【正文】 2015年1月15日。抓住他喜歡打羽毛球，與他交朋友；抓住他家庭艱辛，給予生活上的幫助；抓住他生病，我給他買藥、煎藥；?? 用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉勇的情況比較特殊，主要來自缺乏家庭的溫暖，失去應(yīng)有的愛。（三）、循循善誘，充滿細心“一把鑰匙開一把鎖”。在通情達理中暫時性的容忍寬恕學(xué)生的錯誤，采用靈活委婉的方法去教育他，鼓勵他。因此，我與劉勇同學(xué)從交朋友做起，和他一起打羽毛球，讓他感受老師對他的信任，感受到老師是自己的良師益友。（二）、寬容以待，充滿耐心班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，應(yīng)寬容以待之。對于劉勇這樣特殊家庭的后進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。教育是心靈的藝術(shù)。看著他上課時聚精會神的神態(tài)，看著他課外活動與同學(xué)一起開心的玩耍，看著他準(zhǔn)確工整的作業(yè)，看著班上手抄報里有他的筆墨??我會心地笑了起來。在他的努力下，這學(xué)期我班的紀(jì)律更加良好，還奪取了學(xué)?！笆痉栋唷睒s譽稱號。這學(xué)期，開學(xué)之初他主動找到我表示這學(xué)期將更加努力學(xué)習(xí)。果然，在他值日那天全班紀(jì)律特別好。奇跡出現(xiàn)了：午休、晚休及自習(xí)課，他不僅自己遵守紀(jì)律，還管起那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。趁著良好勢頭我不斷加強鞏固，初二下學(xué)期，我安排班長和學(xué)習(xí)委員與他交流討論學(xué)習(xí)生活。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎起他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的。在路上遇到他，我會有意識地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。后來，我便加強攻勢：一邊與他打羽毛球一邊與他交流討論生活，進而討論學(xué)習(xí)。并提示他多參加有益的文體活動，這樣對身體有好處。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打羽毛球。在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！于是，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進行?，F(xiàn)家中只有四個人：上有七十多歲的奶奶，下有一個小妹。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來！此時，我覺得逃避不了，必須正視現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫：我不改變你，誓不罷休！為了有針對性地做工作，我決定先深入到他家去家訪，進行詳細了解，然后再找對策。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻毫無改進。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭痛。二、案例過程敘述我班有個學(xué)生叫劉勇。尤其是初中，生源大多處于青春期的叛逆時期，又沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能否做好后進生的轉(zhuǎn)化直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以做好后進生的轉(zhuǎn)化尤為重要。實踐證明，只有對癥下藥，才能收到實效。當(dāng)然，教育這樣的學(xué)生不可能在很短的時間內(nèi)會取得好的效果，他在平時學(xué)習(xí)中還會浮躁，上課不認真聽見，下課亂跑，與同學(xué)打架，還會做一些讓老師失望的事情，但是經(jīng)過一個較長時期的觀察，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在潛移默化中有了些精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有許的變化，他能懂一點事了，上課也比較自覺了，有時也有一些冷靜的苗頭了，不再那么和同學(xué)打架了，老師和同學(xué)都改變了一些對他原來的看法。第四對于他平時犯的一些錯誤，特別是較嚴重的錯誤也毫不留情的批評教育，使他認識到錯誤的嚴重性，給同學(xué)和班級帶來的后果。其次多給他講解學(xué)校的各項規(guī)章制度，讓他認識到怎樣才是一名合格的小學(xué)生，如何上課，課下如何和同學(xué)們一起玩耍做游戲，成為一名其他同學(xué)喜歡的同學(xué)。找到了問題的根結(jié)，我便對癥下藥。從與他奶奶的交談中我得知：他平時跟著爺爺奶奶，學(xué)習(xí)生活都是在奶奶的管理之下，由精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有于父母工作忙，只是在周六、周日才和父母住在一起，因此有一些本該父母做的事情就沒有做到位，孩子的成長當(dāng)中就會有一些缺陷，特別是在性格當(dāng)中體現(xiàn)得尤為突出。怎么辦？為了有針對性地做他的工作，我決定到他家去家訪，進行詳細了解，然后再找對策。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻幾乎沒有進展，紀(jì)律還是那樣，學(xué)習(xí)成績依然是倒數(shù)。脾氣還很暴躁，經(jīng)常與同學(xué)打架，鬧矛盾，大家都嫌棄他，經(jīng)常給他告狀，各門功課測試也不理想，經(jīng)常到辦公室補作業(yè)、改作業(yè)。每做好教育工作的前提，是做好教育工作的關(guān)鍵所在。后進生也不例外。這就要求教師必須具備的一種優(yōu)精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有良的道德品質(zhì)，它正直無私，它可以使學(xué)生在逆境中得到安慰，在順境中更加奮發(fā)。因此，對學(xué)生的關(guān)心和了解是經(jīng)過十幾年的班主任工作，我覺得班主任轉(zhuǎn)化后進生，也是對所有同學(xué)共同的態(tài)度：“嚴與愛”相結(jié)合。轉(zhuǎn)化后進生是每一個班主任所肩負的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。在教育教學(xué)中，面對的是一個個鮮活的面孔，每一個學(xué)生性格特點不同，自身經(jīng)歷各有差異，在班級當(dāng)中來說必然就有優(yōu)等生和后進生，這是一個不爭的事實。第四篇：德育工作案例精品文檔