毫無改進(jìn)。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”,真讓我頭痛。二、案例過程敘述我班有個學(xué)生叫劉勇。尤其是初中,生源大多處于青春期的叛逆時期,又沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,能否做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,所以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化尤為重要。實(shí)踐證明,只有對癥下藥,才能收到實(shí)效。當(dāng)然,教育這樣的學(xué)生不可能在很短的時間內(nèi)會取得好的效果,他在平時學(xué)習(xí)中還會浮躁,上課不認(rèn)真聽見,下課亂跑,與同學(xué)打架,還會做一些讓老師失望的事情,但是經(jīng)過一個較長時期的觀察,我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在潛移默化中有了些精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊,應(yīng)有盡有許的變化,他能懂一點(diǎn)事了,上課也比較自覺了,有時也有一些冷靜的苗頭了,不再那么和同學(xué)打架了,老師和同學(xué)都改變了一些對他原來的看法。第四對于他平時犯的一些錯誤,特別是較嚴(yán)重的錯誤也毫不留情的批評教育,使他認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性,給同學(xué)和班級帶來的后果。其次多給他講解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,讓他認(rèn)識到怎樣才是一名合格的小學(xué)生,如何上課,課下如何和同學(xué)們一起玩耍做游戲,成為一名其他同學(xué)喜歡的同學(xué)。找到了問題的根結(jié),我便對癥下藥。從與他奶奶的交談中我得知:他平時跟著爺爺奶奶,學(xué)習(xí)生活都是在奶奶的管理之下,由精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊,應(yīng)有盡有于父母工作忙,只是在周六、周日才和父母住在一起,因此有一些本該父母做的事情就沒有做到位,孩子的成長當(dāng)中就會有一些缺陷,特別是在性格當(dāng)中體現(xiàn)得尤為突出。怎么辦?為了有針對性地做他的工作,我決定到他家去家訪,進(jìn)行詳細(xì)了解,然后再找對策。但經(jīng)過幾次努力,他只在口頭上答應(yīng),行動上卻幾乎沒有進(jìn)展,紀(jì)律還是那樣,學(xué)習(xí)成績依然是倒數(shù)。脾氣還很暴躁,經(jīng)常與同學(xué)打架,鬧矛盾,大家都嫌棄他,經(jīng)常給他告狀,各門功課測試也不理想,經(jīng)常到辦公室補(bǔ)作業(yè)、改作業(yè)。每做好教育工作的前提,是做好教育工作的關(guān)鍵所在。后進(jìn)生也不例外。這就要求教師必須具備的一種優(yōu)精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊,應(yīng)有盡有良的道德品質(zhì),它正直無私,它可以使學(xué)生在逆境中得到安慰,在順境中更加奮發(fā)。因此,對學(xué)生的關(guān)心和了解是經(jīng)過十幾年的班主任工作,我覺得班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,也是對所有同學(xué)共同的態(tài)度:“嚴(yán)與愛”相結(jié)合。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每一個班主任所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù),也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。在教育教學(xué)中,面對的是一個個鮮活的面孔,每一個學(xué)生性格特點(diǎn)不同,自身經(jīng)歷各有差異,在班級當(dāng)中來說必然就有優(yōu)等生和后進(jìn)生,這是一個不爭的事實(shí)。第四篇:德育工作案例精品文檔
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